頤和園課堂實錄

 10月11日下午第二節課《頤和園》（二等獎）
   
   課堂實錄    
    
    
   頤和園
   
   
   鄧心老師 福州市群眾路小學
   
   
   
   
   課前預備：
   我說頭，你就說頭的動作，比如搖搖頭等
   一，導入新課：
   咱們今天我們要來學一篇游記，這可是第一篇游記《頤和園》
   二，
   1，通過預習，你對頤和園有什么印象？
   學生：美/大
   師：板書。
   老師：對阿，師介紹頤和園，：頤和園可出名了，是世界上規模最大，保存最完整的皇家博物館，1998年被聯合國列為世界遺產名錄，你們想看看嗎？播放課件：火車和汽車的聲音，最后定格在長廊的圖片。
   學生：聽
   2，老師：進了這頤和園的大門，你們想去哪兒呢？
   學生：長廊
   老師：長廊在這兒呢，（把剪圖貼在黑板上，）看老師寫。（指導書寫）還想去哪？
   學生：我想去昆明湖
   老師：那可是鑲嵌在頤和園中的一塊碧玉阿，（畫在黑板上，并引出湖心小島帖在黑板上）還想去哪兒？
   學生：我很想去萬壽山，
   老師：畫到黑板上，還想去哪？
   學生：佛香閣（指導閣字的字形）
   老師：你們看，這就是佛香閣，拿出剪圖圖片貼到黑板上，并板書，你還想去哪里？
   學生：排云殿
   老師：板書，指導殿字的書寫。
   三，
   1，這么大這么的公園，可要看書了，那就快找我們最好的導游書吧，打開課文，默讀課文，找出作者的游覽路線，把有關句子畫下來。
   學生：讀課文
   老師：誰來說說看/？你來
   學生：讀作者游覽路線的四句話。
   老師：他畫了四句話，你們同意嗎? 
   學生：（同意）
   老師：屏幕出示四句話，輕聲讀這四句話，請留意這些加點的表示動作的詞，
   2，老師：你們看，這是頤和園的大門，帖到黑板上，我們來畫一下作者的游覽路線，你們說，我畫。
   學生：說游覽順序
   3，老師：在黑板上畫出游覽路線。同學們通過真正讀書，找到了作者的游覽路線，現在，我們快去跟作者又玩一番吧。
   （1）長廊：
   老師：長廊這里藏著一個世界之最呢，默讀課文，猜猜哪句話中有世界之最，猜到了還可以動筆做上記號。
   學生：默讀
   老師：我們交流一下吧。
   學生：我猜到了”“長廊是世界上最長的廊”
   老師：跟他一樣的舉手，有不一樣的嗎？
   學生：最有名，/最多間/最多畫的廊/廊兩邊開滿了花，花最多的廊
   老師：你們猜到了這么多世界之最，理由是什么呢？
   學生：我從“幾千幅畫……：”體會到……
   老師：你能讀出來嗎？
   學生：讀
   老師：你又什么建議？
   學生：他應該讀完整。
   老師：能讀完整嗎？
   學生：讀
   老師：有沒有很美的感覺嗎？再讀一遍。
   學生：讀
   老師：讀慢一點，指導讀“多少幅畫？幾千幅，讀出來。強調幾千幅。還有沒有同學想讀這句話，你來。
   學生：讀
   老師：我們全班再來讀一下。再次指導：還不夠多，多少幅？幾千幅，
   學生：讀
   老師：還從哪里猜出來的？
   學生：讀長廊的部分。
   老師：指導讀，還有誰猜的不一樣。

   學生：我想提個意見如果把長廊的數字讀出來，就更長了，
   老師：介紹700多米長273間。還有誰想說
   學生：長廊是世界上最長，分成間數最多的廊。
   老師：有沒有猜不同的，
   學生：長廊兩邊都栽滿花木，一種花沒謝哪一種花又開了，一年四季都有
   老師：你也來讀一讀吧
   學生：指導朗讀
   老師：讀到老師都聞到花香了。
   學生：齊讀。
   （2）老師：這世界之最到底是什么，想知道嗎？
   學生：想