大班科學：神奇的指紋（通用2篇）

大班科學：神奇的指紋 篇1

　　一、活動目標

　　1、通過觀察和比較，發現指紋的秘密，了解指紋的三種類型。

　　2、樹立科學的觀點，知道指紋的作用。

　　3、培養仔細觀察的良好習慣。

　　二、活動準備

　　（幼兒）父母和自己的指紋圖

　　（教師）各種指紋圖和有關指紋的資料、雙胞胎照片、報紙一張、《黑貓警長》動畫片片段

　　三、活動過程

　　1、觀看動畫片片段，引發幼兒興趣

　　⑴老師今天請來了一位大家都熟悉的朋友（出示黑貓警長的頭像）

　　黑貓警長正在調查一宗特大的盜竊案，讓我們一起去看看

　　⑵觀看片段，黑貓警長他們找到了罪犯留下的痕跡

　　⑶出示幻燈片：指紋圖片

　　這就是罪犯留下的印跡?是什么？（指紋，并將漢字貼于黑板）對，黑貓警長就是通過指紋找到罪犯的。你們想了解指紋的秘密嗎？

　　2、觀察認識指紋，了解指紋的外部特征

　　你有指紋嗎？指紋在哪里？（手指肚上）

　　⑴幼兒觀察自己的指紋：你的指紋是什么樣的？每個手指的指紋都一樣嗎？

　　⑵和同伴的指紋比較：你的指紋和同伴的指紋一樣嗎？哪里不一樣？

　　⑶和父母的指紋比較：

　　我們都是爸爸媽媽生的，所以我們有很多地方都長得和他們很像，甚至一樣，你哪里長得和爸爸媽媽一樣？（眼睛、鼻子、嘴……）那我們的指紋會不會也長得一樣呢？請大家從椅子下面拿出你和爸爸媽媽的指紋，進行比較

　　⑷比較雙胞胎的指紋：老師這里有對雙胞胎的照片，看他們長得一樣，那他們的指紋會不會是一樣的呢？（出示雙胞胎的指紋圖）

　　⑸小結：指紋一樣嗎?(不一樣)這個結論成不成立呢？我這里有一段關于指紋的文章，給大家讀讀（老師讀）祝賀小朋友，你們的結論是正確的！

　　4、引導幼兒觀察歸納指紋的三種類型

　　剛才有聽到科學家把指紋分成幾類嗎？對，三類。

　　⑴有弓型紋、蹄型紋、渦型紋(漢字貼于黑板)

　　一邊畫三種類型的指紋，一邊解說：弓型紋它的紋路中心像一把彎彎的弓箭一樣；蹄型紋它的紋路中心向左或者像右偏，很像小馬蹄子一樣；渦型紋它的紋路中心像水流的小漩渦一樣。

　　⑵統計自己指紋的類型，并將數量記錄在表格中

　　小朋友有聽過爺爺奶奶說有這個渦型紋的就會聰明呢？（告訴幼兒這是民間的迷信說法，是不對的，指紋沒有好壞之分）

　　5、了解指紋的作用

　　指紋有什么作用嗎？（幼兒回答）

　　播放關于指紋用途的ppt。（除了能夠幫助警察破案，還可以發明指紋鎖、指紋門、指紋考勤機、指紋電腦……）

　　6、延伸活動

　　今天我們認識了指紋，知道指紋是獨一無二的，那關于指紋，你還想要了解什么呢?（幼兒提問，客人老師記錄，課后一起尋找答案）

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大班科學：神奇的指紋 篇2

　　神奇的指紋——大班科學活動設計

　　活動目標：

　　1、  讓幼兒知道每個人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識別別人的身份。

　　2、  在活動中啟發幼兒提問，激發幼兒探索自身的興趣。

　　活動準備：

　　動畫片、指紋圖片、警服一套、探索材料（放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥）

　　活動過程：

　　一、觀看動畫片。

　　在“藍帽和淘氣”的動畫片里，有一天，藍貓被外星人抓走了，外星人變成了假藍貓來騙淘氣。你們猜，淘氣是用什么分清真假藍貓的呢？請看動畫片（幼兒觀看）。是什么辦法呢？（用指紋分辨）

　　二、探索指紋。

　　1、  那么，指紋在哪里呢？（指肚上）

　　2、  我們的指紋是什么樣子的呢？

　　3、  你們有沒有好辦法來看清指紋？（放大鏡、指紋蓋印等）

　　4、  來，我們一起來觀察指紋，在觀察的時候，如果你們有什么問題，可以先告訴我。

　　（幼兒探索，教師記錄。）

　　5、  剛才有些小朋友發現了一些問題，老師已經把它記錄了下來，我們一起來解決這些問題，好嗎？

　　三、“警察”出現，請幼兒“破案”

　　警察：“小朋友們，昨天，小明家的東西被偷了，經過我們的偵察，在現場發現了小偷的指紋，我們還從公安局的檔案里掉出了一些可疑人員的指紋，現在，我要請小朋友幫我從這些指紋里找出和在現場一模一樣的指紋。這樣，我們就能找出小偷了。”

　　（幼兒找出指紋，并用筆圈出）。

　　小朋友找的是幾號指紋呢？我們把找出來的結果交給警察叔叔，讓他們去做進一步調查吧。

　　教師問：警察叔叔，小偷留下的指紋，你是怎么看見的呢。

　　“警察”：這些指紋，就這樣是看不見的，但我們有精密的儀器可以看見并取下來。小朋友用手摸到的桌子、椅子、鋼琴，都會留下指紋。

　　教師：指紋真神奇，關于指紋的秘密還有很多呢，小朋友回去還可以問問爸爸媽媽，還可以上網，找找資料，去發現更多的秘密。