大班科學：會倒立的小丑（通用5篇）
大班科學：會倒立的小丑 篇1
活動意圖：幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。正是受到好奇心和興趣的直接驅使去探索求知。好奇心和興趣是幼兒主動進行科學探究和學習的基本前提，針對幼兒這一特點，開展了此次活動。旨在培養幼兒愛科學、學科學，激發幼兒探索科學活動的興趣。
活動目標：
1、感受杠桿、平衡的原理和現象，探索小丑倒立的原因。
2、學習填寫記錄表。
3、喜歡科學探索活動。
活動準備：
小丑2個；事先畫好的小丑圖片（貼好襯底）、底座（小杯子、油泥、吸管）；吸鐵石、回形針、雪花插片、文件夾每人各2個；幼兒記錄表、筆、黑板等。
活動過程：
1、出示小丑。
�。�1）出示雙面范例小丑
“你們看過小丑表演嗎？我這兒有個小丑，他會表演倒立，想不想看？”
為什么小丑能倒立？你們的小丑會嗎？幼兒嘗試。
（2）2種小丑進行比較
為什么我的小丑能倒立，你們的小丑不能倒立？
�。�3）幼兒用硬幣進行嘗試
硬幣貼哪小丑倒立。
�。�4）講述自己的發現
把硬幣貼在什么部位小丑能倒立？
為什么小丑手部貼上硬幣能倒立？為什么貼在別的地方就不能？為什么要貼2個硬幣呢？
總結：2個一樣重的硬幣貼在小丑手部，才能平衡，就能倒立了。
�。�5）嘗試未倒立起來的小丑。
2、記錄還有哪些材料能使小丑倒立起來
�。�1）啟發幼兒討論
除了硬幣，還有什么材料能使小丑倒立？
�。�2）猜想并記錄
小筐里有吸鐵石、回形針、雪花插片和文件夾，我們來猜一猜，哪些材料能使小丑倒立起來，并把你的猜想記錄在表格的‘？’后面，可以的就打‘√’，不可以的就打‘x’。
3、幼兒實驗
�。�1）用各種材料試一試，做記錄
猜好的小朋友就用小筐里的4種材料分別去試一試，看看哪些材料也能使小丑倒立起來，試好后記錄在表格的‘小手’后面，可以的打‘√’，不可以的就打 ‘x’。注意：每次只用一種材料進行實驗。
�。�2）將幼兒的記錄表貼在黑板上
為什么吸鐵石和文件夾也能使小丑倒立，而雪花插片、回形針不可以呢？
總結：這4種材料是不一樣的，吸鐵石和文件夾重一點，所以能使小丑倒立，回形針、雪花插片輕一點，小丑就倒立不起來了。
�。�3）試一試不同的材料貼在小丑手部是不是也能倒立？
�。�4）嘗試用同一種材料但大小不一，比如紐扣，但提供大小不一的紐扣去嘗試小丑是否也能倒立呢？
大班科學：會倒立的小丑 篇2
活動目標
1、探索、發現小丑倒立與輔助物的輕重及位置之間的關系，感受杠桿、平衡的原理和現象。
2、大膽猜測，仔細操作觀察，并清楚講述自己的操作過程和結果。
活動準備
1、教具：范例小丑（貼好硬幣）、底座（小杯子、橡皮泥、吸管）；大記錄單、筆、黑板；音樂等。
2、學具：小丑圖片（貼好襯底）、底座（小杯子、橡皮泥、吸管）每人一個；硬幣、燕尾夾、回形針每組一份。
3、幼兒知道身體各部位名稱。
活動過程
一、通過操作發現硬幣貼在小丑兩邊手上可以讓其倒立。
⒈幼兒嘗試小丑倒立。
師：我們知道小丑會做倒立的雜技表演，他還會在吸管上倒立呢！你們現在都有一個小丑，讓他試試用頭在吸管上倒立吧。（幼兒探索）
�、蔡峁┯矌�，幼兒嘗試用硬幣幫助小丑倒立。
提問：“成功了嗎？”“小丑說，它需要兩個硬幣貼在身體的某個部位就能倒立了！請你們幫幫它吧�！�
要求：每人取兩個硬幣去試一試，怎樣做小丑能倒立起來。（教師發硬幣和雙面膠。）
⒊幼兒用硬幣進行嘗試。（時間一分鐘）
�、唇涣鞑僮鹘Y果。
師：請讓小丑休息。有人成功了嗎？請你介紹一下你是這么做的。（重點追問：貼哪里成功了？）（在大記錄單上標出成功的地方）
二、探索、發現硬幣貼的位置和小丑倒立的關系。
�、币l幼兒思考和猜測。
師：如果硬幣貼在小丑的其他地方是不是也能倒立起來呢？
師：你覺得硬幣貼在小丑的哪里能成功？為什么這么想？（幼兒猜測，教師在大記錄單上指出幼兒猜測的相應身體部位）
⒉幼兒操作驗證。
