大班科學(xué)：制泡高手
教師提問(wèn)：小瓶子里有空氣嗎？如果把瓶子放到水里會(huì)冒泡泡嗎？為什么？
（2）幼兒大膽猜測(cè)并交流。（請(qǐng)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)，并結(jié)合生活的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明自己的理由。）
[小瓶子里有空氣，瓶子放到水里會(huì)浮著；如果把瓶子蓋子擰掉，就會(huì)冒泡泡；瓶子浮在水上不會(huì)冒泡泡；只要把瓶子按進(jìn)水里就會(huì)有泡泡的……]
<評(píng)析：幼兒的猜測(cè)多種多樣，教師并不評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)，而是讓幼兒大膽思考，猜測(cè)各種可能性，為之后的試驗(yàn)做準(zhǔn)備。>
2.試一試，用不同的方法把瓶子放進(jìn)水中找泡泡。
（1）教師提出試驗(yàn)的要求。
教師：我們來(lái)試一試，怎樣把瓶子放進(jìn)水里能冒出泡泡？然后用別人能看懂的方法記錄下來(lái)。比比看誰(shuí)能用各種不同方法放瓶子，讓它冒出泡泡。
（2）幼兒嘗試用不同的方法把小瓶子放進(jìn)水里找泡泡，教師巡回指導(dǎo)。
<評(píng)析：由于在猜測(cè)時(shí)教師沒(méi)有給與對(duì)與錯(cuò)的評(píng)判。幼兒在試驗(yàn)時(shí)能很放松大膽地去嘗試，教師只要引導(dǎo)他們把自己找到泡泡所用的方法記錄下來(lái)，并根據(jù)幼兒個(gè)自的情況詢問(wèn)瓶子冒出泡泡的原因即可。>
3.說(shuō)一說(shuō)，我怎樣找到了泡泡，為什么會(huì)有泡泡。
（1）引導(dǎo)幼兒介紹自己的方法。
教師：大家找到泡泡了嗎？請(qǐng)你介紹一下你是用什么方法找到泡泡的？（啟發(fā)幼兒用自己形象的語(yǔ)言描述）
[我把瓶子口向上放進(jìn)水里，瓶子口就冒出大大的泡泡；我是把瓶子橫著放進(jìn)水里的，瓶子像小魚(yú)一樣也冒泡泡了。]
教師：還有誰(shuí)用了和他不一樣的方法？（鼓勵(lì)幼兒把自己和別人不同的操作與大家交流。）
[我把瓶子口向下，手捏一下，瓶子里就冒出泡泡了……]
（2）進(jìn)行比較演示，對(duì)幼兒的發(fā)現(xiàn)給予驗(yàn)證。
教師：我也把瓶口向上放進(jìn)水里，可是沒(méi)有冒出泡泡，為什么他的瓶口向上就能冒出泡泡呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因。
[你的瓶子瓶口沒(méi)有進(jìn)到水里，怎么會(huì)冒出泡泡呢！一定要把瓶口放進(jìn)水里才行。]
（在比較操作時(shí)發(fā)現(xiàn)，一定要將瓶口沒(méi)入水中才能冒出泡泡。）
教師：他的瓶口向下時(shí)會(huì)有泡泡，有的小朋友把瓶口向下時(shí)就沒(méi)有泡泡出來(lái)？這是怎么回事？
[瓶口向下放進(jìn)水里時(shí)不會(huì)有泡泡的，你要用力捏瓶子，瓶子里的空氣出來(lái)了，就會(huì)有泡泡了。]
（請(qǐng)兩個(gè)幼兒進(jìn)行操作，發(fā)現(xiàn)在用手捏瓶子時(shí)會(huì)有泡泡冒出，不捏瓶子就不會(huì)有泡泡。）
（3）小結(jié)。
教師：大家真能干！用各種各樣的方法找到了泡泡。有的把瓶口向上放入水中，泡泡象噴泉一樣冒出來(lái)；有的把瓶子橫著放進(jìn)水里，泡泡就“噗噗”地冒出來(lái)了；如果把瓶口向下，只要用力一捏瓶身，也會(huì)冒出大大的泡泡。有的小朋友還發(fā)現(xiàn)瓶子蓋子松松的擰上時(shí)，瓶子放進(jìn)水里也會(huì)有泡泡冒出來(lái)，真有趣！瓶子放進(jìn)水里水進(jìn)入瓶子里時(shí)，就把瓶子里的空氣趕了出來(lái)，水中就會(huì)冒出泡泡了。
<評(píng)析：幼兒通過(guò)交流和對(duì)比試驗(yàn)將自己的發(fā)現(xiàn)與大家分享，在交流的過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)出為什么，讓幼兒很自然地把自己的思維過(guò)程描述出來(lái)，也使教師更清楚幼兒的理解和認(rèn)識(shí)程度。>
4.看一看，小朋友的記錄。
教師：大家一起看看，我們都用了許多方法找到了泡泡，還有的小朋友用了簡(jiǎn)單的符號(hào)把自己的方法記錄下來(lái)，讓我們一看就明白，真棒！
<評(píng)析：操作記錄可以幫助幼兒記住自己的操作方法或結(jié)果，大家把自己的記錄展示出來(lái)，可以讓彼此互相了解不同的操作方法。大班幼兒已有很多的記錄經(jīng)驗(yàn)，教師注重的是幼兒與眾不同的記錄，強(qiáng)調(diào)用簡(jiǎn)單和別人易懂的符號(hào)來(lái)記錄并進(jìn)行介紹，使幼兒能學(xué)到多種的記錄方法。>