《折紙》教案(精選15篇)
《折紙》教案 篇1
教學內容:
北師大版五年級數學上冊教材第66—67頁內容
教學目標
1、通過直觀的操作活動,理解異分母分數加減法的算理。
2、讓學生主動參與異分母分數加減法計算方法的探究過程,培養學生主動探究數學知識的能力。
3、在探究的過程中,讓學生感受知識轉化的數學思想。
4、讓學生在探究的過程中體驗成功的喜悅,提高對數學學習的興趣。
教學重點
掌握異分母分數加減法的計算方法。
教學難點
異分母分數加減法轉化為同分母分數加減法的探索過程。
教學具準備:
1、教具:多媒體課件。
2、學具:每人準備正方形紙片、彩色筆。
教學過程
一、情境引入:
(出示主題圖)小紅要用一張正方形紙的1/2折小船,小明用它的1/4來折小鳥。
師:你能提出什么數學問題嗎?
學生相互提問并列出算式。
如:他兩一共用了這張紙的幾分之幾? 列式:1/2+1/4
小紅比小明多用這張紙的幾分之幾? 列式:1/2–1/4
還剩下這張紙的幾分之幾?
列式:1–(1/2+1/4)或1–1/2–1/4
師:這些算式與我們以前學過的分數加減法有什么不同?
師:這節課就來探索分母不同的分數加減法。(板書課題。)?
二、動手操作、自主探索
1、動手操作。
請大家以1/2+1/4這個加法算式為例進行研究。
師:誰能估算等于多少?實際上又等于多少呢?請同學們自己動腦先想想、算算。然后小組合作交流。
出示操作要求:
請大家拿出一張正方形的紙,將這兩個分數折出來并涂上顏色。通過拼一拼,折一折嘗試解決。現在以四人為一個小組,開始研究。
2、小組合作,教師巡回指導。
3、小組匯報結果。
師:哪個小組愿意將你們組的操作過程向大家介紹一下。
生1:老師,我們發現“1/4+1/2”在圖上可以看到,它的結果應該是3/4。
生2:我發現1/4與1/2在圖上是不能直接相加的,因為他們所代表的每一份都不同,只有每份都相同時,才可以相加。
生3:我有一個補充,剛才這個同學說的每份不同,也就是他們的分數單位不同,所以,只有分數單位相同時,才可以相加。
師:這個3/4怎樣得出的呢?
生4:把兩個分數先通分,化成分母相同的分數,再相加。
1/4+1/2=1/4+2/4=3/4
即1個1/4加上2個1/4是3個1/4
4、教師小結
三、深入探討,總結方法
1、根據涂出的分數,你能解決剛才提出的那里兩個問題嗎?
1/2–1/4 1–(1/2+1/4) 1–1/2–1/4
師:應該怎樣計算呢?
生:把這兩個分數先通分,化成分母相同的分數,再相減。
學生自己計算,并請同學上黑板板書。
2、試一試
9/10—1/6等于多少?
(9/10—1/6=27/30—5/30=22/30=11/15)
師:你還發現什么?
生:計算結果能約分的要約成最簡分數。
3、歸納算法
指導學生討論課本第66頁“說一說”中的討論題。
師:通過剛才的討論,誰能說一說:怎樣計算分母不同的分數加減法?
先讓學生在小組內交流想法,然后,教師組織學生進行全班交流。
通過全班交流,引導學生認識以下兩點新課 標第 一網
(1)分母不同的分數相加減,要先通分,化成相同的分母,再加減。
(2)計算結果能約分的,要約成最簡分數。
四、嘗試應用,鞏固提高
1、練一練第1題,看圖填一填。
2、計算2/3+3/4時,要先通分變成( )/( )+( )/( ),表示( )個1/( )加上( )個1/( ),一共是( )個1/( ),所以2/3+3/4的和是( )/( ),化成帶分數是( )。
3、數學小醫生。
3/4+1/6=4/10=2/5 4/9-2/5=2/4=1/2
五、總結。
1、通過本節課的學習,你學到了什么?
2、你認為進行分母不同的分數(異分母分數)相加減計算時要注意些什么?
