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教學反思

教學反思


新課標指出:創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力,是藝術教育功能和價值的體現。音樂課中,創設生動活潑的情境,能夠激起學生的表現欲望和創作沖動,并在主動參與音樂實踐中展現他們的個性和創造才能。
在本單元的音樂教學中,我采取了情境教學法,層層鋪墊,從課前收集自己家鄉有特點的景色、食物,到分析原作品的歌詞;從創作方法的介紹,到創作思路的引導;從觀看揚中風情的圖片,到學生利用這些圖片嘗試創作,巧設環節,使同學們能對創作產生了濃厚的興趣。學生的參與占了很大的比例,從課上學生的學習熱情看,學生很喜歡這樣的學習方式。因此帶領學生走進音樂世界,讓學生在寬松的學習環境中感受音樂、體驗音樂、參與音樂,是學生歡迎的課堂。正如蘇霍母林斯基所說:“讓學生體驗到一種自己親自參與掌握知識的情感,乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件!
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