大班音樂活動《小矮人和大巨人》
這個活動幼兒始終保持著一種積極的熱情,教師利用了小組、集體等形式相互穿插整個游戲過程,開始的故事導入就和幼兒積極的互動,很快的就和幼兒拉進了距離,用音樂的形式一問一答,在自然的故事講述中幼兒就明白了音樂的上行與下行。通過故事表演再次激發了幼兒的表演欲望,使幼兒在游戲中對“相反”的概念更加深刻。也培養了幼兒的合作能力,使幼兒和教師間充滿了和諧的交流,在最后的音樂表演中我采用了“奧爾夫”的音樂元素,使幼兒主動參與到音樂活動中,將音樂欣賞與動作、舞蹈、奏樂緊密的結合在一起,在音樂活動中把各方面的教育內容互相聯系起來,彼此滲透,綜合運用多種教育手段,達到我們預期的效果。
幼兒對這個活動的興趣很高,在最后的音樂表演中我沒有想到幼兒對音樂這樣的敏感,幼兒們一次就成功的表演了音樂。我應該在最后一個環節中讓幼兒自己設計音樂節奏,教師聽取幼兒自己商討的樂器節奏后進行簡單的圖譜表示,讓幼兒做樂器的主人,激發他們創作的能力,并在最后進行故事表演,把第一環節的故事也融入到音樂中,把語言的領域也整和到音樂活動中,使幼兒的視野開闊,使幼兒園的活動更加的多元化……