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幼兒園大班科學教案:讓紙兒飛得遠

幼兒園大班科學教案:讓紙兒飛得遠

設計意圖:
上午吃完點心后,林宇杭和王煜杰在餅干盆中各自撿了一張小紙片——生產合格證,高興地跑到活動室外的走廊里,折成了小飛機,王煜杰先折完,然后玩起了飛機的游戲,飛機飛起來后,他興奮地對林宇杭說:“林宇杭你看,我的飛機飛到墻上了。” 這時林宇杭也折好了,說:“我跟你來比,誰的飛機飛得遠,好不好?”于是兩個人站到了走廊盡頭,第一次第二次都是王煜杰的飛機飛得遠,第三次林宇杭的飛機飛得遠,飛到了窗戶外里,他們的游戲引來了同伴的圍觀和參與,男孩子們爭著要玩……
小紙片折成飛機后,就會比原來飛的遠,因為改變了它原有的形狀后,它在空氣中的阻力變小了。其實除此以外,還有很多因素會影響小紙片距離的遠近,如用力的大小、投擲的技巧、紙的輕重等,里面隱藏著許多科學原理。我何不就以這個為主題,開展一次探索活動呢?于是“紙兒紙兒飛得遠”這個活動就產生了。

活動目標
1、嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠。
2、在活動中體驗距離的遠近與多種相關因素有關。(如:紙的外形、紙的輕重、投擲的力量等)

活動準備
1、牛皮筋、毛線、夾子、罐子、沙包、飛鏢、飛盤、透明膠、剪刀等。
2、相同質地的紙人手一張。
3、幼兒用記錄單人手一張,教師用記錄單一張。

活動過程
1、以問題導入活動,引起幼兒設想。
 “你們每人有一張紙,你會用什么辦法讓這張紙離開你飛得很遠?”
(折成飛機)
除了這種方法,還有其它的方法嗎?(引導幼兒根據自己的經驗想出不同讓紙飛得更遠的方法。老師對幼兒想出的辦法給予了肯定。)
你們的辦法不錯,不過用一些比較硬的材料時,飛的時候要找一個空地方,小心砸到小朋友的身上。

2、幼兒第一次實驗操作。
(1)“等一會就請你用這些辦法去試一試,而且還要把實驗的情況記錄在這張記錄卡上。”
(2)介紹記錄卡,并引導幼兒思考“遠近”的記錄方法。
“遠近”怎樣記錄呢?(畫一條線,遠的就畫長一點,近的就畫短一點。畫圓圈,如果是遠的圓圈就畫多一點,如果是近的圓圈就畫少一點。還可以畫點子,點子多的就是遠的,少的就是近的。……)
(3)實驗并記錄。
(4)討論:為什么用了一樣的方法,卻有的小朋友的紙飛得遠,有的飛得近呢?

3、幼兒第二次實驗操作。
(1)出示幾種物品,“其實要想讓紙飛得更遠,還可以用上一些工具,老師這兒就有一些物品,你可以用它來幫幫紙的忙,讓紙飛得更遠。”
(2)大家站在同一條線上,第二次嘗試。
誰的紙跑得遠?怎么能記錄他的紙跑到了這個位置?
你用的什么方法?這種方法怎么會讓紙跑得比其它紙遠呢?
把你剛才使用的方法記錄下來。
能不能再想辦法讓紙跑得比這個位置更遠?
4、幼兒自由嘗試,并記錄。
5、互相講述自己的記錄卡。
6、讓幼兒根據自己的記錄進行思考:你發現怎樣可以讓紙飛得更遠?

四、活動延伸
繼續嘗試,探索讓紙飛得更遠的方法。

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