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認(rèn)識(shí)小麥

發(fā)布時(shí)間:2023-12-21

認(rèn)識(shí)小麥(通用7篇)

認(rèn)識(shí)小麥 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):  1、認(rèn)識(shí)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程及與人們生活的密切關(guān)系。  2、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng),養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣;顒(dòng)重難點(diǎn):讓幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程和用途。活動(dòng)準(zhǔn)備:  1、準(zhǔn)備一整棵小麥,課件(麥粉制成的食品、麥稈制品、小麥生長(zhǎng)過(guò)程掛圖一幅)。  2、準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、頭飾等。活動(dòng)內(nèi)容:  一、開始部分:  以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 二、活動(dòng)過(guò)程:  1、出示實(shí)物小麥,引導(dǎo)幼兒觀察小麥的外形特征。了解小麥的組成部分:根、莖、葉、麥穗。  2、出示掛圖,結(jié)合提問(wèn)幫助幼兒了解麥子的播種和收獲季節(jié)。   ⑴ 小麥在什麼季節(jié)播種?(秋季)  ⑵小麥在什麼季節(jié)收獲?(春末夏初)小結(jié):秋天農(nóng)民把麥子播種在地里;第二年春天麥子長(zhǎng)的綠油油地;到了夏季,麥子抽穗開花、結(jié)果,麥粒由白變黃,由軟變硬,說(shuō)明麥子已成熟,農(nóng)民伯伯要開始收割了。  3、找一找,說(shuō)一說(shuō)。面粉能制作出什磨食品,你還知道小麥的其他用途嗎?了解麥子的用途。小結(jié):麥?赡コ擅娣。面粉可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。麥稈可編各種用品,如草帽、扇子、席子、提包。  4、游戲“麥爺爺找孩子”。請(qǐng)一個(gè)幼兒戴上小麥頭飾,當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。麥爺爺說(shuō):“我的孩子不見了,他們都變了樣,那些是我的孩子呀?”幼兒依次說(shuō):“我是面包,我是麥爺爺?shù)暮⒆!薄拔沂秋灨,我是麥爺爺(shù)暮⒆!薄?nbsp; 5、聯(lián)想活動(dòng):在夏季里,小朋友還見過(guò)那些糧食作物?(豆子等)  6、思品教育:聽兒歌《大饅頭,哪里來(lái)?》。

認(rèn)識(shí)小麥 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng),養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和反應(yīng)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程及其與人們生活的密切關(guān)系。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  重難點(diǎn)分析:

  1、重點(diǎn):讓幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程和用途,教育幼兒節(jié)約糧食。

  2、難點(diǎn):區(qū)分出各種麥制品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制PPT課件;小麥頭飾;餅干面包圖片(打印);兒歌《大饅頭哪里來(lái)》。

  2、實(shí)物小麥一株、麥粉制的食品、麥桿工藝品。

  配套課件:中班社會(huì)課件《小麥的一生》PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以談話的形式導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀;并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

  幼兒園中班社會(huì)教案《小麥的一生》含PPT課件

  二、出示各種麥制品,了解麥子的用途。

  1、出示各種麥制品,引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。

  2、引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途:麥粒可磨成面粉;面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、草繩、草包等。

  3、游戲“麥爺爺找孩子”。請(qǐng)一個(gè)幼兒帶上小麥頭飾,當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品(把餅干面包的圖片貼在幼兒胸前)。麥爺爺說(shuō):“我的孩子不見了,他們都變了樣,哪是我的孩子呀?”幼兒依次說(shuō):“我是面包,是麥爺爺?shù)暮⒆。”“我是餅干,是麥爺爺(shù)暮⒆!?/p>

  三、聯(lián)想活動(dòng):

  小麥?zhǔn)窍募纠锍墒斓募Z食作物,你在夏季里還見過(guò)哪些糧食作物?(出示PPT圖片:早稻、玉米、高粱、紅薯……)

  四、教育幼兒愛惜糧食。

  通過(guò)兒歌《大饅頭哪里來(lái)》體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng),珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果,愛惜糧食,不剩飯,不掉飯粒。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園可適當(dāng)組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動(dòng),以體驗(yàn)糧食來(lái)之不易,加深節(jié)約糧食的認(rèn)識(shí)。

認(rèn)識(shí)小麥 篇3

  目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)小麥,了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程。

  2、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng),養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。

  準(zhǔn)備:

  1、本地的農(nóng)作物實(shí)物小麥若干。

  2、小麥的生長(zhǎng)圖片。

  3、一些由小麥制成的食品。

  過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:

  師:小朋友們,春天我們到田野里去春游,看到了農(nóng)民伯伯的田里種了哪些東西?

