大班科學(xué):小線索大發(fā)現(xiàn)
活動目標(biāo):
1.能觀察細小線索的規(guī)律，按圖例排列盒子及進行游戲。
2.集體討論中能用合適的語言表達自己觀察的結(jié)果。
3.樂于動腦動手，與同伴體驗合作操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件：ppt“小線索大發(fā)現(xiàn)”.
2.拼圖、各種紙盒、圖例、泡沫軟墊等
活動過程：
一、出示盒子引起幼兒觀察興趣：
1.觀察盒子外形，用語言描述。
我們來看一看這些盒子有什么不一樣？（顏色、形狀、大小）
2.盒上還有什么？在哪里？有幾個？（每個盒子上有半個小蝴蝶結(jié)，在盒子的邊上或角上，有半個）
二、第一次嘗試按線索排列盒子
（出示多媒體課件：尋寶圖一：）
（批注：讓幼兒觀察物體上蝴蝶結(jié)各個盒子緊挨著，而且盒子都排在一條線上，老師請幼兒看著大屏幕講解排列的要求，直觀的畫面讓幼兒一目了然。）
1.請小朋友面向一致將盒子排在線上，并嘗試配對蝴蝶結(jié)把盒子進行排序。
要求：第一將盒子都要排在線上。第二，試著把蝴碟結(jié)配對一個挨著一個排列。
2.幼兒操作。（從試教活動中看是不成功的）
3.討論：成功了嗎？為什么？（試教發(fā)現(xiàn)幼兒沒有成功，原因幼兒不會合作，也不會按地上標(biāo)記線排，幼兒沒有將蝴蝶結(jié)匹配好。）
三、第二次看ppt按線索排列盒子
1.幼兒觀察多媒體課件，幫助幼兒梳理經(jīng)驗。
提問：圖上蝴碟結(jié)的位置有什么不同？（有的在邊上、有的在角上，有的盒子兩邊都有半個蝴碟結(jié)）第一個盒子上有幾個蝴碟結(jié)？（第半個）還有哪個盒子上的蝴碟結(jié)也是一個（最后一個盒子）。而其它的盒子上都有二個半個蝴碟結(jié)。
2.幼兒根據(jù)多媒體ppt尋寶圖分步演示圖，調(diào)整盒子的位置。
提問：你們是怎樣來幫助這些盒子排隊的？（根據(jù)立體圖，先找第一個盒子，再找出最后一個盒子，然后再依次找出第二個第三個，這時注要看盒子上蝴碟結(jié)的位置來確定）。
3.師生共同總結(jié)經(jīng)驗：為什么第二次會成功？（幼兒談成功的經(jīng)驗：幼兒注意了觀察立體圖，并注意找出有特點的盒子第一個與最后一個，再觀察細節(jié)變化。）
（批注：讓幼兒知道先排第一個盒子，再排最后一個盒子，它們的上面都只有半個蝴蝶結(jié)，然后再排第二個，注意志第一個盒子上的蝴蝶結(jié)合起來是一個完整的蝴蝶結(jié)。以后可以一個一個排下去。老師通過ppt逐頁播放，幫助幼兒掌握排列的過程：因為我的道具中各種大盒子拍出來是時比較麻煩，而且費時，通過ppt演示，既節(jié)約時間，又可以讓幼兒知道排列的過程，還可以增加課的密度）。
三、游戲：小小發(fā)現(xiàn)家
1.【出示ppt尋寶圖二】游戲一、找線索集體拼圖
引導(dǎo)幼兒尋找盒子的秘密（每個盒子排好后，發(fā)現(xiàn)在上面一面都有一個洞，洞里有一張拼圖的一部分），把找到的秘密拼圖，合作拼成一幅大圖片，看看那一幅圖最快拼出來。（拼圖分別是二幅不同顏色的圖案，正面是圖案，反面是立體的組合圖，是游戲二看圖擺盒子游戲時要用的）
（批注：通過多媒體課件讓幼兒找到圖紙的秘密，如果用圖片老師很難操作，而且浪費時間，這里設(shè)計了幾張ppt，增添了幼兒動手操作的興趣）。
2.【出示最后一張ppt】游戲二、看圖擺放盒子
（1）幼兒根據(jù)拼圖背后的立體組合圖，擺放大型積木（幼兒分組活動）。
（2）討論：你們成功了嗎？為什么?（幼兒自由談一談自己的體會）