英語教學(xué)反思７
本周主要教學(xué)的是Unit 2 L essons9---11，這三課主要是對名詞復(fù)數(shù)形式 和對副詞的運(yùn)用，由于都是新內(nèi)容，學(xué)生接受起來稍有困難，為了讓學(xué)生能夠體會到學(xué)英語的快樂，我是這樣教學(xué)的：一、通過肢體語言，讓學(xué)生進(jìn)行大量的語言實踐。
副詞對行為動詞的修飾是教學(xué)難點，因此在教學(xué)時，我創(chuàng)設(shè)情景，讓大家模仿，動起來，切身感受學(xué)習(xí)英語的快樂。如：I walk slowly./
T hey walk quickly./She is standing quickly./We luang loudly.學(xué)
生通過親自實踐，減少了學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)了學(xué)生進(jìn)行語言實踐的熱情。
二、多種形式的練習(xí)，加強(qiáng)了副詞的練習(xí)與鞏固。
對于me n women children and people的運(yùn)用，我利用“小小紙條傳對話”的形式，給出任務(wù)與動作，讓他們make sentences學(xué)生在相互交流的過程中不僅拓展了思路，開闊了視野，而且在游戲活動中主動積極的也他人交流，大膽的去說英語。
但是在采用多種形式調(diào)動學(xué)生積極性的同時，我卻忽略了“旁觀者”的存在，往往表演的總是幾個，而且在課文內(nèi)容的理解上，不能英漢互譯。所以在以后的教學(xué)中，我應(yīng)從以下入手：
一、讓“旁觀者”變?yōu)椤氨硌菡摺保膭钏麄兌鄥⑴c，多交流。
二、注重課文的理解，朗讀，培養(yǎng)聽說能力。
三、注重課文的拓展與情景的結(jié)合，盡量挖掘?qū)W生的潛能。