大班折紙《美麗的薔薇花》評課稿
大班折紙《美麗的薔薇花》評課稿1、 體現自主學習
鼓勵幼兒在家里和爸爸媽媽制作更多漂亮的花，對幼兒的作品給予肯定。為幼兒創設展示自己作品的平臺，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高的指導精神來開展作品的展示。
在折紙前，讓小朋友觀察這只圖示，讓小朋友來說說有哪一步沒有看懂，在難點部分教師重點講述。
2、 環節設計清晰
這只教學的幾個步驟分成清晰
（1）、看圖示
（2）、提出不懂
（3）、講解（老師、幼兒）
（4）、介紹學習方式
（5）幼兒操作
（6）、講評
3、難度層次突出，老師介紹四種不同的學習方式
（1）跟著老師一起折
（2）看著圖示折
（3）圖示和折的范例步驟圖一起
（4）看著范例折
這四種學習方式代表了不同的難易程度
3、 講評突出重點
建議：
1、 幼兒沒有根據自己的能力選擇適合自己的難度，有的小朋友選了超出自己能力的學習方式，以致于沒有完成作品。如果在幼兒選擇前，讓幼兒對四種學習方式進行難易排序，說說哪一種最簡單，那一種最難，自己準備選哪一種學習方式，就可以避免盲目選擇的情況。
2、 難點雖然突出了，但沒有重點講述。因此，有部分小朋友失敗了。要重點讓幼兒觀察，多讓幾個小朋友來指一指，說一說。
3、 在講評的過程中，要讓沒有成功的小朋友來講述自己失敗的原因，這樣讓失敗的經驗教訓能夠給大家啟示，以后避免出現類似的錯誤。還可以請成功的小朋友在來試一試剛才出錯的那個步驟。讓小朋友說一說自己是用那種方式學習的，你覺得對自己來說是簡單的還是難的。這樣可以促進小朋友逐步學習正確評價自己。