  幼兒根據(jù)自己的記憶回答。

  2、認(rèn)識(shí)小麥。

  1)師:小朋友都見過(guò)小麥嗎?它長(zhǎng)得什么樣?

  讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

  2)出示實(shí)物小麥,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分。

  師:我們來(lái)看看小麥的樣子。

  幼兒觀察小麥實(shí)物,講述小麥的外形特征。

  教師總結(jié):認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀:小麥的莖俗稱麥秸,空心、有節(jié)、光滑、葉狹長(zhǎng);莖的頂端長(zhǎng)麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,麥穗成熟時(shí)是金黃色的。

  3、觀看圖片,幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

  秋季農(nóng)民把麥種播在地里;冬季壓實(shí)麥苗;到第二年春天,麥苗長(zhǎng)得綠油油的,并逐漸長(zhǎng)大、抽穗、開花、結(jié)籽;5月底6月初,麥子慢慢地由綠變黃,成熟,農(nóng)民伯伯開始收麥,叫夏收。

  4、了解麥子的用途。

  教師出示各種麥制品,引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。

  提問(wèn):麥子最后結(jié)出的小麥有什么用呢?

 。溋?赡コ擅娣;面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等,也可作燃料。)

  5、教育幼兒愛惜糧食。

  師:今天我們就來(lái)自己折一個(gè)小船,讓小船在水里自由航行。

  幼兒學(xué)習(xí)兒歌《大饅頭,哪里來(lái)》體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng),知道要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果,愛惜糧食,不剩飯,不掉飯粒。

  教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。兒歌:《大饅頭,哪里來(lái)》“大大的饅頭哪里來(lái)?白白的面粉做出來(lái),白白的面粉哪里來(lái)?黃黃的小麥磨出來(lái),黃黃的小麥哪里來(lái)?農(nóng)民伯伯種出來(lái)。伯伯阿姨勞動(dòng)忙,大家都要愛惜糧。”

  6、教師小結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  在小麥成熟的季節(jié)帶領(lǐng)幼兒到田野里去觀察成熟時(shí)期的小麥,體驗(yàn)農(nóng)民收獲糧食的辛苦。

認(rèn)識(shí)小麥 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.了解小麥的特征及用途。

  2.知道農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛,了解糧食的來(lái)之不易。

  3.幼兒通過(guò)觀察、想象、動(dòng)口、動(dòng)手及語(yǔ)言表達(dá),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小麥的認(rèn)識(shí),教育幼兒愛惜每粒糧食。

  4.通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  5.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小麥生長(zhǎng)期圖片,實(shí)物麥子一小捆、麥粒一盤、面粉一小袋。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、出示小麥生長(zhǎng)期圖片,讓幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程。

  2、出示實(shí)物麥子,讓幼兒觀察小麥的外形特征,知道小麥生長(zhǎng)在土地里。小麥的莖俗稱麥秸、空心、有節(jié)、光滑,麥葉狹長(zhǎng)。莖的頂端長(zhǎng)麥穗,麥穗有象針一樣的麥芒,麥穗上的麥粒整齊地排列著,小麥未成熟時(shí)呈綠色,初夏成熟時(shí)是金黃色的。

  3、發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)麥穗,讓幼兒看、摸,了解麥粒是橢圓形的,知道麥粒磨成面粉可以做饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、油條、面包等等。

  4、讓幼兒知道麥秸可用來(lái)燒飯、燒水,也可用來(lái)蓋房子、造紙,還可編各種用品,如:草帽、扇子、涼席子、草包等等。

  5、教師引導(dǎo)幼兒了解農(nóng)民伯伯收割麥子的情景。

  教師講解炎熱的夏天,農(nóng)民伯伯收割麥子、捆麥子、搬麥子時(shí)汗水直淌,滿臉是紅的、衣服是濕濕的,腰酸悲痛,讓幼兒從中感受收割麥子是辛苦的,應(yīng)當(dāng)尊重農(nóng)民伯伯的,愛惜糧食。

  結(jié)束部分:智力游戲《看誰(shuí)說(shuō)得快》

  教師提問(wèn):

  1.小麥的莖叫什么?(麥秸)麥葉是什么形狀的?(狹長(zhǎng))莖的頂端長(zhǎng)什么?(麥穗)小麥未成熟是什么顏色?(綠色)初夏成熟時(shí)是什么顏色?(金黃色的)面粉可以做什么?(饅頭、油條、餅干等等)麥秸可以做什么?(草帽、扇子、涼席子等等)。

  2.以回答速度快,正確的小朋友為勝。

  【活動(dòng)延伸】

  1、啟發(fā)幼兒到有面粉廠的地方看麥粒如何磨成面粉的

  2、引導(dǎo)幼兒回家觀察媽媽加工饅頭的過(guò)程。

認(rèn)識(shí)小麥 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解小麥的特征及用途。

  2.知道農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛,了解糧食的來(lái)之不易。

  3.教育幼兒愛惜每粒糧食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.圖片:小麥

  2.ppt課件:吃的面食

  幼兒園課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)小麥

  教師:你們認(rèn)識(shí)圖片上的農(nóng)作物是什么嗎?你們見過(guò)小麥嗎?在哪兒見的?

