大班綜合：小紙人
活動背景：
紙在幼兒的日常生活中隨時接觸到，并常制作為隨手可得的玩具，為了使幼兒更能感受紙的特性，我利用紙的柔軟性、可塑性和硬紙板的不透光性等特點，讓幼兒在紙條造型活動中，對紙有更深刻的認識，同時，鼓勵幼兒大膽地創作紙造型，發展幼兒的創造性，培養幼兒的藝術感，并初步感受紙影活動的快樂，發展幼兒的表演力及口語表達力。
活動目標：
1、引導幼兒學習用連接、按壓等方法進行紙造型的簡單技巧。
2、在紙影活動中，培養幼兒的合作能力，發展幼兒的口語表達力。
活動準備：
1、寬1厘米的長條硬彩紙若干，塑料棒人手一根，雙面膠，剪刀。
2、小紙人一個。
3、幻燈機一臺。
4、紙制動物（小兔、小熊各一個）。
活動過程：
一、引起興趣。
1、師：（出示小紙人）神奇的小紙人是一位魔術師，看。它來到了我們大3班，我們一起歡迎它來變魔術好媽？
音樂：我是一個小紙人。（師邊唱邊在幻燈機上出示紙兔、紙熊。“我是一個小紙人，我會變，我會變，我會變成小白兔”）。
2、提問：小紙人變出了什么？這些東西是用什么做的呀？小紙人變出的東西里還藏著秘密呢，你們聽。（師利用紙影講故事）。
師：小紙人的本領真大，會變魔術，魔術里還藏秘密，你們想不想學做小紙人變魔術？現在請小紙人教給你們，你們可要仔細地看喲，學會了你們也來變魔術，還要把藏著的秘密表演出來。
二、教師示范。
1、師：先在一根長條紙的一頭貼上雙面膠，然后把另一頭放平了跟它拉拉手就變成一個圓圓的臉，再用短一點的紙做出眼睛、嘴巴、扁扁的鼻子是用手把圓輕輕地壓一下變出來的，再貼上耳朵、頭發，看，現在變出了誰？最后，在他的上面和下面用雙面膠貼在小棒上就可以站起來了。
2、師：你想變什么？現在我們就開始變魔術吧。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、指導幼兒貼出物體的基本形態，鼓勵幼兒大膽地想象。
2、雙面膠要貼在相應的位置，不浪費，并保持桌面、地面的整潔。
3、指導幼兒把小棒貼在物體的中間，保持平衡。
四、紙影故事。
現在，請你把變出的這些東西里藏著的秘密表演出來，可以是一個人表演，也可以是幾個人合作一起表演，等會兒表演給大家看，比比誰表演得好。
（1）、幼兒自由組合表演。
（2）、請幾位幼兒表演。
五、結束部分。
師：魔術師們，剛才我們用紙變了魔術，其實我們的身體、手、腳也會變魔術，現在我們就用身體來變魔術吧。（邊唱“我是一個機器人”邊做身體造型動作）。