支玉恒《第一場(chǎng)雪》課堂實(shí)錄
師：（接）的一個(gè)什么具體地點(diǎn)？
生：膠東半島的一個(gè)山村。
師：下在一個(gè)山村。（板書“山村”）
師：下雪的主要時(shí)間是白天還是黑夜？
生：黑夜。
師：對(duì)，黑夜。（板書“夜”）這個(gè)夜是什么樣的？
生：靜靜的。
師：（板書“靜”）可以說(shuō)是一個(gè)（讀板書）“山村靜夜”。那么怎樣才能把這個(gè)靜夜讀得很靜？誰(shuí)來(lái)試試？
生：讀課文，（“冬天的山村……偶爾咯吱一聲響”）
師：他讀得靜不靜啊？（學(xué)生答靜）他為什么能讀得這樣靜？你給大家介紹一下。（指讀文學(xué)生）
生：因?yàn)槲易x得有點(diǎn)輕，還有點(diǎn)慢，所以顯得靜。
師：對(duì)。一輕二慢。怎樣才能體現(xiàn)這一點(diǎn)呢？我告訴大家——讀這樣表示非常“靜”的句子，要用“虛聲”來(lái)讀，不要讀得太實(shí)。聽我來(lái)讀。
師：（用“實(shí)”和“虛”兩種讀法讀句子，讓學(xué)生對(duì)比）哪種讀法顯得靜呢？
生：第二種。
師：對(duì)。要讀得怎么一點(diǎn)呢？
生：“虛”一點(diǎn)。
師：那誰(shuí)來(lái)“虛一虛”呀？（笑聲）
（生讀課文該節(jié)）
師：（贊賞地）嗯，還“咯吱一聲響”。（學(xué)學(xué)生讀的聲調(diào)）
師：既然那么靜，就應(yīng)該一點(diǎn)聲音都沒有，那他還寫了那么多聲音干什么？一會(huì)“簌簌往下落”一會(huì)“咯吱一聲響”？
生：作者寫的聲音都是很小的，如果不安靜，就不容易聽見。
師：對(duì)不對(duì)？（學(xué)生答對(duì)）這叫“靜中微響，更覺其靜”。你們寫作文時(shí)經(jīng)常這樣寫，比如教室里非常安靜，簡(jiǎn)直能夠聽到……
生：（接說(shuō)）一根針掉在地上的聲音。
師：好，再來(lái)試試，比他讀得還要靜。（笑聲）
（生讀文）
師：他讀得靜不靜�。浚ㄉ淮穑┛磥�(lái)大家不太滿意，是吧？你來(lái)推薦一個(gè)同學(xué)再讀一下。
（生讀文）
師：好不好？（生答好）的確不錯(cuò)。你們看這場(chǎng)雪大不大？（生答大）大得簡(jiǎn)直彌天漫地。（板書“雪彌天”，然后讀板書）“山村靜夜雪彌天”。你們看是不是這樣的景象啊？（生答是）
師：第二天清早，天就放晴了。我們看看雪景好不好？（生答好）雪景很美，誰(shuí)能把它美美地讀出來(lái)？（笑聲）他讀的時(shí)候，大家閉住眼來(lái)聽，看他能不能把你帶到那么美的雪景中去。（笑聲）
生：（讀文）“今天早晨……五光十色的彩虹。”
師：你們聽他讀完這段，是不是感到走到雪野中去了？（生反映不一）
師：剛走到雪野的邊上，（笑聲）是不是？啊，沒進(jìn)去。誰(shuí)能帶著大家進(jìn)去？（生再讀文，但讀得不好）
師：進(jìn)去了嗎？
生：（齊）沒有。（大笑）
師：啊，是沒有。可能剛才那位同學(xué)領(lǐng)著咱們走到了雪野的邊上，他又領(lǐng)著咱們出來(lái)了。（大笑）
師：咱們一起讀一下，看看我能不能把大家領(lǐng)進(jìn)去。（示范讀、帶讀）往前走了幾步?jīng)]有？
生：走了。
師：誰(shuí)接著領(lǐng)大家往前走？
生：（讀文）“大街上的積雪……震落下來(lái)�！�
師：他領(lǐng)著我們看到了一群歡樂(lè)地游戲著的小孩。可見寫雪景不但寫了景，而且寫了什么？（生答人）我們還是重點(diǎn)研究一下這個(gè)景。你們說(shuō)這段課文哪一句是概括地寫雪景的？
生：（讀句）“萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界�！�
師：這是什么句？
生：這是一個(gè)比喻句。
師：把什么比作什么？
生：把“萬(wàn)里江山”比作被雪打扮成的“粉妝玉砌的世界”。
師：什么叫“粉妝玉砌”？
生：就是用白粉妝扮，用玉石砌成，通常用來(lái)描述雪景。
師：用你自己的話來(lái)描述描述“粉妝玉砌的世界”是個(gè)什么樣的世界。
生：雪后初晴，萬(wàn)里江山被皚皚白雪打扮成了銀妝素裹的世界，白雪在陽(yáng)光下，顯出晶瑩透明的光。
師：你好像在背什么，用自己的話來(lái)說(shuō)。
生：陽(yáng)光普照，照在雪地里。眺望遠(yuǎn)方，到處一片白茫茫。太陽(yáng)放射出耀眼的光，那光像一粒粒珍珠，投射在地上，就把大地變成了閃光發(fā)亮的白雪世界。
師：也像在背。你們是不是看了一些描寫雪的課外書？（學(xué)生答是）要是用自己的話講就更好�！覀儊�(lái)考慮一個(gè)問(wèn)題：概括地說(shuō)，這個(gè)“粉妝玉砌的世界”是個(gè)什么樣的世界？
生：“粉妝玉砌的世界”是一個(gè)銀裝素裹的銀色的世界。
師：對(duì)，但光“銀色”不發(fā)亮。雪花被太陽(yáng)一照，那個(gè)世界是什么樣子的？
生：晶瑩透明的世界。
師：啊，晶瑩潔白。（板書：“晶瑩世界”）在這個(gè)“晶瑩世界”中，人怎么樣��？
生：歡樂(lè)。
師：嗯，歡歌笑語(yǔ)。（板書：“人歡笑”）我再問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：他說(shuō)柳樹條上掛著“毛茸茸”、“亮晶晶”的銀條兒。我們平常的感覺，凡是毛茸茸的東西，一般不會(huì)閃光。那么這個(gè)“毛茸茸”的銀條，為什么卻又“亮晶晶”？
生：因?yàn)槟鞘茄┞湓诹ι�，被太�?yáng)一照就閃光了。
師：他說(shuō)那銀條兒是雪組成的，這一點(diǎn)是對(duì)的。還有什么？
生：那銀條是雪。開始，雪是毛茸茸的；后來(lái)被太陽(yáng)一照，曬化了，變成了水。水就是亮晶晶的。因此說(shuō)這個(gè)銀條是“毛茸茸、亮晶晶”的。
師：非得變成水才亮晶晶嗎？雪本身不亮嗎？再說(shuō)，在北方的冬天，下了這么大的雪，不會(huì)太陽(yáng)一出來(lái)馬上就化了�？赡茉谠蹅兡戏剑┎坏嚷涞降孛嫔暇妥兂伤恕�(duì)不對(duì)？（學(xué)生答對(duì)）但是那雪為什么會(huì)沾在柳枝上？答案在課文前面。（讀文）“雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，下得很大。開始還伴著一陣小雨……”因?yàn)槭堑谝粓?chǎng)雪，天氣還不是十分寒冷，所以開始下的是雨。這雨把柳枝——（學(xué)生接：打濕了）雪落在打濕了的柳枝上，越積越多，變成了——（學(xué)生接：銀條），因?yàn)樗皇翘貏e光滑的，是凹凸不平的，所以看起來(lái)是毛茸茸的，太陽(yáng)一照，就會(huì)亮晶晶。還有一個(gè)：凡是“蓬松松”的東西——比如一團(tuán)棉花吧——它就不會(huì)“沉甸甸”，但是課文為什么又說(shuō)“蓬松松，沉甸甸”的雪球呢？