  二、了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程

  1.出示圖片,讓幼兒觀察小麥的外形特征

  知道小麥生長(zhǎng)在土地里。

  小麥的莖叫麥秸,空心、有節(jié)、光滑,麥葉狹長(zhǎng)。

  莖的頂端長(zhǎng)麥穗,麥穗有象針一樣的麥芒,麥穗上的麥粒整齊地排列著。

  小麥未成熟時(shí)呈綠色,初夏成熟時(shí)是金黃色的。

  三、小麥可以怎么吃

  1.你吃過(guò)小麥嗎?

  (可以讓吃過(guò)熟麥穗的幼兒講一講自己的感受。)

  2.小麥還可以怎么吃

  ppt課件:好吃的面食

  讓幼兒知道麥粒磨成面粉可以做饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、油條、面包等等。

  四、麥秸有什么用

  通過(guò)圖片讓幼兒知道麥秸可用來(lái)燒飯、燒水,也可用來(lái)蓋房子、造紙,還可編各種用品,

  如:草帽、扇子、涼席子、草包等等。

  五、愛惜糧食

  1.引導(dǎo)幼兒了解農(nóng)民伯伯收割麥子的情景。

  觀察圖片

  農(nóng)民伯伯收割麥子、捆麥子、搬麥子時(shí)汗水直淌,滿臉是紅的、衣服是濕濕的,非常辛苦。

  2.讓幼兒從中感受收割麥子是辛苦的,應(yīng)當(dāng)尊重農(nóng)民伯伯的,要愛惜糧食。

  活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒到伙房參觀怎樣制作面點(diǎn)。

  布料吸水大比拼(科學(xué))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

  2、通過(guò)動(dòng)手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂(lè)趣與成功的喜悅。

  3、增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識(shí)。

  活動(dòng)材料:

  棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米,長(zhǎng)25厘米的長(zhǎng)條若干,長(zhǎng)木棒若干,水盆若干,記錄卡與幼兒人數(shù)相同,各種液體:清水、熱水、肥皂水、醋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,引起興趣。

  看錄像內(nèi)容:“夏天快要到了,小紅家里有好幾塊面料,她想請(qǐng)我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子,她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快,你們說(shuō)選哪一塊呢?”

  二、認(rèn)識(shí)面料,并做預(yù)測(cè)。

  出示各種面料,幼兒通過(guò)摸一摸、看一看,說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同,并知道它們的名稱。

  出示幼兒記錄卡,讓自由自由討論,做出預(yù)測(cè),在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測(cè)欄上畫“√”,并說(shuō)出理由。

  幼兒記錄卡(一)

  注:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。

  布料

  吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛

  預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 三、幼兒實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果。

  1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢,哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢?我們自己來(lái)試一試就知道了!

  2、幼兒動(dòng)手操作,教師講解實(shí)驗(yàn)要求:如圖所示

  3、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

  4、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,展開討論,在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來(lái)遷移經(jīng)驗(yàn)。

  小結(jié):我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們?cè)谙奶齑┑囊路蛘哔N身的內(nèi)衣,而那些吸水性弱的如聚脂面料,可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。

  四、幼兒再次實(shí)驗(yàn),了解布料相同、液體種類不同,吸水性是否相同。

  1、為

  幼兒提供幾種不同的液體:清水、熱水、肥皂水、醋各一盆,讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體,再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  2、幼兒操作,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  幼兒記錄卡(二)

  注:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。

  液體

  布料清水熱水肥皂水醋

  實(shí)驗(yàn)結(jié)果 3、幼兒討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

  小結(jié):同一種面料用不同的液體浸泡,其吸水與溶解速度也不一樣,因此,平時(shí)我們?cè)谙锤鞣N面料的衣服時(shí),為了更好的去污,會(huì)用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來(lái)浸泡衣服,而只用清水是很難去污的。

  注意事項(xiàng):

  1、做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意要把五種布掛在長(zhǎng)木棒上同時(shí)放入水中觀察,以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

  2、在做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意布料放入不同液體的時(shí)間應(yīng)該基本相同。

  知識(shí)背景材料:

  午飯前我請(qǐng)小朋友到盥洗室去洗手,結(jié)果回來(lái)的時(shí)候,丁丁告訴我她洗手時(shí)不小心把袖子給弄濕了,我一看,果然不錯(cuò),連她里面的衣袖也都濕了。這時(shí),雯雯也擠到我的身邊,高高地舉起她的衣袖,神氣地說(shuō):“我的袖子弄上水也不會(huì)濕!痹瓉(lái)她帶了一副聚脂面料的護(hù)袖,很多孩子都覺得挺奇怪的,為什么有的衣袖容易弄市,有的卻不會(huì)呢?對(duì)此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒通過(guò)自己的操作來(lái)了解真相,進(jìn)一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。

  水流到別的杯子去

  水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來(lái)的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來(lái)。 活動(dòng)目標(biāo):使用多種材料,玩水的過(guò)程充滿和有趣。 活動(dòng)材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過(guò)程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個(gè)條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來(lái)射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友,把2根管子把3個(gè)杯子連接起來(lái),慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過(guò)連接飲料管子流到另一個(gè)水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平,水不流動(dòng)了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說(shuō)邊給其中一個(gè)杯加水,佘馨蕊:水從管子流過(guò)去了,3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平,水又不流動(dòng)了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn),觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來(lái),紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來(lái)這樣紅了,變淡了。 *老師說(shuō):為什么水會(huì)流過(guò)去呢?盧藝文說(shuō):水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

  探索求知:信息是如何傳遞的.

  1、 活動(dòng)目標(biāo):

  1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

  2)幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

  2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒通過(guò)查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。

  3、 活動(dòng)過(guò)程:

  1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如:通過(guò)手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào);通過(guò)吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào);用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

  2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。

  3) 討論:現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

  4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話,開始后,再一個(gè)一個(gè)的往后傳,各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

  4、 活動(dòng)延伸:

  1) 組織幼兒自己操作電腦。

  2) 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

  大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動(dòng)物的防身絕招

  幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動(dòng)物的防身絕招

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

  2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

  3、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件,音樂(lè)。

  2、小動(dòng)物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:捉迷藏。

  1、我們一起來(lái)玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來(lái)。

  2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

  3、師小結(jié)。

  二、隱身妙招

  1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。

  師:小動(dòng)物們也在捉迷藏,請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物,它躲在了哪里?

 。ㄓ^看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫。)

  2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。

  蜥蜴趴在土堆上。

  青蛙鉆到草叢中。

  3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?

  小結(jié):隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

  4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?

  三、討論動(dòng)物的防身絕招。

  1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法?

  2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”

  提問(wèn):你看到了哪個(gè)動(dòng)物,它是怎么保護(hù)自己的?

  (講出一種,點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像)

  盔甲:烏龜

  硬刺:刺猬

  快跑:鹿

  自切:壁虎

  臭氣:黃鼠狼

  裝死:狐貍

  3、討論:還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的?

  小結(jié):小動(dòng)物們很聰明的,想了許多辦法來(lái)保護(hù)自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。

  四、表演防身術(shù)。

  教師出示各種動(dòng)物頭飾,幼兒回答是誰(shuí)?是用什么方法保護(hù)自己的?

  現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物,戴上頭飾跟著音樂(lè)玩一玩,咦!怎么了?老虎出來(lái)了,怎么辦呢?你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護(hù)自己,看誰(shuí)模仿得最像!

  大班科學(xué)教案:有趣的影子

  一、活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

  2、初步了解影子的作用,引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。

  二、活動(dòng)材料:

  1、彩色紙剪的各種物體形象,立體玩具和影子棋盤。

  2、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。

  3、無(wú)影燈圖片若干張。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1 以談話活動(dòng)“我知道的影子”,引起幼兒探索欲望。

  師:你知道影子是什么樣的嗎?

  師:今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子,而且這四組材料都不一樣,你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、幼兒操作玩影子,了解影子與光線的關(guān)系。

  師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)

  師:(整理記錄)當(dāng)光線位置變化了,影子會(huì)變;當(dāng)物體位置變化了,影子同樣會(huì)變。

  (示圖一)當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

 。ㄊ緢D二)當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

  3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn),玩“影子棋盤”。

  玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對(duì)方的棋盤標(biāo)志上,影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù),比一比誰(shuí)的星最多。

  4、影子在日常生活各種運(yùn)用。

  師:影子在我們的生活中無(wú)處不在,它對(duì)人們的生活有什么作用?我們什么時(shí)候不需要影子?