六、作業:
課本 p67第3、4、5題
《折紙》教案 篇2
課題:折紙
教學目的:1、在操作中,了解異分母分數加減法算理,并能正確計算。
2、滲透轉化的思想,把異分母分數加、減法轉化為同分母分數加、減法。
3、發展探索與創新精神,學會與他人合作,學會數學的交流與表達,感受數學真切地在我們的日常生活之中。
重點:理解異分母分數加減法的算法。
難點:為什么先通分
關鍵:實際操作發現規律
教學過程:
一、情境引入 觀察發現
現在小朋友手中有幾張正方形的紙,請同學們折一折,然后在折的一部分上涂上顏色,并說明涂顏色部分占正方形的幾分之幾?
1、學生操作 ,教師巡視。
2、師:哪位同學介紹一下折紙和涂顏色的情況。(學生匯報)
3、師:如果要計算兩張紙涂顏色部分合起來,你可以列出那些算式?(學生匯報,教師板書)
4、師:請同學們想一想:根據分數的分母的特點可以分幾類?
5、師:今天來學習分母不同分數加減法(板書課題)
二、積極參與 探究感受
1、現在,請同學們根據自己的愛好,選擇一道分母不同的分數加法試題試一試如何計算?(學生試做)
2、師:誰能匯報一下自己的計算過程?(生答師板書)
3、剛才同學們匯報了自己的計算過程,但是誰對誰錯呢? 為什么 請同學們觀察一下折紙,來判斷一下。師演示大屏幕。
4、運用剛才的方法計算:異分母分數減法.
5、通過剛才的計算如何計算分母不同的分數加減法呢?
(學生交流匯報)
三、運用知識 解決問題
1、看圖填一填
2、口答:
3、計算:
4、小明家8月份的支出中,房租約占總支出的 ,用于餐飲、水果方面的支出約占總支出的 ,這兩項支出約占總支出的幾分之幾?
5、考考你 :
有甲、乙、丙三根繩子,甲比乙長 米 ,丙比乙短 ,甲與丙相差多少米?
《折紙》教案 篇3
一、活動目標:
1、學習沿正方形的寬邊對稱對折。
2、練習反復折疊,折出可愛的小青蛙。
3、體驗制作的樂趣和成功感。
4、在老師的幫助下,完成這次折紙活動。
5、培養幼兒對折紙的興趣。
二、活動準備:
1、小青蛙折紙成品若干。
2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。
三、活動重點難點:
1、在小青蛙折紙上進行裝飾。
1、在老師的幫助下,完成這次折紙活動。
四、活動過程:
1、引導幼兒欣賞小青蛙折紙成品,引發幼兒的興趣。
師:看,這些小青蛙多可愛呀!你最喜歡哪一個小青蛙?為什么喜歡它?
師:你看到了什么樣的小青蛙?它們是怎樣折出來的?你想折一個小青蛙嗎?
2、鼓勵幼兒探索小青蛙的制作方法。
師:我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小青蛙呢?引導幼兒觀察教師制作的小青蛙范例,分析小青蛙的制作方法。
教師演示并提示步驟要點,在幼兒折紙的過程中,教師要巡回指導。
《折紙》教案 篇4
一、活動時間:
20xx年3月8日下午15:00—16:00
二、活動地點:
小班教室
三、參加人員:
小班全體教師、全體幼兒及家長
四、人員安排:
xx老師:接待、道具準備,xx老師:主持,阿姨:簽到、后勤保障。
五、活動目標:
1、初步了解三八婦女節是媽媽和奶奶的女性節日,從而更加愛自己的媽媽和奶奶。
2、通過活動增進彼此之間的感情。
3、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
4、體驗節日的`快樂氛圍。
六、道具準備:
皺紋紙、蝴蝶花、歌曲《我的好媽媽》、膠水、人手一件紙衣。
七、活動具體安排:
(一)歌表演《我的好媽媽》
玩法:
1、教師播放歌曲。
2、讓幼兒找自己的媽媽一起表演歌曲《我的好媽媽》。
(二)親子活動:美工《媽媽的衣服》
玩法:
1、教師講解活動要求(用皺紋紙搓團、搓條進行裝飾)。
2、發放紙衣,幼兒和媽媽一起制作衣服。
(三)讓幼兒給媽媽獻個吻并送上蝴蝶花。
(四)最后幼兒和媽媽一起合影留戀。
《折紙》教案 篇5
活動目標
1、學習用正折、反折的方法折扇子;
2、培養幼兒對折紙的興趣。
活動準備
長方形每人一張,木偶小豬一個。
活動過程
1、引起興趣。嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,熱死我了!(教師):我們該用什么方法去幫助它呢?(幼兒回答)
2、觀察講解并示范。
(1)觀察(出示紙扇)瞧,老師用什么辦法?(紙折的扇子)
(2)教師示范:先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條,再把它翻面折,折得與第一次折得差不多寬,然后再翻面折。這樣折次翻個面,把長方形紙折完為止。最后把它對折。看!給小豬扇扇,它多開心啊!
