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大班活動設計:螞蟻小實驗

大班活動設計:螞蟻小實驗

大班活動設計:螞蟻小實驗
作者:宋燕萍    (上海市江橋中心幼兒園)
設計意圖:   前一次活動教師與孩子們一起到戶外尋找了找螞蟻,把好吃的餅干喂給螞蟻吃。在喂食的過程中,孩子們發現了螞蟻的一些特性,他們紛紛叫道:“老師,剛開始的時候會有一只螞蟻來搬餅干,如果它搬不動的話它就會去再叫一些螞蟻來一起搬。”“老師,我和浩浩喂的地方不同,螞蟻也不同,不是同一窩的。”“老師,大的螞蟻搬食物的時候大部分時候是自己一個人搬的。”……   后來的幾天,在戶外游玩時,總會有一些小朋友聚集在一起觀察螞蟻,喂食螞蟻,與螞蟻嬉戲……   看到孩子們對螞蟻的熱情,教師覺得是一個可以生成活動的機會。小小的螞蟻,教育契機卻是很大。喂食螞蟻,是一件簡單不過的事,但是當教師將記錄紙交予孩子時,孩子的主動探索意識逐漸形成,他們能在記錄中嘗試通過記錄探索奧秘的方法,他們能在記錄中了解螞蟻的更多一些特性。教師此次預設的目的不是想讓孩子更多的了解螞蟻的特性,而是希望孩子在這次的活動過程中,能主動探索、運用記錄的方法學會探索。   本次活動,教師設想了3個環節,通過層層遞進的方式,在逐步了解螞蟻覓食特性的過程中學會運用記錄發現秘密。   活動目標:1、喂食螞蟻,嘗試運用記錄的方法,發現螞蟻覓食的特性。   2、在集體面前大膽表達自己的發現。   活動準備:1、果糖、糖果、餅干、果奶和其他幼兒喜歡吃的東西   2、記錄紙、筆   活動過程:   為幼兒分組,布置任務。   師:最近小朋友們對螞蟻都比較感興趣,常常把自己的餅干喂給小螞蟻們吃,那你們知道螞蟻最愛吃什么嗎?(根據回答答案一樣的小朋友分組)   提出記錄要求:現在請每一組小朋友,拿好你們認為螞蟻最愛吃的食物,等一下去找一個螞蟻多的地方去喂給螞蟻吃,當過了5分鐘后,請你們記錄一下,你們的食物大概有多少只螞蟻來搬回家。   幼兒觀察與記錄   教師在幼兒觀察的過程中,穿插引導幼兒觀察:   在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西,等螞蟻找來同伴搬運食物時,它們會慢慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線,看看螞蟻會不會找到原來的路;再試著將擦的范圍擴大,看看螞蟻過多久才能找到原來的路或者是否會找另外的路走。   對于喂食糖的小朋友提出要求:在紙上用果糖畫出簡單的圖形,到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過的地方,過一會看看螞蟻會做什么,它們是否會繞著果糖排出圖形。   三、交流觀察的心得   請幼兒們交流自己記錄的結果,統計在大黑板上,得出螞蟻最愛吃的食物表。   請幼兒上來介紹一下,自己在喂食螞蟻的過程中發現的趣事、異事。
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