  5、延伸活動(dòng):踩影子。

  6、親子活動(dòng):制作影子鐘

  四、注意事項(xiàng)

  為了活動(dòng)的效果,活動(dòng)教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。

  五、知識(shí)背景材料:

  影子產(chǎn)生條件:物體擋住了光就有了影子。

  當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

  當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

  【實(shí)驗(yàn)觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)

  幼兒園大班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會(huì)反射的道理。

  2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。

  趣味練習(xí)

  準(zhǔn)備活動(dòng)

  [自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個(gè)小朋友呢?)

  活動(dòng)內(nèi)容

  【導(dǎo)入】

  1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測(cè)兩個(gè)鏡子對(duì)照可以看見很多個(gè)物體的原因。

  - 照鏡子的時(shí)候你看到過(guò)好多個(gè)自己?jiǎn)幔?/p>

  - 在哪兒看到的?

  - 同時(shí)用兩個(gè)鏡子照的話,為什么能看到那么多個(gè)物體呢?

  【展開】

  2.觀看實(shí)驗(yàn)視頻【鏡子分身術(shù)】,說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),實(shí)驗(yàn)順序和備品。

  - 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

  - 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

  - 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個(gè)物體。

  - 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。

  1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來(lái)。

  2)在鏡子中間放一個(gè)球。

  3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

  【活動(dòng)1:把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】

  3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

  - 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個(gè)彩球。

  - 鏡子折射出來(lái)的球有幾個(gè)?

  - 鏡子間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?

  【活動(dòng)2:把兩面鏡子的距離拉近】

  4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

  - 兩面鏡子之間距離拉近。

  - 鏡子里有幾個(gè)球呢?

  5. 說(shuō)說(shuō)鏡子之間距離的變化,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

  - 鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時(shí)候有什么不同呢?

  - 為什么球的數(shù)量會(huì)不同呢?

  【結(jié)束】

  6. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(球越來(lái)越多)寫一寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  - 對(duì)于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進(jìn)行評(píng)價(jià)。()

  教師活動(dòng)相關(guān)信息

  鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時(shí)候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會(huì)看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個(gè)潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。

認(rèn)識(shí)小麥 篇6

  幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):認(rèn)識(shí)小麥

  來(lái)源:壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園   楊秀珍

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.了解小麥的特征及用途。

  2.知道農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛,了解糧食的來(lái)之不易。

  3.幼兒通過(guò)觀察、想 象、動(dòng)口、動(dòng)手及語(yǔ)言表達(dá),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小麥的認(rèn)識(shí),教育幼兒愛惜每粒糧食。   【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小麥生長(zhǎng)期圖片,實(shí)物麥子一小捆、麥粒一盤、面粉一小袋。   【活動(dòng)過(guò)程】

  1、出示小麥生長(zhǎng)期圖片,讓幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程。

  2、出示實(shí)物麥子,讓幼兒觀察小麥的外形特征,知道小麥生長(zhǎng)在土地里。小麥的莖俗稱麥秸、空心、有節(jié)、光滑,麥葉狹長(zhǎng)。莖的頂端長(zhǎng)麥穗,麥穗有象針一樣的麥芒,麥穗上的麥粒整齊地排列著,小麥未成熟時(shí)呈綠色,初夏成熟時(shí)是金黃色的。

  3、發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)麥穗,讓幼兒看、摸,了解麥粒是橢圓形的,知道麥粒磨成面粉可以做饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、油條、面包等等。

  4、讓幼兒知道麥秸可用來(lái)燒飯、燒水,也可用來(lái)蓋房子、造紙,還可編各種用品,如:草帽、扇子、涼席子、草包等等。

  5、教師引導(dǎo)幼兒了解農(nóng)民伯伯收割麥子的情景。

  教師講解炎熱的夏天,農(nóng)民伯伯收割麥子、捆麥子、搬麥子時(shí)汗水直淌,滿臉是紅的、衣服是濕濕的,腰酸悲痛,讓幼兒從中感受收割麥子是辛苦的,應(yīng)當(dāng)尊重農(nóng)民伯伯的,愛惜糧食。   結(jié)束部分:智力游戲《看誰(shuí)說(shuō)得快》   教師提問(wèn):

  1.小麥的莖叫什么?(麥秸)麥葉是什么形狀的?(狹長(zhǎng))莖的頂端長(zhǎng)什么?(麥穗)小麥未成熟是什么顏色?(綠色)初夏成熟時(shí)是什么顏色?(金黃色的)面粉可以做什么?(饅頭、油條、餅干等等)麥秸可以做什么?(草帽、扇子、涼席子等等)。