3、幼兒折紙。
小豬:要是小朋友給我折一把,那我更舒服了!
要求幼兒折一次翻個面,注意每次應折得差不多寬。
4、“幫幫小豬”的游戲。
小豬:“真熱,又冒汗了,哪個小朋友幫幫我?這個小朋友折得特別整齊,扇起來一定很涼快,你能幫幫我嗎?”請幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕,我不怕”中結束。
《折紙》教案 篇6
活動目標:
1.教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚
2.讓幼兒在折紙活動中體驗其中的樂趣
活動準備:
1.大小不同的各色正方形手工紙若干(每個幼兒兩張)
2.藍色海底世界背景圖一張
活動過程:
一、開始部分:談話引入課題
在海底世界,本來生活著許許多多的魚兒,由于很多人不講衛生,海洋里的水變臟了,很多魚兒沒有了家,(出示背景圖)。后來,人們給海洋治好了‘病’,現在有些魚兒已經回來了,可有些魚兒還不知道呢。今天,老師教小朋友們怎樣制作魚,讓他們都回到自己的家好嗎?
二、基本部分:學習魚的不同折法
1.出示范例,教師示范,并講解折法。
(1)將正方形紙對折成三角形
(2)將長邊上的兩個角向上折(或折一個角)
(3)添畫上眼睛
2.幼兒練習折大魚小魚,教師巡回指導。
(1)對于有疑問和有困難的幼兒及時指導。
(2)添畫魚兒頭部眼睛時,注意在適當位置。
3.教師協助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上
送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。
三、活動延伸:
教師帶領幼兒在音樂的伴奏下,模仿魚兒游來游去。
《折紙》教案 篇7
活動目標:
1、學習看圖示用對角折的方法折小狗頭,并添畫狗的眼睛、鼻子、嘴巴。
2、發展手部小肌肉群的靈活性。
3、培養對折紙活動的興趣。
活動準備:
1、每組各種彩色正方形紙若干張、勾線筆。
2、ppt、折好的小狗頭等。
活動過程:
一、導入
1、師:老師帶來了一個謎語,請你猜一猜:走起路來落梅花,從早到晚守著家,看見生人汪汪叫,見了主人搖尾巴。(幼兒回答)
師:謎底就是它――狗。(出示紙折狗頭)
你們瞧,他漂亮嗎?剛才,這只小狗悄悄告訴老師,他一個人太孤單了,很想到我們班來找小伙伴,想請你們照他們的樣子做小狗,你們樂意嗎?