師：那就請你試一試。手腕、手肘、腰、頭、腳上剛才你們說到的這些地方都試試，看看貼在哪里能讓小丑倒立。
⒊交流、記錄幼兒的實驗結果。（讓小丑休息）
師：你試了哪里？小丑可以倒立起來嗎？
⒋引導幼兒小結硬幣貼的部位與倒立的關系
師：你試了哪里？硬幣貼在哪些部位不成功？硬幣貼在哪些部位成功了呢？
師：請你仔細觀察一下，這些成功部位的位置和小丑頭的位置比一比，你有什么發現？
師小結：原來，如果硬幣貼在頭部下面、兩側，小丑可以倒立。頭部上面呢？
三、探索用燕尾夾、回形針幫助小丑倒立的方法，發現小丑倒立與懸掛物重量之間的關系。
⒈引發幼兒探索的興趣。
�、盘岢鰡栴}：剛才我們把硬幣貼在小丑頭部以下的位置上都讓小丑穩穩地、直直地倒立了起來，那其他的東西在小丑頭以下的位置幫幫忙，是不是小丑也能倒立呢？
�、瞥鍪敬笥涗泦�，猜測是否可以幫助倒立。
師：今天準備了燕尾夾、回形針，她們能幫助小丑倒立嗎？
�、怯變翰孪�，師做統計記錄。
師：那到底行不行呢，還是動手來試一試。
�、灿變旱谝淮螌嶒�。
教師觀察幼兒的實驗過程。
⒊交流實驗結果，了解輔助物重量與小丑倒立的關系。
師：誰來介紹一下你的試驗結果？燕尾夾成功了嗎？夾在哪些部位成功了？回形針呢？你把回形針夾在小丑身體的哪個部位？沒有成功的原因可能是？（回形針太輕）
師：可能選重一點的東西成功的可能性就比較大。
對比回形針成功的操作：為什么有的孩子用回形針成功了，有的沒成功？（觀察發現回形針數量的不同）
⒋幼兒再次實驗，探索用回形針幫助小丑倒立起來。
�、努F在如果只有回形針，你能讓你的小丑倒立又穩又直的倒立起來嗎？
�、朴變涸俅螌嶒�。
⑶交流操作結果。
師：都成功了嗎？放上幾個回形針小丑就能倒立起來了？（4個）怎么樣能讓小丑倒立得更直呢？（增加重量）
師小結：當回形針達到一定重量的時候，小丑就能夠倒立成功了。
�、凳崂硇〕蟮沽⒊晒Φ拿孛埽涸陬^部以下懸掛重物。
師：今天，我們試驗了那么多次，使用了硬幣、燕尾夾、回形針這幾種生活中常見的材料，都讓小丑成功的到來起來了，誰來說說看，小丑倒立的秘密究竟是什么呢？
師：原來呀，小丑直直地穩穩地倒立起來的秘密就在這里，首先要選重的東西，然后就是要貼在小丑頭部以下的位置上。
四、結束活動：小丑倒立表演
師：剛才我們的小丑都是在吸管上倒立的，換一個地方能不能成功呢？大家一起試試吧。（播放音樂，幼兒自由嘗試各種地方讓小丑倒立。）
五、活動延伸：
投放大小不一樣的小丑、夾子、雪花片、紐扣等材料，以及記錄單，繼續進行探索。發現更多小丑倒立的秘密。
大班科學：會倒立的小丑 篇3
教學目標：
1、積極參與繪畫活動。
2、能大膽發揮想象勾勒小丑的形象，并用自己喜歡的方法裝飾畫面。
3、學習用傾斜或者彎曲的方法來表現小丑的簡單動作。
教學重點：
能大膽發揮想象勾勒小丑的形象，并用自己喜歡的方法裝飾畫面。
教學難點：
學習用傾斜或者彎曲的方法來表現小丑的簡單動作。
教學準備：
小丑圖片、繪畫工具
活動過程：
一、開始部分
小丑視頻導入，激發幼兒創作興趣。
二、基本部分
1、播放小丑圖片，引導幼兒仔細觀察小丑的動作。
2、教師引導幼兒做小丑表演的動作。如：打招呼、敬禮、揮手、再見等。
3、幼兒師范“敬禮”動作，教師引導其他幼兒觀察并用語言描述小丑敬禮時身體的動作姿勢。
4、教師簡單示范用傾斜或者彎曲的方法來表現小丑的簡單動作。（出示小丑簡筆畫圖片）
5、幼兒自由作畫，鼓勵幼兒大膽想象，創作出新的`動作。
三、結束部分
展示幼兒作品，幼兒欣賞
大班科學：會倒立的小丑 篇4
活動目標：
1、認識并簡單說出小丑夸張的外形特征，并能給小丑貼上五官。
2、學習動作揉、捏、壓、貼為小丑裝飾頭發，體驗動手的樂趣。
活動準備：
物質準備：紙盤做的小丑輪廓，皺紋紙，固體膠，五官貼紙，裝飾用的貼紙。
經驗準備：幼兒有利用皺紋紙團圓，搓長條的經驗。
活動重難點：
感受小丑五官的夸張性，學習動作揉、捏、壓、貼，為小丑裝飾頭發。
