大班音樂《拔根蘆柴花》（精選5篇）
大班音樂《拔根蘆柴花》 篇1
活動目標(biāo)：1.通過整體模仿動作，學(xué)習(xí)隨樂看圖譜分聲部演奏打擊樂器。2.有意識地體會打擊樂器的演奏效果，注意樂器的音量、音色與樂曲情緒的一致和諧。活動準(zhǔn)備：1.音樂（見空間資源庫文件夾），圖譜一幅。活動過程：活動一：了解《拔根蘆柴花》是勞動歌曲的特點和它的由來。導(dǎo)語：今天老師給小朋友帶來了一首勞動歌曲，知道為什么要叫它勞動歌曲嗎？小結(jié)拔根蘆柴花的由來和名字。活動二：第一遍整體欣賞音樂，并說說這是一首什么樣的曲子。第二遍欣賞曲子可以輕輕地跟著打節(jié)奏。活動三：出示節(jié)奏圖譜，請幼兒找出其中一樣的節(jié)奏，進而認識四種節(jié)奏型。第三遍請小朋友結(jié)合節(jié)奏圖譜聽音樂。第四遍，請小朋友一邊聽，一邊看圖譜，一邊打節(jié)奏。第五遍，根據(jù)小朋友在打節(jié)奏過程中的問題，進行重點練習(xí)（可以分段練習(xí)） 《拔根蘆柴花》一課時 執(zhí)教反思我記得在中班聽老師上打擊樂《楊柳青》時，孩子對于節(jié)奏圖上的節(jié)奏型認識比較模糊，所以這次在活動中當(dāng)我出示節(jié)奏圖時，沒有問：“圖上有哪些不同的節(jié)奏。”而是請小朋友找找一樣的節(jié)奏，這樣的效果比較好。缺點：1.變化節(jié)奏的地方強化的不夠，孩子掌握的不夠好。可能是連我自己到哪里變化節(jié)奏也不夠清楚，更加不能準(zhǔn)確地哼唱出來。2.最后的表演一直是我指圖孩子練習(xí)，沒有脫離圖譜讓孩子們嘗試。
大班音樂《拔根蘆柴花》 篇2
活動目的：1、通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的情緒。
激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。
2、通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)演奏分聲部打擊樂器。
培養(yǎng)幼兒對打擊樂器的興趣。
3、掌握2/4拍節(jié)奏，知道這是一首江蘇民歌。
活動準(zhǔn)備：知識--初步對樂曲進行欣賞，認識蘆柴花
物質(zhì)--節(jié)奏譜，提示圖片若干，錄音機，多媒體，打擊樂器
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、 聽音樂入教室
2、 談話引出課題"和小朋友在一起跳舞我感到真快樂啊！雖然是非典時期可是
我看到小朋友們都笑嘻嘻的，你能告訴我你為什么這樣高興嗎？"（幼兒說）
"哦，對啊老師們作好了一切消毒工作，小朋友們也都天天高高興興的來幼
兒園，我們相信我們一定會戰(zhàn)勝非典的！"
二、開展
1、 欣賞音樂
"在江蘇揚州有一群小朋友他們也很快樂，他們那里有很美麗的湖泊，在湖的旁邊長滿了潔白的蘆柴柴花會干什么呢？"（幼兒說）"我想啊，現(xiàn)在戰(zhàn)斗在抗擊非典第一線的白衣天師，他們整天忙碌在病房里救治病人，沒有時間到美麗的湖邊走走，這些小朋友會不會把蘆柴花送給他們呢？老師今天就給小朋友帶來了一首好聽的樂曲名字就叫\(zhòng)’拔根蘆柴花\’。"（聽音樂） 聽后提問："你聽了這首樂曲你想到了什么？"
2、 出示節(jié)奏譜，看圖學(xué)習(xí)節(jié)奏型
（1） 完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型
（2） 學(xué)習(xí)用腳演奏（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽）
（3） 學(xué)習(xí)用小手演奏
（4） 聽音樂將幼兒分組，一組用小手一組用小腳，中間部分老師來演奏。
（引導(dǎo)幼兒會看老師的指揮）
3、 自選打擊樂器進行演奏
