大班折紙案例《牽牛花》
分析：
每個人都希望得到別人的認可，幼兒們更是需要，所以，這樣的方式展示出他們的作品，增強了幼兒的自信心，相信有了這次的經歷，他們會更加相信自己的最棒的。
策略與反思：
一、通過今天的活動，發現幼兒的理解能力和動手操作能力越來越強，在以后的活動中，我們要充分的相信幼兒，多給他們一些動手操作的機會，只有在不段的操作、實踐中，才能使其能力越來越強，不能總不放心。
二、一個班三十多名幼兒，差異很大是肯定的，但只有在不斷實踐操作中，才能發現他們的差別，才能針對他們的差別進行相應的幫助和培養。發展比較好的幼兒可能老師一說，他就會做了。有的幼兒可能看看別人示范也就會了。同樣也有的幼兒需要老師費很大勁兒，反復進行指導，糾正也不一定能很快明白。對于這樣的幼兒，我們要有耐心，和幼兒一起努力，只要他在自己的基礎上有提高，也就是幼兒發展的過程。
三、在活動其間，活動之后，一定要對幼兒的表現及時進行評價。發現優點，更要大力表揚，并鼓勵幼兒向其學習，讓幼兒看到老師對他的關注，對活動會更有興趣。
四、針對教育活動的情況，可以在區域時進行補充，尤其是對那些能力稍差的幼兒，在區域時，可以進行個別指導，有助于幼兒能力更快提高。