二、引導幼兒觀察小狗的折法。
1、教師出示圖示
師:我們來學習小狗頭的折法,請小朋友看圖示。
2、講解步驟:
(1)、對角折。
(2)、上面的兩個角沿虛線向箭頭方向折。
(3)、下面的'小角沿虛線反折。
(4)、添畫眼睛、鼻子和嘴巴。
三、交代要求,幼兒操作,教師指導。
提醒幼兒對齊、抹平。將做好的小狗頭貼在自己的胸前。
四、游戲:小狗找肉骨頭
“小狗找到了這么多的好朋友,他真開心!為了感謝大家,他想請好朋友們到他家去找肉骨頭吃。”
交待玩法:小狗家可有點遠哦,我們必須爬過草地,鉆過山洞,跨過小橋,才找到骨頭。
五、結束
“太好了!我們找到這么多的骨頭,帶到班上一起去享用吧。”
《折紙》教案 篇8
一、教材分析
本課折紙動物是一節集折、剪、撕、貼、畫為一體的綜合制作課。折紙動物用兩條紙條分別折壓后粘拼出動物的形態,并通過剪、貼和添畫進一步突出動物的形象特點。 小學美術教案一年級下:13課 折紙動物
學生曾經學習過折紙,認識基本的折紙圖示,折紙動物所以一般都能通過自己識圖來制作。學生通過對一些動物身體比例的了解、把握,折出不同的動物形象,教材上的范圖也能給學生一定的啟示。折紙動物如將馬兒的脖子加長,身子縮短就變成長頸鹿的基形等等。所以啟發幫助學生抓住動物形體比例的特點折出動物,是本課的教學重點。
折疊粘拼出動物的大形后,動物的嘴、耳可用剪的方法,動物身上的花紋、皮毛既可畫又可以撕貼,可以不受動物本身的花紋、色彩的束縛,自由地選擇色彩、添畫花紋。也可以巧妙地利用掛歷紙、包裝紙上的色彩和花紋來完成作業。
本課制作方法簡單,難度不大,但留給學生的想象和表現空間卻很大。
二、教學目標
掌握折紙動物的方法,并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。
學會把握動物的比例及外形特點。
培養學生保護動物的意識和熱情。
三、教學設計
本課折紙動物教學設計建立在讓學生自主探究學習的基礎上,從學生自己識圖制作,到發現探究問題的討論,再到尋求解決的方法,創造制作出自己喜愛的動物形象,均以學生為主體。教學時應充分調動學生的積極性,讓他們不斷地發現、不斷地交流、尋找規律,培養他們發現問題、解決問題的能力和團結協作的精神。
為了便于學生討論和活動的開展,可將課桌擺成四個圓圈,學生分四組圍坐在周圍。課前應制作CAI,它既能將各種動物的形象展現在學生的面前,又能直觀地分析動物身體各部分的比例關系,從而為學生創作成功打下基礎。
教學過程安排如下:
激趣導入——自學方法——觀察分析——指導實踐——創新探索——交流評論——游戲活動
激趣導入這一過程中,教師快速折出不同的動物,以激發學生的學習興趣。然后學生看書上的折疊示范圖,自學折疊方法,試折出馬兒。接著再尋找規律:折動物最重要的是把握好頭、脖子、身子、四足的長度、寬度的大致比例關系。
在觀察分析這_階段,利用展示不同的動物形象,師生共同分析它們身體的比例特征。隨著學生的總結,將動物圖片用陰影的形式把各部分大的形體比例概括出來。接著欣賞教材中通過剪、撕、貼、畫幾種方法裝飾出來的動物,了解多種裝飾方法,來指導學生實踐。
接著學生巧妙地利用各種紙張的花紋、色彩,將喜歡的動物折出來,并把問題提出來,小組同學共同討論解決。
評價環節中各組學生把做好的動物擺在桌上,大家自由地走動交流、評價。
游戲活動時,每組把前一節課做的小樹擺出來,還可以做些小草、石頭等,再把動物放進去,玩一玩“森林王國”的游戲。教學中還應注意滲透愛護動物,保護環境的教育。
作業要求:
每位學生先折出一匹馬,再運用這種折疊方法自己折出一個動物形象,并且完成其中一個的添畫裝飾。
四、教學建議
本課也可用兩課時。第一課時以學習折疊方法并創造性地運用,折出不同的動物為主要內容。第二課時以添畫裝飾和游戲為主要內容。
注意不要選過于軟的紙,以免折出的動物立不起來。
《折紙》教案 篇9
【活動目標】
1.幼兒了解狐貍的外形與習性。
2.學習狐貍折紙。
【活動準備】
狐貍圖片 白紙 筆
【活動過程】
一、 開始部分
幼兒看圖片——感知狐貍的外形。
二、 基本部分
1. 幼兒說狐貍的外形,老師總結。
尖嘴大耳,長身短腿,身后拖著一條長長的尾巴。
2. 老師介紹狐貍的吃食。
狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠,這些動物都是危害莊稼的壞家伙 ,狐貍吃了它們,等于是幫了農民伯伯的忙。
狐貍的奇怪行為:一只狐貍跳進雞舍里,把12只小雞全部咬死,最后僅叼走一只。
