幼兒園大班綜合活動教案3篇
2、師：先畫好的小朋友可以編故事了，在編故事的時候注意要用簡單的幾句話把故事中的內容講清楚。【提醒添畫好的小朋友先開始編故事，由于剛進入大班，幼兒的口語言表達、詞匯量的發展都還處于較低的水平，因此為減少他們的困難，只要求孩子們簡單地講述故事就行了�！�
3、師：都好了嗎？誰來講講自己的小故事？（2-3名幼兒講述）（評：幼兒對于添畫都能完成得不錯，不過在編故事這個環節，不出意料，能較詳細地講述故事的幼兒很少，大都只能用簡短的幾句話來進行講述。）
4、師：小朋友講了一個《 》的故事，里面有……真好聽！我知道你們都想來講講自己編的小故事，那就請你把故事講給你邊上的小朋友和客人老師聽吧，大膽一點，快去講吧！
總評：
本次大班綜合活動《好玩的指印畫》，以幼兒感興趣的指紋為切入口，目標定位準確，完全是依據大班幼兒的年齡特點來制定的。在活動過程中，教師一步一步、環環相扣，先是通過印泥引發幼兒印指紋的興趣，在幼兒操作及添畫的時候，教師做了有目的的引導，讓孩子們體驗到了成功的喜悅。在最后的環節，小朋友基本上都能添畫出一幅有情節的畫，不過在語言表達方面就稍微欠缺了一點，但也有幾個小朋友編的故事還是很不錯的，說得有聲有色�？偟恼f來，此次活動達到了較高的成效。
設計意圖：
在一次下午的娛樂游戲時，我和小朋友一起玩“手指變變變”的游戲，就是把五個手指肚都畫上不同表情的人臉來玩表情游戲。小朋友們玩得很開心，都覺得手指頭也可以變出表情真是太神奇了。這時，宋天喆小朋友很神秘的說：“老師，手指肚上有紋路，可以幫助警察叔叔抓壞蛋呢�！迸赃叺男∨笥疡R上接著說：“對的對的，我在電視看到過的�！甭牭竭@里，我頓時明白了，孩子們說的是指紋。在我驚訝于宋天喆小朋友豐富的知識面的同時，我也思考了起來：既然孩子們對指紋感興趣，那何不為他們設計一個關于指紋方面的活動呢？于是，這次活動就應運而生了。本次活動旨在通過指印的添畫及組合，激發起孩子豐富的想象力，并發展孩子的語言表達能力
幼兒園大班優秀教案：綜合活動《心情預報》
活動目標：
1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。
2、發展幼兒的想象力和創造力，培養幼兒的互愛、互助情感。
活動準備：
大電視一臺；猴子玩具一只；背景圖一幅；小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。
活動流程：
引發興趣——理解體驗——發散思維——說心情——畫心情
活動過程：
一、與幼兒談天氣，引發興趣，提出主題。
師：“孩子們，你們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢？”（引導幼兒說出觀看天氣預報）
師：“電視臺里的天氣預報是怎樣播報的，誰能來模仿一下？”鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。
師：“我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預報的，好嗎？”
請配班教師播報天氣預報：各位觀眾，大家好！現在播送天氣預報，今天白天晴轉多云，有時小雨，北風3到4級，天氣預報播送完畢，謝謝大家收看，再見！