中班主題活動設計:我和春天1
蠶寶寶為什么不動？
2關于蠶的生活習性
李兆坤：（問）我想知道蠶寶寶是什么顏色的？
大 龍：（問）蠶寶寶有沒有眼睛？
3關于蠶的喂養
姜欣悅：（問）桑葉這么大，為什么小蠶能吃這么多呢？
張榕榕：（問）杯子里蠶和葉發生了什么變化？
李兆坤：（問）蠶寶寶每天吃多少桑葉？
羅嘉慧：（問）為什么蠶寶寶喜歡吃桑葉？
展 晨：（問）小蠶為什么只吃桑葉不吃蔬菜？
小 龍：（問）蠶寶寶除了吃桑葉，還吃不吃其它的樹葉？
唐天辰：（問）蠶為什么不吃干的桑葉？
甘 地：（問）蠶為什么只吃桑葉，而不吃其它東西呢？
喬凌婕：（問）蠶為什么喜歡吃桑葉？
郭啟嘉看見細小的蠶附在桑葉的邊緣吃著桑葉：（問）為什么蠶不能喝奶？
4關于蠶的其它
李再膺：（問）蠶吐的絲是什么樣子？是不是像蜘蛛網一樣的？
羅嘉慧：（問）為什么蠶寶寶會吐絲？
鄒舒婕：（問）蠶寶寶為什么會吐絲？
周麗凡：（問）蠶寶寶為什么吐絲結繭？
李 朗：（問）蠶寶寶長大為什么會做絲繭？
吳 杰：（問）蠶是怎樣吐絲的？
五、“我和春天”主題活動——滲透性日常活動
內 容 層次 目 標 及 指 導 材料及準備
環境創設 層次一 在老師幫助下，愿意共同布置班級的環境，體驗運用自己的作品裝扮班級的樂趣。在老師引導下，能認識班級自然角，并關心它們的變化。 各種班級環境創設的制作才料。自然角（植物、動物）
層次二 遷移已有經驗，較主動地與老師共同創設班級春天的環境。愿意豐富班級的自然角，并能觀察它們的生長變化。
區角活動 美工區 層次一 愿意運用各種材料進行美工活動。（如：制作糖紙花、折紙“青蛙”等）。 筆、顏料、彩紙、油泥。糖紙、瓶、餐盤、果凍盒等。剪刀、漿糊。
層次二 嘗試選用多種材料表現春天的事物，裝扮班級環境。
閱讀區 層次一 在老師引導下，愿意閱讀有關春天的圖書。 提供有關春天的圖書
層次二 結合自身感受春天的經驗理解有關春天圖書的內容。
游戲活動 表演游戲 層次一 理解一些與春天有關的文學作品，并愿意表演。 提供相應的游戲材料。
層次二 積極參與表演游戲，并樂意以動作和語言表現文學作品的角色。
角色游戲 為娃娃家的“娃娃”更換春天的服裝。知道春天要預防傳染病，并在醫院的角色游戲中豐富相應的情節。
生活活動 層次一 在值日生工作及散步活動中，通過老師引導，觀察自然角，并愿意表述。 自然角及幼兒園環境
層次二 關心班級、幼兒園春天動植物的生長變化，愿意照料它們。
社區活動 到社區附近的公園，體驗、感受春天，了解春天人們的活動（郊游，放風箏等） 與附近公園聯系。