大班科學：空氣在哪里
日期 活動名稱 探索：空氣在哪里 執教者 活動目標 1、嘗試證實空氣的存在，知道無形的空氣無處不在。2、樂意進行探索活動，學會觀察分析。 環境創設 塑料袋、各種小口容器、水盆。 重點與
難點 知道無形的空氣無處不在 活動過程：
一、猜謎語：空氣
教師出示謎面：“看不見，摸不著，你需要，我需要，誰也離不了。”請幼兒說說謎底是什么，為什么。
二、空氣的存在
1、感知呼吸：讓幼兒將手放在嘴和鼻子前面，做深呼吸，說說手上有怎樣的感覺。
2、引導幼兒思考：剛才吸進去的是什么？它是怎樣的呢？你能看得見嗎？用手摸得到嗎？
三、游戲：裝空氣
1、幼兒每人一個塑料袋，隨意在活動室里裝空氣，現將袋口扎緊，然后將袋口對著自己的臉部，慢慢地將扎緊的袋口放開，并用另一只手去擠壓塑料袋底部。
2、交流討論：扎緊袋口后看見口袋有什么變化?把袋口放開時臉上有什么感覺？口袋里面是什么東西呢？你在什么地方裝的？
四、探索活動
1、幼兒四人一組使用一個水盆，嘗試將不同的容器放入水中，觀察出現的現象，引導幼兒思考：為什么無蓋的空瓶子放進水里會冒氣泡？
2、小結：空氣是一種看不見、摸不著的氣體，它無處不在，它沒有固定的形狀，只要有空的地方，它就會進去。 價值分析：
以謎語的形式導入活動，激發幼兒的興趣，調動孩子的積極性，引出后面的環節。
通過親身做深呼吸，讓幼兒感知空氣的存在。
通過游戲裝空氣，讓孩子了解到無形的空氣是無處不在的。
實際操作探索活動，讓孩子在過程中學會觀察分析，知道空氣的主要特征。