中班段活動設計《夾花生比賽》
各位老師：
筷子是我國的傳統餐具。對于孩子來說，學習使用筷子不僅僅是一個繼承傳統的問題，而且事關其身體和智力發育。在日常生活中培養孩子使用筷子的積極性，利用多種途徑幫助孩子掌握正確使用筷子的方法，并在學習使用筷子的過程中，引導孩子發現問題、展開交流、獲得經驗，在感受筷子帶來的便捷時，更從中獲得科學、語言、社會各領域的整合發展。
現在幼兒平時在家中大部分進餐時多以父母喂飯或使用勺子為主，對筷子接觸得并不多，為此很多幼兒可能在使用筷子初期會產生因不會使用而感到茫然。陳鶴琴先生說過：“好奇心關于兒童之發展、文化之造就，具莫大勢力的。”也就是說，幼兒凡是對于一切新的事物就生出好奇心，一好奇，就要與新的東西相接近，一接近，那就會更真切地理解。為了滿足幼兒的好奇心，引導幼兒正確使用筷子，鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性。為此開展《夾花生比賽》通過此活動鼓勵幼兒自主參與對筷子用途及使用方法的進一步認識。現將有關事項通知如下：
一、推選時間：xx年11月19日
二、參與對象：中班段全體教師、幼兒園中班小朋友
三、活動地點：本園多功能廳
四、活動準備：
（一）筷子6雙、花生6份、桌子6張、容器6個。
（二）每班幼兒事先在家練習。
五、活動流程：
（一）主持人開場介紹筷子，并講故事《筷子的來歷》讓幼兒知道筷子的起源，并且明白筷子的重要性。鼓勵幼兒自我服務。
（二）宣布比賽規則：幼兒在指定位置就位之后，雙手背在后輩，當聽到主持人“開始”口令之后拿起筷子，將花生夾到旁邊的空容器內，在指定時間內（兩分鐘）裁判員記錄幼兒夾的花生的個數。比賽每輪每班派出二名上臺比賽。
（三）比賽開始，進行八輪，共四十八個小朋友參加比賽。
六、獎項設定：
以幼兒完成的個數劃分評出一等獎、二等獎、三等獎。