  2.以回答速度快,正確的小朋友為勝。   【活動(dòng)延伸】

  1、啟發(fā)幼兒到有面粉廠的地方看麥粒如何磨成面粉的

  2、引導(dǎo)幼兒回家觀察媽媽加工饅頭的過(guò)程。

認(rèn)識(shí)小麥 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  我園地處農(nóng)村,豐富的自然資源為我們提供了很好的教育素材。在我園的種植區(qū)里種著許多幼兒在生活中常見的農(nóng)作物。但是也有一些由于生活的變遷孩子們很難見到,比如:小麥。每天散步時(shí)孩子們都會(huì)指著綠油油或黃燦燦的小麥問(wèn)道:“老師這是什么呀?”《綱要》指出:“要引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣;結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)自然環(huán)境,初步了解自然與自己生活的關(guān)系”。在這樣的教育理念下,為了滿足幼兒的好奇心和求知欲,我精心設(shè)計(jì)了有關(guān)農(nóng)作物小麥的活動(dòng)。從活動(dòng)中讓幼兒知道農(nóng)作物小麥與人們的生活息息相關(guān),認(rèn)識(shí)小麥、了解小麥外形特征及與人們的密切關(guān)系,親自體驗(yàn)播撒小麥的樂(lè)趣。從而豐富幼兒對(duì)小麥一生的認(rèn)識(shí),獲得新的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解麥子的生長(zhǎng)過(guò)程,認(rèn)識(shí)小麥制品。

  2、體驗(yàn)播撒小麥的快樂(lè),懂得珍惜勞動(dòng)成果、愛惜糧食。

  重點(diǎn):幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程。

  難點(diǎn):能對(duì)小麥的不同生長(zhǎng)階段和農(nóng)民播種小麥的過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物:麥穗和麥粒。

  2、小麥生長(zhǎng)階段和農(nóng)民勞動(dòng)的圖片。

  3、小麥做出的食品:饅頭、面條、花卷、面包、餅干。

  4、麥稈、麥穗的工藝品圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示實(shí)物小麥,結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)開展談話活動(dòng)

  1、老師今天帶來(lái)了一樣?xùn)|西,說(shuō)說(shuō)看是什么呀?你在哪里見到過(guò)呢?

  (沒錯(cuò),就是我們小朋友在種植園里見到過(guò)的小麥。)

  2、你知道小麥?zhǔn)钦l(shuí)種出來(lái)的嗎?它與人們的生活有什么關(guān)系?

  小結(jié):原來(lái)小麥?zhǔn)寝r(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝思Z食,小朋友從小就要珍惜糧食。

 。ㄔ摥h(huán)節(jié)通過(guò)孩子在平時(shí)散步時(shí)積累到的一些經(jīng)驗(yàn),和孩子以聊天的方式進(jìn)入活動(dòng),同時(shí)讓孩子知道小麥的重要性,懂得珍惜糧食。)

  二、認(rèn)識(shí)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程

  1、小麥要從一粒種子慢慢長(zhǎng)大,真是一件很神奇的事情。請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看小麥會(huì)經(jīng)歷哪些生長(zhǎng)的階段?

  2、(出示圖片)小麥和我們小朋友一樣慢慢成長(zhǎng),我們來(lái)了解一下小麥的成長(zhǎng)過(guò)程:播種——長(zhǎng)出麥苗——拔節(jié)——抽穗——開花——結(jié)麥子。

  3、那農(nóng)民伯伯就像小麥的爸爸媽媽,要細(xì)心撫養(yǎng)小麥長(zhǎng)大他們也付出了許多辛苦,出示圖片讓幼兒觀察:播撒麥!獫菜荨┓省蜣r(nóng)藥——收割。

  小結(jié):小麥的生長(zhǎng)是有順序的,在這期間農(nóng)民伯伯要付出很多勞動(dòng),非常辛苦,因此我們小朋友要學(xué)會(huì)珍惜。

  4、現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)排序的游戲,老師要把小麥的生長(zhǎng)和農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)都打亂順序,請(qǐng)小朋友來(lái)重新排列正確。

 。ㄔ诃h(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),孩子看到的有時(shí)候是綠油油的,有時(shí)候是金燦燦的,其實(shí)他們不知道這是小麥生長(zhǎng)的變化。為了幫助孩子了解小麥生長(zhǎng)的正確順序,我采用了圖片的形式,在出示圖片的同時(shí)邊向孩子介紹,幫助他們直觀形象的了解。小麥的成長(zhǎng)離不開農(nóng)民伯伯的照顧,因此也讓幼兒了解了農(nóng)民播種小麥的過(guò)程;顒(dòng)難點(diǎn)是讓幼兒對(duì)小麥生長(zhǎng)過(guò)程和農(nóng)民播種過(guò)程進(jìn)行正確排序,既增加了活動(dòng)的趣味性也反應(yīng)出幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的掌握情況。)

  三、認(rèn)識(shí)各種小麥制品,了解小麥的用途。

  1、農(nóng)民伯伯這么辛苦的把小麥種出來(lái),那小麥都有哪些用途呢?

