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大班科學:摩擦起電

發(fā)布時間:2019-12-05

大班科學:摩擦起電

活動目標:

    1.讓幼兒在實驗中發(fā)現(xiàn)摩擦產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

    2.體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程。

    3.激發(fā)幼兒對科學的興趣。

活動準備:塑料梳子、塑料尺子、塑料筆、塑料袋、碎紙片、鉛筆、水彩筆、百潔布、記錄單、筆

活動過程:

    一、猜一猜,想一想。

    教師:今天老師帶來了一些小紙片,請小朋友動腦筋想一想,如果不直接用手拿,有什么辦法可以將紅色盤子里的紙片移到黃色盤子里?

    二、玩一玩,試一試。

    1.出示百潔布和水彩筆,提問:如果給你一塊布和一支水彩筆,你能完成剛才的任務嗎?

    2.請個別幼兒上來嘗試。

    3.教師演示摩擦起電的小實驗:用水彩筆在百潔布上摩擦后吸起碎紙片。

    實驗后提問:這是怎么回事呢?

    教師:原來水彩筆在百潔布上摩擦后產(chǎn)生了靜電,可以吸起小紙片,這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。

    三、嘗試用不同材料進行摩擦起電的實驗。

    1.出示實驗材料,幼兒逐一認識。

    2.介紹記錄表,引導幼兒猜想并記錄。

    3.幼兒實驗并記錄。

    4.引導幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

    四、教師小結(jié)。

   五、活動反思:

     “摩擦起電”是在“做中學”的思想指導下設計的一個大班科學活動,通過觀察、探究、猜想、驗證、發(fā)現(xiàn)、記錄、分享與表述,發(fā)揮了孩子們的主動性,通過該活動,孩子們對摩擦能產(chǎn)生靜電有了一個初步的認識,并能體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程,基本完成了預設的目標。不過,活動也存在一些不足的地方,比如,活動進行的過程中沒有重視與孩子的交流,沒有對孩子的回答給予肯定。在今后的活動中,我會注意貫徹“做中學”思想,引導孩子親歷科學探究的過程,并重視與幼兒間的交流。

   

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