（1）選擇樂器："剛才小朋友跺腳、拍手、拍腿、拍肩、拍頭都是根據(jù)身體
由下到上，由低到高的順序來演奏的。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊
樂器，咱們將它們的聲音由低到高的排排隊，把用身體小樂器演奏換成
用打擊樂器演奏。"（引導(dǎo)幼兒注意傾聽幾種樂器的聲音，進行選擇）
（2） 看指揮用樂器演奏一邊（提醒幼兒要注意看老師的指揮）
4、 聽音樂分聲部演奏
三、結(jié)束
1、 講評鼓勵："你聽，這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，
顯得更加熱鬧、活潑起來。小朋友們笑一笑，所有的煩惱都跑掉，就連非
典也不敢靠近我們，灰溜溜的走開了。生活多美好啊，小朋友高不高興啊？"
2、 教師和幼兒表演舞蹈"拔根蘆柴花"自由結(jié)束。
"老師還為這首樂曲編了一段好看的舞蹈，你們想不想看？"
（教師表演第一段，幼兒和老師共同表演第二段）
大班音樂《拔根蘆柴花》 篇3
活動目標(biāo)：
1. 在對音樂節(jié)奏和圖譜認識的基礎(chǔ)上，增加難度，在圖譜中更換一個動作標(biāo)志，并隨音樂邊走邊打節(jié)奏。
2. 初步學(xué)會幾種隊形變化。
3. 在配有竹樂器的表演形式下，逐步提高幼兒對集體舞的熱愛。
活動準(zhǔn)備：
自制節(jié)奏圖、隊形ppt、音樂錄音、竹制樂器、絹花
活動過程：
1. 欣賞音樂：
① 這段音樂它的名字是什么？
② 你是用形式表現(xiàn)這段音樂。
2. 復(fù)習(xí)打擊樂
3. 出示圖片
① 看一下圖譜中那里變化了？
② 請幼兒自己表演一下。
③ 隨音樂邊走邊打節(jié)奏。
4. 觀看ppt，觀察隊形變化圖。
① 認識集中隊列練習(xí)。
② 老師用手勢示范隊形變化。
5. 隨音樂完整地進行表演，加入隊形變化。
6. 幼兒人手一份樂器進行表演。
大班音樂《拔根蘆柴花》 篇4
設(shè)計意圖：打擊樂演奏是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，訓(xùn)練節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)、肢體表現(xiàn)力的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本合作意識、合作能力、創(chuàng)造能力、組織紀律性和責(zé)任感。這首歌是一首江蘇民歌，全曲歡快活潑，表現(xiàn)了愉快的勞動場面，我們把勞動場面作為節(jié)奏符融入到圖譜中，能引起幼兒打擊樂器的興趣，起到了提示的作用，讓幼兒更好的演奏樂曲。
活動名稱：
節(jié)奏樂《拔根蘆柴花》
活動目標(biāo)：
1、通過反復(fù)聽音樂、看圖片、看表演、玩游戲、了解音樂的性質(zhì)(活潑歡快)，知道名稱，對節(jié)奏樂有一個完整、良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望，在活動過程中逐步掌握節(jié)拍、節(jié)奏型。
2、激發(fā)幼兒探索的愿望，并掌握探索的方法，培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力，思維靈敏的反應(yīng)能力及節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備：
圖片、鈴鼓
活動過程：
一、感受音樂的性質(zhì)，掌握節(jié)拍。
1、聽音樂一遍：“聽聽音樂，心理覺得怎么樣?”(很好聽、很高興)
2、聽音樂按節(jié)拍拍手。
3、聽音樂幼兒按節(jié)拍隨意做動作。
