大班音樂活動：數高樓
活動目標：
⒈理解歌曲內容，感受歌曲中表達的歡樂情緒。
⒉邊唱歌邊游戲，表現數高樓的情景。
活動過程：圖片、音樂
活動過程：
一、圖片導入、熟悉歌詞
⒈出示圖片，提問：
師：你看到了什么？
⒉教師根據幼兒回答用歌詞小結。
⒊過渡：弟弟妹妹有沒有數清高樓有幾層呢？我們一起來聽一聽。
二、熟悉旋律，學習歌詞
⒈學習唱的部分。
⑴傾聽唱的部分。
⑵提問：弟弟妹妹數清楚了嗎？你從哪里聽出來的？為什么弟弟妹妹數不清？（數來又數去，答數沒法求，最高幾層樓呦，全在云里頭。）
⑶有節奏念歌詞。
師：我們跟著弟弟妹妹一起來數高樓吧。
⑷嘗試唱唱的部分。
師：跟著音樂唱一唱數高樓的事情。
⑸過渡：弟弟妹妹數不清，你們愿意來數一數嗎？有幾層？
⒉念白部分。
⑴教師示范，幼兒感受念白部分。
師：你們能像我這樣有節奏的數嗎？
⑵幼兒嘗試。
師：我們一起數數看。
⑶多種方式數高樓，如拍手等。
三、學唱歌曲
⒈知道有唱有說，完整感受
師：剛才我們又唱又說，唱了說了數高樓的事情，其實把唱的說的連起來就是一首好聽的歌曲，叫《數高樓》，請你們聽我來完整唱一唱。
⒉學唱歌曲。
師：我們一起來唱唱數高樓的事情吧。
⒊過渡語：數高樓的事情不僅能唱成歌曲，還能變成一個游戲呢，想玩嗎？
四、游戲
⒈交代游戲玩法
⒉請部分幼兒示范玩法。
⒊幼兒游戲。
附游戲玩法：
一部分幼兒站成圓圈，面向圓心，另請兩個幼兒做“弟弟”、“妹妹“站在圈外。（另一部分幼兒坐著唱歌，然后相互交換）
1~4小節：圈上幼兒邊唱歌邊手拉手，依順時針方向走4步，再依逆時針方向走4步。
5~8小節：圈上幼兒立定唱歌，同時拉著的手高高舉起搭成高樓。
反復1~8小節：圈上幼兒手不動，站著唱歌。“弟弟”，“妹妹”在圈上幼兒搭成的門洞里鉆進鉆出，注意不要互相碰撞。
9~10小節：“弟弟”、“妹妹”各站在圈上一個幼兒的面前。圈上幼兒一邊歌唱，一邊兩臂屈肘。兩手交叉抱肩（肘抬平）。
11~18小節：圈上幼兒站著不動，“弟弟”和“妹妹”按節奏依次用食指碰圈上幼兒的手臂（二拍碰一次），同時口中唱“一層樓，二層樓……”表示數高樓。當數到“十層樓”時，數高樓的幼兒手指碰在誰的手臂上，這個幼兒就要跟數高樓的幼兒互換位置變為“弟弟”或“妹妹”，游戲繼續進行。