發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
本周主要教學(xué)了 Unit 1 A Let’s learn and let’s talk本著“拓展學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和語言聯(lián)想”的教學(xué)思路，力求讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上獲得自由想象的空間，以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的創(chuàng)新組合新舊知識(shí)，去活化所學(xué)語言。因此，在教學(xué)中，我從豐富學(xué)生的語言表達(dá)能力入手，力求做到讓學(xué)生有話可說，有話敢說：一、創(chuàng)編對(duì)話，發(fā)揮想象
在教學(xué)Who’s your___-teacher?What’s he /she like?這一句型時(shí)，我上學(xué)生從自己熟悉的老師入手，去描述其特征。通過小組合作，抓住學(xué)生愛表演的心理特征，讓各小組成員群策群力，集思廣益，從而編出奇思妙想的對(duì)話。如：S1:Who’s your mahe teacher?S2:Mr LI.S1: What’s he like?S2:He’s tall and thin.這樣，學(xué)生從日常的生活情景中，訓(xùn)練了口語表達(dá)能力。
二、興趣盎然的游戲，玩中求知
恰到好處的游戲不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以豐富學(xué)生的言語，在練習(xí) 這一重點(diǎn)句型時(shí)，我以頭飾入手，讓學(xué)生更換角色，利用 “G O, S top”的游戲，讓學(xué)生根據(jù)頭飾人物去大膽描述This is Mr___.He’s tall and strong.he’s our __-teacher.以此循環(huán)，學(xué)生不僅趣味濃濃，而且在活動(dòng)表演中學(xué)會(huì)了運(yùn)用知識(shí)，解決了“閉口不言”的難關(guān)。
綜觀本周教學(xué)，發(fā)覺學(xué)生的積極性還有待于提高。在今后的教學(xué)中，要在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成，不斷擴(kuò)充學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓學(xué)生自己從生活中去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。