談談大班藝術《團扇上的古詩畫》教學活動
三年的時間說長不長，說短也不短，在實幼里生活的三年中，孩子們和老師一起秀古詩、玩水墨、賞雅韻，我們驚喜地發現孩子的心里已經種下了一顆探尋中國傳統文化的種子。何出此言，聽我來說說教研課《團扇上的古詩畫》，你就能明白。
5月20日，鄭老師借彩虹班小朋友試上了本次活動。本次活動的靈感來自于小竇老師的評優課、和徐老師的建議，活動目標為：1.欣賞扇面上的古詩畫，并嘗試在扇面上將詩句用國畫的形式表現出來。2.能用留白的表現手法來裝飾扇子。3.能隨著旋律在集體面前大膽地進行優美的團扇表演。
活動環節分幾個部分：
一、賞畫、誦詩。也就是欣賞團扇上的古詩畫、朗誦畫上的古詩。這一環節從老師的扇舞導入，幼兒邊欣賞昆歌《山行》，邊看老師的團扇表演，接著幼兒在賞畫中回憶古詩《詠柳》、《江南》、《菊花》和《梅花》，并朗誦古詩，重點了解兩個扇面上的古詩畫與后面的古詩相符；在扇面上作畫要注意運用好留白的表現手法。
二、畫詩。這是活動的重點，幼兒大膽地在扇面上用國畫的形式來表現古詩。在這里我們從“六一”畢業匯演節目受到啟發，從春、夏、秋、冬四季的古詩中分別選擇《絕句》、《池上》、《山行》和《梅花》。定這四首詩，也是經過我們反復斟酌、考慮的。幼兒生活在大自然中，他們樂于探索大自然，對大自然的一切事物感興趣。教育家陳鶴琴說：“大自然、大社會都是活教材。”這四首古詩比較具有代表性，除了季節特征、景物特征明顯以外，古詩的意境很優美，畫面感較強，讓習慣用油畫棒畫古詩的孩子能大膽、自信地拿起毛筆來表現。從幼兒的作品可以看到，這樣的選擇是完全正確的，孩子們的畫面意境優美、且充滿童趣，讓人愛不釋手。
三、舞扇。孩子們在悠揚的昆歌聲中用古詩扇進行團扇表演和造型，同時引導幼兒欣賞同伴的作品，開展點評活動。傳統文化都是相通的，以前的賞雅韻活動中孩子們是用買來的團扇舞蹈，今天大家拿著自己畫的扇子，心情格外激動，在他們投入的表演、贊賞的評價中，我分明看到成功喜悅與滿足洋溢在每一個人的臉上。
這是一個很出彩的活動，它將傳統文化很巧妙地融合在一起，有國畫、有昆歌、有昆曲中的團扇、也初次接觸了書法，當然少不了還是古詩，除了與傳統文化的親密接觸，活動也給了孩子們展示自己的空間和機會。相信我們的孩子會在快樂中學會更多的古詩，充分體驗古詩帶給他們的快樂，得到情操的陶冶和升華。
最后，要感謝很多人為我們出謀劃策，為我們加油鼓勁！謝謝大家！