“聽聽這首活潑歡快的音樂，你們想想可以做什么動作?”幼兒說出，老師哼唱樂句，引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍做出動作并出示相應(yīng)的圖片，如跳舞動作、生活動作(刷牙、洗臉、梳頭……)、勞動動作(擦桌、洗手帕……)。在音樂伴奏下幼兒按節(jié)拍隨意做出不同的動作。
4、聽音樂幼兒看圖片，按節(jié)拍做出符合圖片內(nèi)容的不同動作。
二、在玩游戲《看動作拍節(jié)奏》的過程中掌握節(jié)奏型。
1、老師按節(jié)奏樂的節(jié)奏型做(擦玻璃)動作，引導(dǎo)幼兒拍出動作的節(jié)奏。
1老師做擦玻璃動作：問：“老師在干什么?”(擦玻璃)
2老師按x x x 的節(jié)奏擦玻璃，問幼兒：“老師是怎樣擦玻璃的?先擦幾下?后擦幾下?”(先擦一下后擦兩下)“老師擦玻璃一樣快嗎?幾下快?幾下慢?(一下慢，兩下快)老師哼唱(1)—(10)小節(jié)音樂，引導(dǎo)幼兒邊看老師擦玻璃的動作，邊拍出擦玻璃的動作節(jié)奏x x x 。
3老師按x x x x 的節(jié)奏快擦玻璃：“老師現(xiàn)在擦玻璃和剛才擦玻璃有什么不一樣?”(都是快擦)老師邊哼唱(11)—(16)小節(jié)的音樂，邊按x x x x 的節(jié)奏擦玻璃，引導(dǎo)幼兒拍出八分音符的節(jié)奏x x x x 。
4老師按x x x x 的節(jié)奏型做哈氣擦玻璃的動作：引導(dǎo)幼兒分析出哈一次氣，擦兩次玻璃(x x x x )。老師哼唱(17)—(18)小節(jié)的音樂，幼兒一邊觀察老師的動作，一邊拍出x x x x的節(jié)奏型。
5老師按x x x - 的節(jié)奏型做拍手、擦汗的動作：“老師又做了什么動作?”(老師累了，拍兩下手后擦擦汗)老師哼唱(19—(22)小節(jié)的音樂，幼兒邊觀察老師的動作，邊拍出x x x – 的節(jié)奏型。
6老師邊按節(jié)拍拍手，邊做欣賞玻璃的動作與表情：“老師擦完玻璃怎么樣?”(高興地拍手)“拍幾次手?”(四次)老師哼唱(23)—(24)小節(jié)的音樂，邊帶幼兒按節(jié)拍高興地拍四下手x x x x。
7放慢速度在音樂的伴奏下，邊觀察老師“擦玻璃”的完整動作，邊拍出動作的節(jié)奏。
2、老師按節(jié)奏樂的節(jié)奏型做“包餃子”的動作組合，引導(dǎo)幼兒觀察分析出“切菜”的情節(jié)和節(jié)奏型，并拍出動作的節(jié)奏。
(1)-(10)小節(jié)：按x x x 的節(jié)奏型切菜。
(11)-(16)小節(jié)：按x x x x 的節(jié)奏型剁餡。
(17)-(18)小節(jié)：按x x x 的節(jié)奏型放餡(把餡放在盒里)。
(19)-(22)小節(jié)：按x x x – 的節(jié)奏型擦汗。
(23)-(24z)小節(jié)：按x x x x節(jié)奏高興的拍手。
在音樂伴奏下，邊觀察老師的切菜動作，邊拍出節(jié)奏型。
3、老師按節(jié)奏型跳舞，啟發(fā)幼兒用鈴鼓拍出動作的節(jié)奏。一遍后，重點引導(dǎo)幼兒觀察老師的拍一下手轉(zhuǎn)圈跳舞的動作，引導(dǎo)幼兒用鈴鼓敲出“拍搖 搖 – 的節(jié)奏型。
4、老師再次按節(jié)奏型跳舞，啟發(fā)幼兒用鈴鼓拍出動作的節(jié)奏。
三、在《拔根蘆柴花》的音樂伴奏下，邊走邊敲鈴鼓出活動室。
活動反思：
《拔根蘆柴花》是一首江蘇民歌，表現(xiàn)了歡快愉悅的情緒。全曲以民間樂器二胡為主奏樂器，再配以其他的樂器伴奏，洋溢著濃濃的中國音樂風(fēng)。讓孩子從小就接觸、喜愛中華民族的優(yōu)秀民間音樂是我們進行音樂教育重要的內(nèi)容。
本次活動的重點是在創(chuàng)編節(jié)奏圖譜、設(shè)計配器方案的基礎(chǔ)上，嘗試用不同的方式演奏樂曲。難點是設(shè)計配器方案。
