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動物家族聚會

發布時間:2023-12-20

動物家族聚會(通用2篇)

動物家族聚會 篇1

  一、活動目標:

  1、通過分類,讓幼兒進一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。2、發展幼兒的比較、分析、概括的能力。3、培養幼兒的環保意識及愛護動物的情感。  二、活動準備:1、多媒體課件、音樂游戲磁帶;2、各種動物卡片、掛飾若干;

  3、動物的家背景圖4張。三、活動重點:

  引導幼兒根據家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進行分類,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。  四、活動過程:  1、激趣導入  以幼兒喜愛的動畫形象獅王辛巴引出課題,設置懸念,激發幼兒的活動興趣。(評:以幼兒喜歡的動畫形象引題,易調動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短,目的性強,為幼兒進入后面的活動做了鋪墊)  2、觀看多媒體課件,引導幼兒根據動物的特征嘗試分類。  ①師:小朋友,如果你是辛巴你會怎樣給動物分類  幼兒自由討論,教師引導幼兒根據動物的不同特征嘗試分類。  ②幼兒分組操作圖片,嘗試給動物分類。<br><p></p>③各組幼兒相互交流分類的理由,教師引導幼兒比較家禽、飛禽、家畜、野獸的異同。  (評:需求和興趣是使認知活動得以維持和獲得成功的首要前提。生動形象的多媒體課件,引起了幼兒探索的興趣;讓幼兒按照自己的想法分類,則給幼兒一個主動學習與發展的機會;讓幼兒分組操作讓幼兒體驗到了合作學習的樂趣。)  3、觀看多媒體課件,引導幼兒總結概括家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征,并形成概念。  (評:在幼兒自由探索的基礎上,再次讓幼兒觀看多媒體課件,讓幼兒對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認識,進行概念上的提升。)  4、幼兒操作動物圖片,進行分類調整。 (評:幼兒的認知特點是:聽過就忘記了,看過就記住了,做過就理解了,在幼兒形成了對家禽、家畜、野獸、飛禽的概念的基礎上,讓幼兒再次進行分類,加深了幼兒對概念的理解。)  5、引導幼兒根據已往的知識、經驗進行交流討論,進一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關的知識,并激發幼兒愛護動物的情感,培養<br><p></p>幼兒的環保意識。  ①師:除了這些動物,小朋友還認識哪些動物,它們屬于哪一類?  ②師:動物是我們人類的朋友,我們該如何對待動物?  (評:人和事物之間的關系是相互依存的。在這一環節,通過幼兒間的相互交流和教師的適時點撥,讓幼兒明白,在這世上有很多美好的事物,如果我們再不愛護它,就會失去它們。激發了幼兒愛護動物的情感,培養了幼兒的環保意識。)  6、游戲:動物找家  玩法:設置游戲場景。第一遍游戲:一名幼兒扮演獵人,其他幼兒掛胸飾扮演各種動物,音樂響起,幼兒隨著音樂做相應動物的模仿動作,獵人來時,“動物”趕緊跑回自己的家。第二遍游戲:幼兒互換胸飾,增設駱駝、鱷魚、蝙蝠等幼兒難以歸類的動物,增加游戲難度。  (評:教師以游戲身份介入游戲中,既便于觀察幼兒,又拉近了與幼兒的距離。在游戲中幼兒又進一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認識。另外,在第二遍游戲中,教師又增加了駱駝、鱷魚、蝙蝠等難以歸類的動物,再一次激發了幼兒的探索欲望。)  7、知識擴展觀看《動物世界》多媒體課件,豐富幼兒有關動物的知識,引發幼兒進一步探索動物奧秘的欲望。  8、結束活動:  教師小結,激發幼兒繼續探索動物奧秘的興趣。  (評:通過觀看多媒體<br><p></p>課件,讓幼兒了解到這個世界無奇不有,動物世界如此奇妙,多媒體課件中提出的幾個問題激發了幼兒繼續探索的欲望,讓人感覺活動雖然結束了,可意猶存。)

動物家族聚會 篇2

  一、活動目標:

  1、通過觀察比較,讓幼兒進一步掌握哺乳動物、鳥類、魚類的不同特征。

  2、會用簡單的符號記錄。

  3、培養幼兒的環保意識及愛護動物的情感。

  二、活動準備:

  1、白板課件;

  2、各種動物卡片若干;

  三、活動過程:

  1、激趣導入,引出哺乳類、鳥類、魚類的名稱。

  師:小朋友,這些動物你來幫他找找好朋友好嗎?(這里請幼兒上來操作白板,并說說自己的理由,可以適當放大操作,目的是讓幼兒更清楚的觀察到動物的特征)

  師小結名稱:哺乳類、鳥類、魚類

  2、操作多媒體課件,引導幼兒根據動物的特征嘗試分類。

  ①師:小朋友,現在請你們來給動物們分類 幼兒在黑板上操作。  

  ②個別幼兒交流分類的理由,教師根據幼兒的回答在白板上進行

  記錄哺乳動物的幾個特征,幼兒學習記錄方法。(大班幼兒已經能用簡單的符號或圖畫來記錄自己觀察到的事物,教師稍作一下總結歸納即可) 

  ④辨析鯨、蝙蝠的種類。(課件:鯨和鯊魚的游泳姿勢)(在幼兒

  自由探索的基礎上,再次讓幼兒觀看多媒體課件,讓幼兒對哺乳類、鳥類、魚類的不同特征有個清晰的認識,進行概念上的提升。)

  3、根據記錄,引導幼兒總結概括哺乳動物、鳥類、魚類的不同特

  征。哺乳動物都是胎生的,大多數身上都有皮毛,會給寶寶喂奶,所以叫做哺乳動物。鳥類都有翅膀和羽毛,都是卵生的。魚類是終年生活在水中,用腮呼吸,卵生的。

  4、游戲:配對游戲(白板課件的演示充分吸引了幼兒的興趣,在游戲中幼兒又進一步鞏固了對哺乳類、鳥類、魚類動物的認識。)

  5、結束活動:今天我們幫辛巴成功的開了動物家族的聚會,辛巴真高興,它希望永遠和人類做好朋友,你們想不想和動物做好朋友呢?動物世界還有好多有趣的知識等我們去研究發現,等我們回到教室可以繼續探索動物世界的秘密。

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