大班綜合活動：倒計時
2、思考：人行綠燈上閃動的數字和我們過馬路有關系嗎?
3、綠燈上的數字是怎么變化的? (了解用倒數的方法發現數字是由大到小表示時間由多到少的變化)
4、其實，這種倒這計算時間的方法及時倒計時。
5、模擬過馬路(兩名幼兒先后模擬過馬路，其余幼兒倒著數)，從而發現數字大時間長，過馬路安全；數字小說明時間短，過馬路不太安全。
6、人行綠燈上有倒計時，紅燈上有嗎？紅燈上的倒計時想告訴我們什么呢？
7、小結：綠燈上的數字是使用倒計時的方式呈現的，它告訴我們從現在開始到紅燈閃現還有多少時間。綠燈上的數字越大，說明時間越長，過馬路越安全，綠燈上的數字越小，說明時間越短，過馬路越危險。有了倒計時，我們過馬路就更加方便、安全了。
二、尋找生活中的倒計時——了解倒計時在生活中的用處
1.你還知道哪里會有倒計時？（讓幼兒根據自己的認知和生活經驗進行講述。）
2、它有什么用？（教師及時點擊幼兒說到的倒計時ppt：世博會倒計時、北京奧運會開幕式、家用電器上的定時、定時器、火箭發射、廣告倒計時等。）
3.小結：在我們的生活中很多地方都會用到倒計時，倒計時有的用“秒”、有的用“分”、有的用“小時”、有的用“天”來表示。倒計時為我們的生活帶來了很多方便，
三、嘗試計算倒計時——理解并學習倒計時的計算方法
1、師：小朋友們，你們知道自己什么時候畢業嗎？
幼：6月30日。
師：你們可以在日歷上找到這一天嗎？（點擊ppt）
師：今天是幾月幾日？（點擊ppt）
2、師：那我們一起來算一算，我們小朋友離畢業還有多少天，老師準備了小月歷，請你們和鄰座的小朋友一起去算算，看看誰算得又快又正確。（幼兒操作，嘗試計算畢業倒計時）
3、思考：今天要算進去嗎？6月30日這天要算嗎？
4、交流：從幼兒園畢業還有幾天？你是怎么算出來的？（如：順著數；兩個兩個數；倒著數）
5、（點擊ppt）集體驗證：今天是6月12日要算進去，由于6月30日是星期六，不能算進去，正確的答案是離開幼兒園還有18天 。
6、小結：小朋友，你們還有18天時間就要從幼兒園畢業成為一名光榮的小學生，老師在此祝愿每個小朋友在小學的學習中獲得好成績。老師在教室里設計了離園倒計時的版面，有興趣的小朋友可以去算算倒計時的天數，用紙和筆進行記錄，用打洞機打洞后掛在版面中，其他小朋友可以去那里看看，算得是否正確。