大班科學:空氣在哪里
日期 活動名稱 探索:空氣在哪里 執教者 活動目標 1、嘗試證實空氣的存在,知道無形的空氣無處不在。2、樂意進行探索活動,學會觀察分析。 環境創設 塑料袋、各種小口容器、水盆。 重點與
難點 知道無形的空氣無處不在 活動過程:
一、猜謎語:空氣
教師出示謎面:“看不見,摸不著,你需要,我需要,誰也離不了。”請幼兒說說謎底是什么,為什么。
二、空氣的存在
1、感知呼吸:讓幼兒將手放在嘴和鼻子前面,做深呼吸,說說手上有怎樣的感覺。
2、引導幼兒思考:剛才吸進去的是什么?它是怎樣的呢?你能看得見嗎?用手摸得到嗎?
三、游戲:裝空氣
1、幼兒每人一個塑料袋,隨意在活動室里裝空氣,現將袋口扎緊,然后將袋口對著自己的臉部,慢慢地將扎緊的袋口放開,并用另一只手去擠壓塑料袋底部。
2、交流討論:扎緊袋口后看見口袋有什么變化?把袋口放開時臉上有什么感覺?口袋里面是什么東西呢?你在什么地方裝的?
四、探索活動
1、幼兒四人一組使用一個水盆,嘗試將不同的容器放入水中,觀察出現的現象,引導幼兒思考:為什么無蓋的空瓶子放進水里會冒氣泡?
2、小結:空氣是一種看不見、摸不著的氣體,它無處不在,它沒有固定的形狀,只要有空的地方,它就會進去。 價值分析:
以謎語的形式導入活動,激發幼兒的興趣,調動孩子的積極性,引出后面的環節。
通過親身做深呼吸,讓幼兒感知空氣的存在。
通過游戲裝空氣,讓孩子了解到無形的空氣是無處不在的。
實際操作探索活動,讓孩子在過程中學會觀察分析,知道空氣的主要特征。