安全總結：淺談區域活動中的安全
淺談區域活動中的安全
區域活動是根據幼兒發展需求和主題教育目標創設的立體化育人環境,它是深受幼兒喜愛的活動之一，是幼兒自主學習的主要場所和幼兒自我概念形成的源泉�！队變簣@教育指導綱要》明確指出"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"這足以說明安全工作在幼兒園一日生活中的重要性。因此，在開展區域活動時我們應注意哪些方面的安全呢？
一﹑在區域材料的制作和投放上，保證安全
1.首先為幼兒提供活動的材料應精挑細選，選擇“三無”材料，即無味、無毒、無傷害。制作前應進行徹底的清潔消毒。在保障安全的基礎上，應注意包裝和制作的藝術性。比較堅硬、原始的易拉罐、包裝盒可用彩紙、絲帶、海綿紙、絨布、包裝紙等輔助材料進行裝飾、改造，使其在具備教育功能的同時又具有安全性。
2.教師要做到勤檢查。在每次開展活動的前后，副班教師都要做到檢查區角活動材料是否有破損，并及時修補或更換，以保證幼兒安全。
二、活動前講清要求，保證安全
1.在幼兒即將活動前要為幼兒介紹材料的正確使用方法，如剪刀、小刀、筷子、鉛筆等尖銳物品是成人最擔心會傷到幼兒的工具，為了幼兒能正確使用材料并保證安全，我們可以提前給幼兒示范。如：進美工區活動要使用剪刀時，先示范，讓幼兒用手緊握剪刀柄，還要提醒他們使用剪刀時，剪刀尖必須朝自己的正前方且不能把剪刀尖指向別人。還可在使用剪刀前教幼兒做手指游戲：大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是姐姐，小剪刀，向前伸，兩個山洞豎起來，上面山洞爸爸鉆，下面山洞媽媽姐姐鉆進去，小剪刀和寶寶樂開花。以此鞏固剪刀的使用方法。
2.在操作角活動時，幼兒最喜歡擺弄豆子、別針等一些小東西，這些小東西一不小心就有可能放進口中、鼻中、耳朵里，造成極大危害，因此我們可在開展活動前給幼兒講清危害，提醒他們該如何做才安全。
三、活動時教師應做到“眼觀六路，耳聽八方”適時介入，保證安全
由于幼兒的年齡小，自控能力差，在活動時難免會發生爭吵，搶奪玩具的行為，還有的幼兒好奇心強，無論什么都想嘗試一下，在嘗試的過程中也會出現一些不安全行為，為了避免這些事情的發生，我們可以針對幼兒年齡特點，對其進行安全教育。如：可以通過講一則故事，讓幼兒從中學到正確解決問題的方法；進行情景表演，讓幼兒懂得如何與別人分享玩具，禮貌待人；看錄像視頻，讓幼兒了解這樣做的危害；設計一堂安全課，讓幼兒了解區域活動中的安全，增強自我保護意識。
總之，作為教師我們不能怕幼兒受傷就限制幼兒的某些活動，而應該給幼兒充分發展潛力的自由，只要教師做到活動前常規范，活動中常組織常整頓，活動后常清掃。這樣就能減少幼兒安全事故的發生，使區角活動成為發展幼兒各方面能力的場所。