3. 幼兒說說狐貍皮毛的用途。
4. 幼兒折紙:狐貍
老師示范折紙方法。
幼兒隨老師一起折紙,有困難,老師幫忙。
幼兒把玩自己的折紙作品。
三、結束部分
幼兒把自己的作品送至展覽區。
活動反思:
活動過程組織松散,幼兒紀律混亂。
《折紙》教案 篇10
教學目標:
1、鍛煉幼兒的手指操作能力和反應能力。
2、教會幼兒對角折和狐貍頭耳朵的對齊,壓平,整體折。
教學重點:
幼兒對角折的過程,和狐貍耳朵的對齊。
教學難點:
幼兒手指操作的靈活性。
教學準備:
知識準備:幼兒已學過折紙和以有經驗。 物質準備: 折紙狐貍頭一個, 狐貍頭飾一個, 卡紙一張(貼狐貍頭) 幼兒用紙,每人一張 教師用紙一張 音樂 《我愛我的幼兒園》 小兔一個。
教學過程:
一、開始部分。
二、基本部分。
1、教師出示狐貍頭飾,引導幼兒觀察。
小兔:大家好,我是動物王國里的小白兔,在我們動物王國,狐貍最調皮啦、愛動腦筋、機智聰明、力量雖然弱小,但狐貍很有智慧。但它騙過烏鴉,騙過老虎,動物王國里的其它動物們都不喜歡它。所有的小動物都不和它一起玩,于是有一天,小狐貍送給我們每個小動物一件禮物,它說以后再也不騙小動物了。(小白兔出示狐貍頭)
2、教幼兒折狐貍頭。
3、結束部分: 播放音樂,結束活動。
小朋友們記住回到家里再好好的折一只狐貍頭,送給爸爸媽媽!
《折紙》教案 篇11
活動目標:
1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線,表現一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現毛線團。
3、敢用多種色彩來表現毛線團,養成正確取筆、放筆的好習慣。
活動準備:
貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。
活動工具:
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程:
1、歌曲《咪咪小花貓》導入,并出示毛線團,探討毛線團的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?出示毛線團:這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察,并說一說。幼兒進行討論。
2、 繞毛線團,感知繞毛線的動作。
教師示范繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。
教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導。引導幼兒動手操作,啟發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導。
5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。
折紙過程:
1、請幼兒園小朋友們欣賞折好的"小貓",提問:"這是什么?小貓是怎么叫的?知道小貓是怎么折出來的嗎?"
2、老師按"小貓折紙"中的步驟圖邊講解邊進行示范。
3、引導幼兒自己折,教師進行觀察和指導。對于經驗和技能不足的兒童老師可以把著她的手幫助。
4、小貓折好后,引導幼兒畫出嘴巴、胡須、眼睛。
5、展示小朋友們的作品,鼓勵小朋友向同學和老師介紹自己的作品,說一說自己的小貓在干什么,分享成功的快樂。
《折紙》教案 篇12
工具/原料:
A4紙,小刀
方法/步驟:
1、將一張A4紙裁成18張長方形紙。
2、將長方形紙對折。
3、兩邊向中間對折。
4、翻地過來,把兩邊的角折過來。
5、兩個短邊向上折。
6、沿中間折痕對折,三角插完成。
《折紙》教案 篇13
活動目標:
1、學習角對角對折的基本技法,大膽嘗試按小猴子標記折紙。
2、對折紙活動產生興趣,體驗折紙成功的快樂。
活動準備:
正方形紙人手一張。正方形范例一張。
活動過程:
1、引導幼兒觀察正方形紙,認識對角線和對角。
教師出示范例,引導幼兒看圖,說說:這是什么形狀?紙上有什么?告訴幼兒這是一張正方形紙,中間的虛線叫對角線,有猴子的兩個角叫對角。
2、教師示范講解折尖尖的山的基本方法。
將正方形紙放在桌子上,一只猴子在上面,一只猴子在下面,對著自己的身體,一只手拿著下面的猴子,向上面的猴子折,然后用手指將山腳下的邊壓平。
瞧:正方形的紙變成了一座尖尖的山,山上有什么?山上有草,有樹,還有可愛的小猴子呢!