為了更好地突破重點、難點，我采取了兩個三部曲：一是欣賞三部曲，從整體欣賞到分段欣賞，再到分節(jié)欣賞。整體欣賞是幫助幼兒建立對全曲整體情緒的印象，激發(fā)他們對音樂作品的喜愛;分段欣賞是引導(dǎo)幼兒對音樂結(jié)構(gòu)進行進一步的了解;分節(jié)欣賞是幫助幼兒從音樂的結(jié)構(gòu)上把握結(jié)構(gòu)中音樂要素的特點，如節(jié)奏、旋律等。這三步欣賞的步驟是層層遞進，相互關(guān)聯(lián)的。從情緒體驗到音樂要素的把握，只有充分欣賞才能使孩子既喜愛音樂作品，又能用自己喜歡的方式進行較準(zhǔn)確的藝術(shù)表現(xiàn)。二是演奏三部曲，演奏要有節(jié)奏圖譜和配器方案，也就是說演奏時心中要有節(jié)奏與樂器的配合。從創(chuàng)編節(jié)奏圖譜到創(chuàng)編身體動作圖譜再到設(shè)計配器方案，可使幼兒一步步地在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下把握節(jié)奏;從用身體動作演奏到用樂器演奏可使幼兒由淺到深地進行音樂表現(xiàn)活動。
本活動方案在實施過程中，幼兒始終處在積極、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，注意力非常集中，探索、創(chuàng)造的熱情很高。當(dāng)幼兒在配器、創(chuàng)編節(jié)奏圖譜時，產(chǎn)生了不同的意見，這時我引導(dǎo)幼兒用聽一聽、試一試的辦法去尋求最匹配的方案，很快，孩子們用這種辦法為后面的學(xué)習(xí)找到了途徑。
不過在活動中幼兒較難掌握的中間兩段的節(jié)奏型，后來我反思我可以用一個大鼓，這樣我們就可以一邊敲鼓一邊指揮幼兒，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)讓幼兒將節(jié)奏掌握的更精準(zhǔn)。
大班音樂《拔根蘆柴花》 篇5
《拔根蘆柴花》全曲以民間樂器二胡為主要演奏樂器，在配以其它樂器伴奏，旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，非常適合大班幼兒進行打擊樂的演奏。幼兒天生喜歡敲打樂器，對打擊樂活動也充滿了好奇，所以在活動中的積極性也很高。在教師有序的組織中，幼兒能跟著老師進行一系列活動，如：根據(jù)圖譜和老師的指揮進行拍手、用打擊樂器為分聲部演奏等，效果不錯。 活動中我先帶領(lǐng)幼兒隨音樂復(fù)習(xí)分聲部身體動作，讓幼兒回憶樂曲的旋律及節(jié)奏。接著我出示圖譜引導(dǎo)幼兒將身體動作和圖譜聯(lián)系起來，重點在于幼兒觀察圖譜、理解圖譜的意思，從而能根據(jù)圖譜分聲部做動作。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，幼兒不需要老師的提醒便能較好地根據(jù)圖譜進行有節(jié)奏地分聲部做動作。在這一環(huán)節(jié)中，我適當(dāng)引導(dǎo)幼兒注意同時將圖譜與音樂相結(jié)合，為下面的配器環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。 在進行配器和打擊樂演奏環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒感受各種樂器的音色及其使用方法，再請幼兒根據(jù)音樂分聲部選擇合適的打擊樂器。為了幫助能力較弱的幼兒學(xué)習(xí)怎樣進行打擊樂演奏，我請了個別說出配器方案的幼兒進行示范與表演，然后師幼一起點評。在教師指揮，幼兒有節(jié)奏的模仿打擊樂器演奏兩遍后，幼兒使用樂器集體進行打擊樂演奏時表現(xiàn)得特別棒，彼此之間的配合也很好。 整個活動下來，幼兒的積極性一直很高，并且能有序地進行打擊樂的演奏，在孩子們的笑臉上可以感受到幼兒對打擊樂的喜愛，相信在這次活動中幼兒的收獲頗多！