大班綜合：聲音的聯(lián)想
聲音的聯(lián)想實驗幼兒園 陳建維
活動目標：
1、引導幼兒關注聲音的根源，關注生活中的聲音的多樣性。知道不同的聲音能夠代表不同的含義。
2、發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和想象力。
活動準備：
一類材料：鈴鼓、雙響筒、碰鈴、沙球,動物頭飾等。
二類材料:各種聲音的磁帶、錄音機、掛圖等。
活動過程：
一、 演奏節(jié)奏樂《交游》，感受聲音的不同。
1、游戲:聽聲音猜物品
一名老師背著孩子分別用鈴鼓、雙響筒、碰鈴、沙球發(fā)出聲音讓幼兒猜,猜對了,就送相應的禮物。
2、演奏節(jié)奏樂《交游》
二、 尋找生活中的聲音
請幼兒說一說，生活中還聽到過哪些不同的聲音？
三、 聽錄音，想象感受聲音的多樣性
教師：生活中會有各種不同的聲音，我們來聽聽錄音機播放的是什么聲音。聽到這些聲音，你們會想象到些什么？
（1）火警
（2）咳嗽
（3）玻璃碎了
（4）拍手
小結：不同的聲音能告訴我們不同的事情。我們可以根據(jù)聽到的聲音想一想，猜測發(fā)生了什么事情？
四、聲音的故事:聽聲音編故事
（1）、整體欣賞：聽聲音講故事，故事里邊發(fā)生了什么事？
（2）、分段欣賞：這個故事在什么地方發(fā)生的？都有些誰？發(fā)生了什么事？
（3）、表演故事2遍
孩子們，聲音的故事真美，我們到外邊去聽聽，聲音又講了那些故事。
活動《聲音的聯(lián)想》
課后感
實驗幼兒園 陳建維
《綱要》指出：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。所以，我選擇了這個與幼兒夕夕相關的，生活中必不可少的聲音作為活動內容，目標是：1、引導幼兒關注聲音的根源，關注生活中的聲音的多樣性。知道不同的聲音能夠代表不同的含義。2、發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和想象力。
通過活動幼兒基本達到預定目標,幼兒在活動中積極性很高,主要是因為本次活動的內容新,又是幼兒所熟悉的,每個幼兒都具有一定的生活經(jīng)驗,每個孩子都可以說上幾句,所以,課堂氣氛非�；钴S,每個孩子都積極踴躍的參與。但我也從中看到了許多不足,因為這次活動是全江津開發(fā)活動,我非常重視這次活動,害怕在上課的時候有什么閃失,所以在平時的活動中就有意豐富幼兒的某些知識,反而在活動中現(xiàn)得有些不自然,有點造假的感覺,很不舒服。其次,活動的開始部分游戲的時候,兩個老師配合得不是很好,影響了上課的節(jié)奏。所以在今后的公開課中,更應注意這些問題。