  2、瞧,老師今天也帶來(lái)了一些用小麥做的物品,我們來(lái)分分類。

 、傩←溎苤谱鞒龊枚嗝朗,你知道是怎么做出來(lái)的嗎?

  小結(jié):人們把麥粒磨成了面粉,白白的面粉可以做成饅頭、面條、花卷、面包、餅干等美食。

 、谛←湹柠湺掃能編出漂亮的工藝品呢,我們一起來(lái)欣賞一下。

 、廴藗冞用小麥來(lái)做什么了?

  小結(jié):人們把不要的麥稈當(dāng)作燃料來(lái)煮飯,或者把麥稈加工后來(lái)和泥墻,真是很聰明。

 。ㄔ摥h(huán)節(jié)讓幼兒了解了小麥的多種用途,讓幼兒知道小麥?zhǔn)欠浅V匾募Z食作物,它與我們的生活息息相關(guān)。小麥的全身都是寶,不僅能做出好吃的,還能廢物利用。讓幼兒懂得珍惜勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)變廢為寶。)

  四、親自體驗(yàn)播種小麥的樂(lè)趣

  1、今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一回小小體驗(yàn)者,到我們的種植園去播種小麥。我們先來(lái)學(xué)一學(xué)播撒的動(dòng)作。

 。◣熤v解示范,注意要將小麥均勻的撒在泥土里。)

  2、帶領(lǐng)幼兒到種植園體驗(yàn)播撒的樂(lè)趣。

  3、以后我們每天來(lái)照顧它們,讓我們的小麥健康長(zhǎng)大,好嗎?

 。ㄔ摥h(huán)節(jié)帶領(lǐng)幼兒親自體驗(yàn)播撒的樂(lè)趣,幼兒興奮不已。播種小麥?zhǔn)且粋(gè)連續(xù)不間斷的過(guò)程,孩子們把麥子播撒下去之后就萌發(fā)了一份照顧小麥的責(zé)任。)

  課后反思:

  小麥,一種生活中再普通不過(guò)的農(nóng)作物,它卻與我們的生活息息相關(guān),孩子們幾乎每天都會(huì)食用小麥制品。可是隨著人類生活水平的提高孩子們很難再見到小麥長(zhǎng)在田地里的模樣,他們更不會(huì)聯(lián)想到每天吃的食物和小麥的關(guān)系。正好,園內(nèi)的種植園地有農(nóng)作物小麥,何不滿足孩子的好奇心呢,讓孩子真正了解關(guān)于小麥的一系列知識(shí)。

  我們知道小麥的生長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,幼兒雖然有一些關(guān)于小麥的經(jīng)驗(yàn),也見到過(guò)小麥生長(zhǎng)的一些階段,但是如何讓幼兒更清楚直觀的了解小麥的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程,因此我把這個(gè)點(diǎn)作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)來(lái)解決。小麥的生長(zhǎng)離不開它的播種者——農(nóng)民伯伯,讓幼兒從小懂得珍惜勞動(dòng)成果,不需要老師的灌輸,在活動(dòng)中幼兒就能慢慢體會(huì)。

  本次活動(dòng)我主要分為四個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和幼兒以一種聊天的方式開始活動(dòng),很自然。第二環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)需要重點(diǎn)解決的,因此我用到了圖片的形式,在出示圖片的過(guò)程中在稍作解釋,讓幼兒更加詳細(xì)、直觀的了解。另外我還增設(shè)了一個(gè)排序的小游戲,不僅給活動(dòng)增添了趣味性也讓幼兒更好地掌握。第三環(huán)節(jié)是讓幼兒了解小麥制品,從中讓幼兒知道小麥不僅可以吃、還能做裝飾等其他的用途。最后環(huán)節(jié)是幼兒最喜歡的環(huán)節(jié),因?yàn)樗麄兛梢哉嬲w驗(yàn)到播撒小麥的樂(lè)趣。

  通過(guò)本次活動(dòng),孩子們重新對(duì)小麥有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),他們也獲得了新的經(jīng)驗(yàn)。孩子們剛剛播撒下了希望的種子,同時(shí)也萌發(fā)了照顧小麥的責(zé)任。等到麥子成熟了,又能生成一系列其他的活動(dòng)。作為教師,我們應(yīng)該做的就是留意身邊的素材,捕捉教育的契機(jī)。

認(rèn)識(shí)小麥(通用7篇) 相關(guān)內(nèi)容:
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    1.小數(shù)的認(rèn)識(shí)與讀法。教科書第88頁(yè)上面的插圖畫了食品商店的一角,貨架上有三種食品及其單價(jià)。圖下留空的表格,讓學(xué)生填寫每種單價(jià)的具體含義。在此基礎(chǔ)上,引入“小數(shù)”和“小數(shù)點(diǎn)”。...

