大班音樂教案打擊樂：拔根蘆柴花
應(yīng)該怎么樣設(shè)計呢，我不禁犯難了。這時放在桌子旁小朋友帶來的水果給了我靈感，或許可以把這三種水果分別來代替這三種樂器，并在圖譜上畫出來，這樣一來，小朋友看到自己一組的水果就知道該他們演奏了。心動馬上行動，我先畫好圖譜，然后再在節(jié)奏下面畫好各種樂器所代表的水果。ok了，我想，這下孩子在活動中肯定能更加清楚的進行演奏了。
活動馬上開始了，在復(fù)習(xí)完前一教時的內(nèi)容后，我突然出示了三只水果，蘋果、橘子、香蕉，孩子都感到很好奇，音樂課上，老師拿出水果來干什么呢？激起了他們強烈的好奇心。然后我把小朋友分成‘蘋果隊’、‘橘子隊’、‘香蕉隊’，讓三隊小朋友分別拿好三種樂器。“接下來，我們要開始演奏了。”我邊說邊出示了我精心制作的“水果圖譜”，看到這張?zhí)厥饬藞D譜，孩子們都睜大了眼睛。在進行分組練習(xí)后，就嘗試著完整演奏，效果還真不錯。孩子的注意力明顯比以前集中了，興趣了更大了，孩子完成目標(biāo)也更輕松了，效果也更好了。
活動后，我想，其實每個活動只要根據(jù)幼兒年齡特點和興趣，用心去思考，精心去設(shè)計修改，認(rèn)真的去組織，那么我相信孩子會更有興趣去學(xué)，也會學(xué)的更好的。