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安鎮(zhèn)中心幼兒園園務(wù)工作計劃

發(fā)布時間:2021-03-07

安鎮(zhèn)中心幼兒園園務(wù)工作計劃

4、服務(wù)教育,加快后勤隊(duì)伍的建設(shè)  

本學(xué)期,我們規(guī)范了對幼兒園保教人員的配備,增配了10名后勤人員,確保每個班達(dá)到兩教一保,但要加強(qiáng)對新上崗后勤人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),實(shí)施內(nèi)培、外培、老帶新相結(jié)合的培訓(xùn)方式,新入園的后勤人員要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí),以盡快適應(yīng)保育工作的需要。要十分重視后勤人員的責(zé)任性教育,充分認(rèn)識到自己工作的重要性,加強(qiáng)后勤人員的業(yè)務(wù)練兵、加強(qiáng)保育員和配班教師的合作、加強(qiáng)對后勤人員工作的督查,特別要加強(qiáng)對新上崗后勤人員工作指導(dǎo)與考核,實(shí)施優(yōu)勝劣汰,促進(jìn)她們業(yè)務(wù)能力的提高,不斷提高保育工作質(zhì)量! 

(四)、加強(qiáng)研究,促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展  

1、優(yōu)化園本教研  

(1)、要以教師專業(yè)化發(fā)展需求為中心,優(yōu)化常規(guī)性教研。充分發(fā)揮園內(nèi)教科研網(wǎng)絡(luò)共同體的指導(dǎo)作用和學(xué)科教研共同體、年級組教研共同體的主體作用,抓實(shí)園本教研,促進(jìn)教師專業(yè)成長。教科研網(wǎng)絡(luò)共同體本著和諧、研究、創(chuàng)新的宗旨發(fā)揮前沿引領(lǐng);學(xué)科教研共同體和年級組教研共同體力求在自主、互動、共享中深化活動組織的研究,提高“三位一體”教研共同體建設(shè),讓我們的教師學(xué)的更多、學(xué)的更活、學(xué)的更實(shí),素質(zhì)提高更快! 

(2)、要以教師專業(yè)化發(fā)展需求為中心,積極探索網(wǎng)絡(luò)教研。深刻認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)教研的內(nèi)在價值和長遠(yuǎn)意義,積極探討網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)模式,根據(jù)園內(nèi)教師實(shí)際,充分利用我園校園網(wǎng)的優(yōu)勢,深刻挖掘教師信息化技術(shù)資源,嘗試以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研討、互動協(xié)作研討、沙龍思辨研討、網(wǎng)上評課等模式,發(fā)揮網(wǎng)上教研共同體開放、合作、快捷、方便、多贏的優(yōu)勢。實(shí)現(xiàn)真正意義上的資源共享,讓教師真正成為教研活動的主人! 

2、深化課程實(shí)施  

遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,課程的實(shí)施力求生活性、游戲性、趣味性、滿足幼兒感知、體驗(yàn)、情感、探索的需要。保護(hù)幼兒的興趣和想象力,激發(fā)幼兒的主動性。要把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為實(shí)施課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,以常態(tài)課教育質(zhì)量為保證,聚焦于教師教學(xué)方式的真實(shí)轉(zhuǎn)變,回歸到激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的有效參與。在倡導(dǎo)每學(xué)期人人上一節(jié)常態(tài)性公開課的同時,開展不同層面的研究課、觀摩課、示范課、翻版課,研究課堂組織形式,優(yōu)化教學(xué)組織環(huán)節(jié)、為新教師塔建成長平臺,幫助青年教師提高課程實(shí)施水平。讓有特長的教師提煉課堂教學(xué)模式,幫助骨干教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格。  

3、細(xì)化課題研究  

以課題開題為抓手,深化幼兒園內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展。認(rèn)真抓好園內(nèi)三個不同課題的研究準(zhǔn)備工作。(1)無錫市級禮儀課題要完成開題,在研究方法策略上要多思考,要以禮儀環(huán)境創(chuàng)設(shè)為基礎(chǔ),營造幼兒園禮儀氛圍;以教育活動為導(dǎo)入,加強(qiáng)幼兒一日禮儀教育;以一系列的禮儀活動為推進(jìn),塑造禮儀幼兒園形象,使禮儀文化成為幼兒園園所文化的第二品牌。(2)申報的省級信息化課題要爭取通過立項(xiàng),要針對兩園教師分布情況,加強(qiáng)合作研究,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研,加快園本培訓(xùn)的資源建設(shè),通過研究,深化網(wǎng)絡(luò)資源平臺的開發(fā)和應(yīng)用,努力提高教師的教科研意識和信息技術(shù)應(yīng)用水平。(3)隨著錫山區(qū)教育局省級“學(xué)校品牌建設(shè)”課題的開題,我們要傳承幼兒園多年來積淀的秧歌腰鼓辦園特色,做好“幼兒園品牌建設(shè)”子課題的研究,積極參加幼兒園“特色項(xiàng)目”的申報工作,組建課題組,加強(qiáng)對子課題的研究,水岸佳苑幼兒園要通過思考論證,確立有利于幼兒園發(fā)展、有利于師生發(fā)展,有一定生長力的幼兒園特色,成就兩所幼兒園的辦園品牌! 

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