活動設計背景幼兒在前面的教學活動中認識了5一內的數，本次活動是通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理幼兒在生活中獲得有關書寫方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數知識認識事物的能力，為入小學...

認識數字1-2教學目標：1、使學生認識1-2；2、理解它們表示的數量；3、會用手指頭表示1-2；4、會寫1和2；教學重、難點：寫1和2教學準備：課件、貼紙、數字卡片1-2、可數的物件教學時間：學習1-2 20分鐘，寫1和2 15分鐘，5分鐘互動教學過程...

教學目標1.引導學生經歷認識10的過程，初步建立10的數感。2.學會10的數數、認讀、比較大小和組成及寫法，對10的數概念獲得全面認識和掌握。3.培養學生實踐能力、觀察能力及初步的數學交流意識。4.引導學生感受數10與實際生活的密切聯系。...

活動目標：1、感知左、右，能以自身為中心進行區分。2、初步理解左右的相對性，嘗試做出迅速的判斷和反應。3、在區分左右的過程中加強合作意識，獲得積極的情感體驗。活動重點：以自身為中心區分左右。...

教材分析：10是一個特殊的數，既是計數的結果，又是計數單位，在計算中以10來進位和退位，所以是小朋友認數的一個重點內容，也是20以內進位加法的基礎。...

【設計思路】大班幼兒學習了數字2—6的分解，知道數字如何分解，但是對其內在的認識并不十分清楚，也存在個別學生不會對數字進行分解，不會動手操作的現象。而且幼兒對分解數字這一活動好像不是很感興趣。...

活動目標1.以自身為中心區分自己身體的左右。2.愿意與同伴交流，分清自己的左邊和右邊。3.提高空間方位知覺和判斷力。重點難點以自身為中心區分自己身體的左右提高空間方位知覺和判斷力。。...

活動目標：1、通過數數、認數、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式，感知3以內的數量， 發展幼兒思維能力。2、讓幼兒知道2添上1是3，學會手口一致的正確點數，3個物體并說出總數。3、創設游戲情境，激發幼兒對數學活動的興趣。...

隨著時間的推移，經驗的積累，我逐漸發現教學方式、方法在教學中是至關重要的 。于是，我在課堂上下了不少功夫，也取得了預期的教學效果。在教學《分類》這一節時，先引導幼兒明白分類的好處，同時讓幼兒理解“把同類的東西擺放在一起”這...

1學前班數學教案：認識6的形成活動目標：1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。...

一、學情分析 通過幼兒園的教與學，學生已經初步掌握認識了1～6簡單理解1～6的數的組成。另外，學生對物體的形體產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力，在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐...

姓名 一、填空。1、按規律填數。 1256 109843 2、看圖寫數。 ☆ ○○ ◇ ⊙⊙⊙⊙ △△☆ ○○○ ◇◇ ⊙⊙⊙⊙ △△□ □ □ □ □3、在○里填上“＞”或“＜”。1○5 2○8 7○4 10○3 4○23○6 7○5 2○5 6○1 3○7二、直接寫得數。...

姓名 學前 成績 一、看圖填空（18分）△△△ ○○ ☆☆☆ ●●●● ◇◇◇△△△ ○○ ☆☆☆☆ ●●●● ◇◇（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、圈一圈（8分）4 ○○○○○○ 5 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆7 △△△△△△△△△△ 2 □□□□...

學前班數學活動中的游戲一般是把教學內容，尤其是教學重點、難點與幼兒喜聞樂見的游戲形式有機地結合在一起，并把它適當安排在教學活動過程中。...

活動目標1、幼兒通過觀察物品、圖形的有序排列，初步認識簡單的排列規律會根據規律指出下一物品是什么。2、培養幼兒初步的觀察、推理能力提高幼兒的創編以及創新能力。3、引導幼兒發現和欣賞數學美的意識并讓幼兒體驗與分享成功的快樂。...