  • 認(rèn)識(shí)小數(shù)(精選16篇)

    學(xué)習(xí)內(nèi)容:五年級(jí)上冊(cè)第28-29頁(yè)例1和例2及相應(yīng)的試一試和練一練,練習(xí)五的15題。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)習(xí)在分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)小數(shù),知道什么是小數(shù),小數(shù)的意義,學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。2、培養(yǎng)理解空間想象能力。3、訓(xùn)練思維的靈活性。...

  • 認(rèn)識(shí)小數(shù) (第4課時(shí))

    小數(shù)的性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生在建立猜想、驗(yàn)證猜想以及比較、歸納等活動(dòng)中,理解小數(shù)的性質(zhì),會(huì)應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)化簡(jiǎn)或改寫小數(shù)。 2.使學(xué)生經(jīng)歷從日常生活現(xiàn)象中提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程,通過(guò)自主探索、合作交流等方式,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的...

  • 認(rèn)識(shí)小數(shù) (第6課時(shí))

    用“萬(wàn)”“億”作單位的小數(shù)表示大數(shù)目 教學(xué)內(nèi)容:p.39的例8及相應(yīng)的“試一試”“練一練”,完成練習(xí)七第1~3題 教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)的情景,通過(guò)學(xué)生自主觀察、合作學(xué)習(xí)探索出把大數(shù)目改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的小數(shù)的方法。...

  • 認(rèn)識(shí)小數(shù) 整理(1) (第8課時(shí))

    整理與練習(xí)(1) 教學(xué)內(nèi)容:p.44,完成練習(xí)與應(yīng)用第1~5題 教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)回顧與整理、練習(xí)與應(yīng)用等學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)一步加深對(duì)小數(shù)的意義和性質(zhì)的理解。 2、通過(guò)復(fù)習(xí)和整理建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu),發(fā)展數(shù)學(xué)思考和實(shí)踐能力。...

  • 認(rèn)識(shí)小數(shù)

    教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境初步體會(huì)小數(shù)的含義,能認(rèn)、讀、寫一位小數(shù),知道十分之幾的分?jǐn)?shù)都可以寫成一位小數(shù),一位小數(shù)表示十分之幾,知道小數(shù)各部分的名稱,知道自然數(shù)和整數(shù)。...

  • 第二課時(shí) 認(rèn)識(shí)小數(shù)(二)

    教學(xué)內(nèi)容: 教學(xué)數(shù)位順序表,進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。 p30頁(yè)例3及相應(yīng)的試一試和練一練,練習(xí)五6—10題。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生知道小數(shù)的數(shù)位名稱及順序,知道小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及相鄰單位間的進(jìn)率,認(rèn)識(shí)小數(shù)的組成。...

  • 認(rèn)識(shí)小數(shù) (第2課時(shí))

    小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表 教學(xué)內(nèi)容:p.30~31的例3、例4及相應(yīng)的試一試,練一練,完成練習(xí)五的第6~10題 教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位,掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和數(shù)位順序表。...

  • 認(rèn)識(shí)小數(shù) 整理(2) (第9課時(shí))

    整理與練習(xí)(2) 教學(xué)內(nèi)容:p.45、46,練習(xí)與應(yīng)用第6~13題。 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)“練習(xí)與應(yīng)用”、“探索與實(shí)踐”、“評(píng)價(jià)與反思”等學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)一步加深對(duì)小數(shù)的意義和性質(zhì)的理解。...

  • 徐斌老師《認(rèn)識(shí)小數(shù)》

    教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(蘇教版)三年級(jí)下冊(cè)第100~101頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)小數(shù),知道以米為單位或以元為單位的小數(shù)的具體含義,懂得十分之幾的分?jǐn)?shù)可以用一位小數(shù)表示。...

  • 《認(rèn)識(shí)小數(shù)》

    設(shè)計(jì)思路本節(jié)課是在學(xué)生掌握了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減運(yùn)算,以及初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)了常用計(jì)量單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。第一課時(shí)《小數(shù)的意義和讀寫》是本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),是小數(shù)的大小比較和加減計(jì)算的思考基礎(chǔ)。...

  • 認(rèn)識(shí)小數(shù) 單元練習(xí) (第10課時(shí))

    對(duì)單元評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)析 練習(xí)目標(biāo): 1、 通過(guò)單元評(píng)價(jià),使教師及時(shí)了解學(xué)生對(duì)第三單元的掌握情況,便于教師及時(shí)地了解信息,從而調(diào)整教學(xué)策略。...

  • 幼兒園大班科學(xué)教案
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