活動過程：
一、出示小丑視頻，激發幼兒的興趣
1、觀看圖片、視頻，這是誰呢？
2、討論：引導幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。
提問：看到小丑，你的心情怎么樣？為什么覺得好笑？他的頭發和我們的頭發有什么不同？他們的五官又是什么樣子的呢？(請小朋友們討論回答)(引導幼兒說出小丑的特點)。
3、小結：小丑有著五顏六色的卷發，是一頂爆炸頭，臉上長著一個圓圓的大鼻子，總是咧著大大的嘴巴，一雙奇形怪狀的眼睛，可以是圓形、三角形等（總結過程再次出示圖片），小丑的五官都很夸張，很滑稽。
二、欣賞范例，討論制作方法。
1、師：小丑這么有趣，可是，他有一個難題，（出示紙盤頭飾）小丑的朋友們少了漂亮的頭發和滑稽的五官，想請小朋友們幫忙，你們愿意嗎？那你們覺得可以用什么制作他的頭發呢？
出示范例，請幼兒觀察并討論：制作小丑需要哪些材料？教師引導幼兒認識各種手工材料。
2、觀看視頻，教師講解小丑的制作順序。
�、僦谱餍〕蟮念^發，示范第一種方法：在頭發位置涂滿固體膠，將揉成團的皺紋紙緊密粘貼在一起（過程注意提醒幼兒固體膠的用法）第二種方法：在頭發位置涂滿膠，將被搓成長條皺紋紙從外到內按順序貼好；第三種方法：將被撕成長條的皺紋紙輕柔成蓬松的紙團，貼在頭發的位置。示范過程提醒小丑的頭發要粘的滿滿的才漂亮哦！
②畫五官，教師示范畫出小丑夸張的五官，并取出適量的粘土團圓，作小丑的鼻子（提醒幼兒小丑的五官盡量畫在在臉的中間，鼻子要做的立體。）
師：一個可愛的小丑完成了！
三、播放輕音樂，讓幼兒大膽創作。
1、師：你們想不想也來做一個小丑呀，好，老師幫你們準備好了材料，請你們自己動手做一做吧！
2、再次交代操作要求：操作過程要認真、安靜，先制作頭發，再貼五官，保護好固體膠和貼紙，粘土用完要蓋蓋子，東西用完放回原位。聽到鈴鼓聲放下東西面向老師。
四、和小丑一起評析個別幼兒作品，說一說自己用了什么辦法完成作品的，小朋友們最喜歡誰的作品？為什么？
播放音樂，幼兒帶上頭飾，與小丑一起隨著歡快的音樂節奏跳舞，退場結束。
大班科學：會倒立的小丑 篇5
活動目標：
1、熟練運用折、畫、貼等各種技能制作滑稽小丑。
2、能夠仔細觀察圖片和作品范例，了解小丑的外形特點。
3、嘗試與同伴協商，一起制作滑稽小丑，體驗合作的樂趣。
活動準備：
1、小丑課件。
2、作品范例一個。
3、礦泉水瓶若干。
4、彩色長條。
5、各種形狀的卡紙。
6、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水。
7、音樂。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
出示課件請幼兒欣賞，激發幼兒活動的興趣。（播放比較滑稽的音樂，更能激發幼兒興趣）
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1、通過欣賞課件，總結小丑的特點。
提問：
（1）今天老師請來了一位特別的朋友，我們一起看看它是誰？
�。�2）看到小丑的模樣，感覺心里怎么樣，為什么覺得很好笑？
�。�3）你覺得什么地方很滑稽？
（4）他們的臉與我們的臉有什么不同？（小朋友分組互相討論）
小結：原來小丑有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很滑稽很夸張。
2、欣賞范例，討論制作滑稽小丑的方法，并一起制作滑稽小丑。
提問：
�。�1）制作小丑需要哪些材料？
（2）引導幼兒觀察并講解制作小丑的順序。
3、介紹材料，一起協商合作創作作品。
提問：
（1）請幼兒自主選擇材料，隨意制作滑稽小丑。
（2）鼓勵幼兒大膽創新，制作與眾不同的小丑。
（3）教師可適當介入，個別指導。
（三）結束部分
開一個作品展覽會，幼兒互相點評，評出最有創意的小丑。