大班科學:空氣在哪里
教學內容
科學《空氣在哪里》
重點難點
嘗試用多種方法證明空氣的存在
體驗探究過程的快樂
教學目標
1.通過實驗操作,發現空氣的存在。
2.嘗試用多種方法證明空氣的存在,體驗探究過程的快樂。
組織形式
集體活動
教學準備
兒童經驗基礎
知道我們生活需要空氣
環境準備
塑料袋 打氣筒等
過程與策略
一、創設問題情境,引導幼兒探索興趣。
1.出示袋子,猜猜里面有什么?
2.打開紙袋發現沒裝東西,激發興趣。
二、幼兒嘗試探索,尋找空氣的存在
1.大開一個小口子加壓空氣?噴在臉上體驗空氣的存在。
2.幼兒自己想辦法體驗空氣的存在
三、尋找空氣
去找一找哪里還有空氣
四、游戲“抓空氣”
有 效 語 言 設 計
1.紙袋里真的什么都沒有么?那它為什么鼓鼓的呢?到底什么東西在里面?
2.怎樣讓別人知道空氣在里面呢?
3.你還知道哪里還有空氣?去找一找!
4.不用嘴不用打氣筒,你能抓住空氣嗎?幼兒嘗試用袋子抓空氣。
環境輔助
出示袋子
打氣筒