幼兒園大班綜合活動教案3篇
2、師:先畫好的小朋友可以編故事了,在編故事的時候注意要用簡單的幾句話把故事中的內容講清楚。【提醒添畫好的小朋友先開始編故事,由于剛進入大班,幼兒的口語言表達、詞匯量的發展都還處于較低的水平,因此為減少他們的困難,只要求孩子們簡單地講述故事就行了!
3、師:都好了嗎?誰來講講自己的小故事?(2-3名幼兒講述)(評:幼兒對于添畫都能完成得不錯,不過在編故事這個環節,不出意料,能較詳細地講述故事的幼兒很少,大都只能用簡短的幾句話來進行講述。)
4、師:小朋友講了一個《 》的故事,里面有……真好聽!我知道你們都想來講講自己編的小故事,那就請你把故事講給你邊上的小朋友和客人老師聽吧,大膽一點,快去講吧!
總評:
本次大班綜合活動《好玩的指印畫》,以幼兒感興趣的指紋為切入口,目標定位準確,完全是依據大班幼兒的年齡特點來制定的。在活動過程中,教師一步一步、環環相扣,先是通過印泥引發幼兒印指紋的興趣,在幼兒操作及添畫的時候,教師做了有目的的引導,讓孩子們體驗到了成功的喜悅。在最后的環節,小朋友基本上都能添畫出一幅有情節的畫,不過在語言表達方面就稍微欠缺了一點,但也有幾個小朋友編的故事還是很不錯的,說得有聲有色?偟恼f來,此次活動達到了較高的成效。
設計意圖:
在一次下午的娛樂游戲時,我和小朋友一起玩“手指變變變”的游戲,就是把五個手指肚都畫上不同表情的人臉來玩表情游戲。小朋友們玩得很開心,都覺得手指頭也可以變出表情真是太神奇了。這時,宋天喆小朋友很神秘的說:“老師,手指肚上有紋路,可以幫助警察叔叔抓壞蛋呢!迸赃叺男∨笥疡R上接著說:“對的對的,我在電視看到過的!甭牭竭@里,我頓時明白了,孩子們說的是指紋。在我驚訝于宋天喆小朋友豐富的知識面的同時,我也思考了起來:既然孩子們對指紋感興趣,那何不為他們設計一個關于指紋方面的活動呢?于是,這次活動就應運而生了。本次活動旨在通過指印的添畫及組合,激發起孩子豐富的想象力,并發展孩子的語言表達能力
幼兒園大班優秀教案:綜合活動《心情預報》
活動目標:
1、通過看看、想想、議議、編編心情預報,幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。
2、發展幼兒的想象力和創造力,培養幼兒的互愛、互助情感。
活動準備:
大電視一臺;猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片各一;猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。
活動流程:
引發興趣——理解體驗——發散思維——說心情——畫心情
活動過程:
一、與幼兒談天氣,引發興趣,提出主題。
師:“孩子們,你們看今天的天氣怎樣?那明天呢?我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢?”(引導幼兒說出觀看天氣預報)
師:“電視臺里的天氣預報是怎樣播報的,誰能來模仿一下?”鼓勵幼兒大膽模仿,教師給予肯定。
師:“我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預報的,好嗎?”
請配班教師播報天氣預報:各位觀眾,大家好!現在播送天氣預報,今天白天晴轉多云,有時小雨,北風3到4級,天氣預報播送完畢,謝謝大家收看,再見!