大班綜合領(lǐng)域活動《小麥的一生》
［設(shè)計意圖］農(nóng)作物小麥與人們的生活息息相關(guān)，認識小麥，了解小麥外形特征及與人們的密切關(guān)系，這是幼兒容易理解的，但對于小麥的不同的生長階段及其名稱方面的知識就比較陌生和抽象。通過本活動，豐富幼兒對小麥一生的認識，從而獲得新的經(jīng)驗。
在活動中，運用設(shè)疑，觀察比較、動手操作等方法，引導(dǎo)幼兒探索興趣、在獲取新經(jīng)驗的同時，激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)，尊重農(nóng)民勞動，以及愛惜糧食的情感。
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1、激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)，尊重農(nóng)民勞動，以及愛惜糧食的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力、口語表達能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解小麥的生長過程，能夠按照小麥的生長順序?qū)ο嚓P(guān)的圖片進行排序。
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1、教具：多媒體設(shè)備一套、vcd光盤。
2、學(xué)具：實物小麥（每組一束）、每人一套小麥生長過程圖片。
［重點難點分析］
重點是讓幼兒了解小麥的生長過程，難點是知道小麥的不同生長階段及其名稱并為相關(guān)圖片正確排序。
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�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：啟發(fā)幼兒積極回憶所吃過的白面食品，初步感知小麥與人們的密切關(guān)系。
1、請幼兒品嘗好吃的面包，引出課題。
2、你都吃過哪些白面食品？（幼兒自由發(fā)言）
3、白面粉是怎么來的？
（二）展開：認識小麥及其生長過程
1、出示實物小麥，引導(dǎo)幼兒觀察討論后提問：你現(xiàn)在看到的小麥是什么樣子的？它由幾部分組成？
2、小麥什么季節(jié)種？什么季節(jié)收？
3、從種到收，小麥都有哪些變化呢？
4、組織幼兒觀看影像資料，幫助幼兒獲得完整經(jīng)驗。
5、請幼兒嘗試按順序給小麥的生長圖片排序，并請幼兒說一說為什么這樣排列。（教師巡回指導(dǎo)）
6、運用影像資料和學(xué)具引導(dǎo)幼兒進一步了解小麥的七個生長階段及其名稱。
7、運用錄像激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、尊重農(nóng)民勞動，以及愛惜糧食的情感。
（三）結(jié)束：欣賞教師舞蹈《好收成》，自然結(jié)束。