英語教學(xué)反思５
本周的教學(xué)內(nèi)容是Lesson4—6，在教學(xué)中，我以認(rèn)知心理學(xué)為指導(dǎo)，突出認(rèn)知，情感，智力三方面的教學(xué)特征，讓學(xué)生在聽，說，讀的過程中，有意無意的獲取信息，活躍思維，掌握技能，達(dá)到語言實踐的目的：一、使學(xué)生敢于開口，有興趣開口
課文的4課和5課，主要是訓(xùn)練學(xué)生對句型What would you like to drink?/eat? I`d like____. Would you like some___?Yes.Please./No.Thanks.的運用情況。為了讓學(xué)生有興趣表達(dá)，有興趣開口說，我設(shè)計了一個“小小服務(wù)員”的環(huán)節(jié)，以服務(wù)員和顧客為對話展開練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)起來興趣盎然。
二|、分角色的朗讀，使學(xué)生愛讀，樂讀
由于Lessons 4---6，課文篇幅稍長，所以在講授完新知識后，我讓學(xué)生分組練習(xí)分角色朗讀，并配以不同的頭飾，加以動作表演，學(xué)生的積極性明顯提高，就連平時課上沉默寡言的同學(xué)也躍躍欲試了。
但回顧本周所學(xué)內(nèi)容，感覺自己在課上還是欠缺自信心，對長篇幅課文的講授教學(xué)方法掌握的不完善，欠缺條理性。今后還需在自身素質(zhì)，尤其是課堂用語，以及對學(xué)生，對教材的分析上認(rèn)真?zhèn)湔n，喚起學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的愿望和興趣，從而達(dá)到掌握知識要點的目的。