教育筆記：折紙小風波
最近這段時間，小朋友都在學習折小魚，折雙三角形，折雙正方形等等。小朋友剛開始拿到紙頭都是很盲目的亂折。就算是對折也是非常不整齊的。在折的時候小朋友還不知道對折的意思。通過手把手的教，一遍一遍的演示。我們班小朋友慢慢對折紙有了興趣。 第一次過關折小魚的經歷還是在眼前的，現在每個小朋友都能折好一條小魚拿上來開開心心的給我看了。記得那天教小朋友折小魚，她們總是心不在焉，不感興趣。于是我說了，需要小朋友過關才能回家。折會了的小朋友可以回家，不會折的小朋友要跟爸爸媽媽一起留在幼兒園，學會了才能回去。但是小朋友并沒有把這句話放在心上，他們認為爸爸媽媽來接了肯定會讓他們回去的。 于是，我與班級葉老師一起合作。讓小朋友能有任務意識，知道今天的事情今天做每天都有不同的任務。我們先請小朋友會折的自己來過關，然后不會折的來找老師教。有部分小朋友來過關，來問我們怎么教了。幾個態度隨意的小朋友還在聊天講話。時間過的很快，當家長們來接時，他們很興奮的準備走。我們老師就向家長說了這件事情，家長們也表示非常理解，不能讓孩子養成壞習慣都很配合。當看到家長們進來詢問自己怎么不好好折紙，會不會折的時候，他們就開始緊張了。他們拉著家長的手準備走，而家長卻要他們留下來學會了再走。這時幾個小家伙開始掉眼淚了。他們有的說不會折，有的拿著紙頭叫家長折。 所幸通過家長們的配合孩子們對這件事情都引起了重視。在之后的折紙活動中，他們都學的很認真，不會了就會跑上來問怎么折。我想有時候不能一味的放任孩子，需要加強規矩的時候就應該讓他們有這個意識。這樣家長們也能引起重視，同時也更了解孩子們在幼兒園的情況。