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單詞拼寫能力的培養

單詞拼寫能力的培養

單詞拼寫"究竟如何解題?詞與句之間到底是一種什么關系?如何形成一個有機的整體?當然有"法"可依、有"章"可循。這就要求學生應具有將待填單詞具體到某一情景中,依其作用、功能、含義、搭配、語法等方面進行綜合分析后確定采用何種拼寫形式的能力。依照這一模式,要分析該單詞在句中所充當的成份(主語、謂語、賓語、狀語等)以確定詞性(名詞、形容詞、副詞、動詞等);根據其所在句子特定語境,體味其含義,從而確定詞義(尤其是給出首字母的單詞須首先推斷出詞匯意義);根據語法條塊搞清須受制約的有關規則(如主謂一致、動詞的時態和語態等)。另外,還要考慮英語慣用法、搭配、常識或構詞法等,確定所缺之項、所填之詞。總而言之,高考中的單詞拼寫就是將原始詞(漢語注釋或給出首字母),通過幾個主要環節"加工"審題過程,綜合諸多因素后得出的定型詞,即最后確定的單詞形式。因為這一模式體現了英語詞匯應用的內在聯系,按照這一模式訓練可使學生加強造句能力,培養語感;依照這一程序進行檢驗,能有效地糾正學生在單詞拼寫中常犯的錯誤。
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