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大班科學(xué):空氣在哪里

發(fā)布時間:2023-08-30

大班科學(xué):空氣在哪里(通用3篇)

大班科學(xué):空氣在哪里 篇1

  教學(xué)內(nèi)容

  科學(xué)《空氣在哪里》

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  嘗試用多種方法證明空氣的存在

  體驗(yàn)探究過程的快樂

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過實(shí)驗(yàn)操作,發(fā)現(xiàn)空氣的存在。

  2.嘗試用多種方法證明空氣的存在,體驗(yàn)探究過程的快樂。

  組織形式

  集體活動

  教學(xué)準(zhǔn)備

  兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  知道我們生活需要空氣

  環(huán)境準(zhǔn)備

  塑料袋  打氣筒等

  過程與策略

  一、創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒探索興趣。

  1.出示袋子,猜猜里面有什么?

  2.打開紙袋發(fā)現(xiàn)沒裝東西,激發(fā)興趣。

  二、幼兒嘗試探索,尋找空氣的存在

  1.大開一個小口子加壓空氣?噴在臉上體驗(yàn)空氣的存在。

  2.幼兒自己想辦法體驗(yàn)空氣的存在

  三、尋找空氣

  去找一找哪里還有空氣

  四、游戲“抓空氣”

  有 效 語 言 設(shè) 計

  1.紙袋里真的什么都沒有么?那它為什么鼓鼓的呢?到底什么東西在里面?

  2.怎樣讓別人知道空氣在里面呢?

  3.你還知道哪里還有空氣?去找一找!

  4.不用嘴不用打氣筒,你能抓住空氣嗎?幼兒嘗試用袋子抓空氣。

  環(huán)境輔助

  出示袋子

  打氣筒

大班科學(xué):空氣在哪里 篇2

  日期 活動名稱探索:空氣在哪里執(zhí)教者 活動目標(biāo)1、嘗試證實(shí)空氣的存在,知道無形的空氣無處不在。

  2、樂意進(jìn)行探索活動,學(xué)會觀察分析。環(huán)境創(chuàng)設(shè)塑料袋、各種小口容器、水盆。重點(diǎn)與

  難點(diǎn)知道無形的空氣無處不在活動過程:

  一、猜謎語:空氣

  教師出示謎面:“看不見,摸不著,你需要,我需要,誰也離不了。”請幼兒說說謎底是什么,為什么。

  二、空氣的存在

  1、感知呼吸:讓幼兒將手放在嘴和鼻子前面,做深呼吸,說說手上有怎樣的感覺。

  2、引導(dǎo)幼兒思考:剛才吸進(jìn)去的是什么?它是怎樣的呢?你能看得見嗎?用手摸得到嗎?

  三、游戲:裝空氣

  1、幼兒每人一個塑料袋,隨意在活動室里裝空氣,現(xiàn)將袋口扎緊,然后將袋口對著自己的臉部,慢慢地將扎緊的袋口放開,并用另一只手去擠壓塑料袋底部。

  2、交流討論:扎緊袋口后看見口袋有什么變化?把袋口放開時臉上有什么感覺?口袋里面是什么東西呢?你在什么地方裝的?

  四、探索活動

  1、幼兒四人一組使用一個水盆,嘗試將不同的容器放入水中,觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒思考:為什么無蓋的空瓶子放進(jìn)水里會冒氣泡?

  2、小結(jié):空氣是一種看不見、摸不著的氣體,它無處不在,它沒有固定的形狀,只要有空的地方,它就會進(jìn)去。價值分析:

  以謎語的形式導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動孩子的積極性,引出后面的環(huán)節(jié)。

  通過親身做深呼吸,讓幼兒感知空氣的存在。

  通過游戲裝空氣,讓孩子了解到無形的空氣是無處不在的。

  實(shí)際操作探索活動,讓孩子在過程中學(xué)會觀察分析,知道空氣的主要特征。        

大班科學(xué):空氣在哪里 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過親自動手,讓幼兒感知空氣的存在,真正相信到處都的空氣。

  2、學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法,提高動手、動腦的能力。

  3、激起幼兒對空氣進(jìn)行觀察和試驗(yàn)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  每人一只塑料袋和杯子、臉盆、水、毛巾、吸管、氣球等。

  活動過程:

  1、今天老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個杯子,請小朋友拿起杯子看看,里面有什么東西?

  2、老師請小朋友把小毛巾塞進(jìn)杯子里,塞得緊一點(diǎn),再放進(jìn)臉盆里去,用手握緊,過一會兒請小朋友把毛巾拿出來看看,毛巾怎么啦?

  幼:有的毛巾干的,有的是濕的。

  3、老師做實(shí)驗(yàn),請小朋友看好,拿出來請小朋友摸摸、看看毛巾是怎樣的?(干的)

  4、老師再做一次實(shí)驗(yàn),請小朋友看好,杯子放到水里有泡泡出來,這是什么?(空氣)請小朋友猜猜,毛巾怎么樣?(干的、濕的)

  5、為什么毛巾是干的?(因?yàn)楸永镉锌諝猓槭裁疵硎菨竦模浚ū永餂]有空氣)

  6、杯子是不是空的?

  7、請小朋友找找看,什么地方有空氣?

  8、請小朋友想一想,我們可以用什么方法把空氣抓住?

  9、請小朋友抓空氣,抓空氣后請小朋友說說你在什么地方抓住了空氣?

  10、老師這里有一個吹氣玩具,你們說說吹氣玩具里面有沒有空氣?放掉空氣,吹到臉上有什么感覺?

  11、再請小朋友把吹氣玩具鼓起來,你們知道吹氣玩具里面有什么?

  12、我們?nèi)松眢w里面有空氣嗎?

  13、用什么辦法能使老師相信人的身體里面有空氣?

  14、用吸管放在水里吹能看到什么?

  15、請小朋友自己吹,看看有沒有泡泡?

  總結(jié):我們教室里有空氣,人的身體里有空氣,請小朋友想一想還有沒有地方有空氣?

  16、水里有空氣為什么?天空中有空氣為什么?泥土里有空氣為什么?……

  結(jié)束活動:請小朋友跟著老師一起到外面去找空氣。  

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