大班科學(xué)活動(dòng)：會(huì)倒立的小丑
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)現(xiàn)小丑倒立的秘密與輔助物之間的關(guān)系，嘗試讓小丑平衡。
2.大膽猜測(cè)，主動(dòng)操作，并嘗試記錄操作結(jié)果。
3.堅(jiān)持反復(fù)嘗試，體驗(yàn)成功快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小丑卡片；
2.硬幣、紐扣、回形針、燕尾夾、雙面膠若干；
3.材料猜測(cè)記錄紙（一張大記錄紙，若干小記錄紙）；
4.幼兒會(huì)使用雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓小丑倒立起來(lái)
1.小你們知道小丑有什么本領(lǐng)？
2.老師和你們要來(lái)玩小丑倒立的游戲。現(xiàn)在，我們都來(lái)試一試，讓小丑在吸管上倒立。
3.你們的小丑倒立起來(lái)了嗎？為什么你們的小丑不能倒立，老師的可以呢？老師的小丑和你們的小丑哪兒不一樣？
二、用硬幣幫助小丑倒立
1.難道小丑倒立的秘密就是因?yàn)橛矌艈幔?/p>
2.幼兒操作探索，嘗試借助硬幣幫助小丑倒立。
3.你們把硬幣貼在身體上的什么部位呢?
三、還有哪些材料能幫助小丑倒立
1.是不是所有的東西都可以呢？（回形針、燕尾夾和紐扣）
2.（出示大記錄紙）在能幫助小丑倒立的材料下面畫(huà)√，在不能幫助小丑倒立的材料下面畫(huà)×。
3.統(tǒng)計(jì)幼兒猜測(cè)結(jié)果：認(rèn)為紐扣能成功的舉手，哪些人認(rèn)為紐扣不能成功的？（老師分別記錄人數(shù)，紐扣、回形針、夾子）
4.幼兒操作驗(yàn)證
有人認(rèn)為能成功，有人認(rèn)為不能成功，那怎么解決這個(gè)難題？
5.交流嘗試結(jié)果
（1）誰(shuí)能來(lái)介紹你的發(fā)現(xiàn)？為什么我們剛才貼了硬幣能成功為什么鈕扣和回形針不能成功呢？
（2）原來(lái)，光是猜想是沒(méi)有用的，必須動(dòng)手試一試才知道。那我們來(lái)把嘗試的結(jié)果記錄下來(lái)吧。（老師和幼兒一起記錄大記錄紙）
四、想辦法讓原來(lái)不能成功的材料幫助小丑倒立
1.老師嘗試用回形針讓小丑倒立成功。為什么這次我成功了？（越重的東西越能成功）
2.小朋友用紐扣來(lái)挑戰(zhàn)，讓小丑成功倒立。
3.你用幾粒紐扣成功的？
五、自由游戲：小丑還可以在我們的身體哪里倒立呢？