小朋友們,你們想折一座尖尖的山嗎?
3、幼兒進行折紙活動。
教師巡回觀察,了解幼兒折紙情況,給幼兒具體的指導和幫助。
4、展示幼兒作品。
教師引導幼兒相互觀察、欣賞作品,并給予表揚和鼓勵。
《折紙》教案 篇14
活動目的:
1、學生學習簡單的折紙方法,會根據折紙過程看簡單的折紙示意圖,完成作品。
2、發展學生的動手能力,培養學生看簡單的折紙示意圖完成作品的能力。
活動準備:
1、正方形手工紙若干份,折好的各種作品若干份,水彩筆一盒。
2、《鋼琴》制作步驟示意圖。
活動過程:
一、音樂欣賞:鋼琴曲《獻給愛麗絲》,導入新課:折紙鋼琴。
二、出示教師折好的作品,欣賞、評價。
三、提出問題,引導學生發現折紙方法。
1、老師折了這么多,其實也是請了一個好幫手,要不然老師也記不住這么多折紙方法。
2、請同學們打開手中的作品,你能發現什么?
四、教師教學生認識折紙符號。
教師在學生探索發現的基礎上教學生認識折線:( )正折線,( )反折線。
五、看折紙示意圖學折鋼琴。
1、教師按順序出示折紙示意圖,一邊出示一邊指導,學生跟老師一起學折鋼琴。
2、學生給折好的鋼琴畫上琴鍵。
3、學生第一遍作品完成后,鼓勵學生再次看示意圖完成作品,教師不再幫助和提示。
六、活動延伸:作品展示與交流。
七、附示意圖:
《折紙》教案 篇15
活動目標:
1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。
2、用折,畫和剪等方法做出美麗的蝴蝶。
活動準備:
1、幼兒欣賞過美麗的`蝴蝶。
2、各種美麗的蝴蝶圖片,蝴蝶折,剪步驟圖,剪好的蝴蝶。
3、剪刀,蠟光紙。
活動過程:
一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片,引起幼兒興趣。
1、你們看一看,這是什么呀?漂亮嗎?哪兒漂亮?
2、引導幼兒回憶蝴蝶的外形特征。
3、老師小結:所有的小朋友都認為蝴蝶很漂亮,它的翅膀上有不同的花紋,有的小朋友喜歡它的樣子,那我們今天就來做一只蝴蝶。
二、出示掛圖,讓幼兒欣賞蝴蝶制作的步驟圖,請幼兒自己看圖理解蝴
蝶的制作方法。
1、引導幼兒看步驟圖,想一想蝴蝶的制作方法。
幼兒園折紙蝴蝶教案3
請你們按照數字的順序看圖,想一想蝴蝶是怎樣做出來的?
2、請小朋友說說制作蝴蝶的方法。
請你們邊看圖邊說一說,蝴蝶是怎樣制作出來的?
三、老師根據步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作。
制作步驟:
1、第一步我們先把長方形的紙對邊折。
2、再在紙的一面畫出半個蝴蝶的輪廓。
3、然后沿畫好的線剪出蝴蝶外形。
4、最后將折好的紙打開,就變成一只美麗的蝴蝶了。
5、小結:小朋友在制作蝴蝶的時候,在第三步要特別的注意,把蝴蝶翅
膀上下對折好剪出各種花紋。在剪的時候,一定要沿著自己畫的線條來剪。
四、幼兒邊看圖邊進行制作,老師巡回指導并隨時提醒幼兒要耐心的制作。
1、協助能力較弱的幼兒將蝴蝶翅膀對折,提醒幼兒剪花紋的時候要注意,不能剪斷了。
2、作品評價:請幼兒展示作品,相互欣賞,交流制作經驗。
在欣賞的過程中,體會蝴蝶身上剪出的花紋。(鏤空藝術的美)。