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《折紙》教案

發布時間:2023-08-18

《折紙》教案(精選15篇)

《折紙》教案 篇1

  教學內容:

  北師大版五年級數學上冊教材第66—67頁內容

  教學目標

  1、通過直觀的操作活動,理解異分母分數加減法的算理。

  2、讓學生主動參與異分母分數加減法計算方法的探究過程,培養學生主動探究數學知識的能力。

  3、在探究的過程中,讓學生感受知識轉化的數學思想。

  4、讓學生在探究的過程中體驗成功的喜悅,提高對數學學習的興趣。

  教學重點

  掌握異分母分數加減法的計算方法。

  教學難點

  異分母分數加減法轉化為同分母分數加減法的探索過程。

  教學具準備:

  1、教具:多媒體課件

  2、學具:每人準備正方形紙片、彩色筆。

  教學過程

  一、情境引入:

  (出示主題圖)小紅要用一張正方形紙的1/2折小船,小明用它的1/4來折小鳥。

  師:你能提出什么數學問題嗎?

  學生相互提問并列出算式。

  如:他兩一共用了這張紙的幾分之幾?  列式:1/2+1/4

  小紅比小明多用這張紙的幾分之幾?  列式:1/2–1/4

  還剩下這張紙的幾分之幾?

  列式:1–(1/2+1/4)或1–1/2–1/4

  師:這些算式與我們以前學過的分數加減法有什么不同?

  師:這節課就來探索分母不同的分數加減法。(板書課題。)?

  二、動手操作、自主探索

  1、動手操作。

  請大家以1/2+1/4這個加法算式為例進行研究。

  師:誰能估算等于多少?實際上又等于多少呢?請同學們自己動腦先想想、算算。然后小組合作交流。

  出示操作要求:

  請大家拿出一張正方形的紙,將這兩個分數折出來并涂上顏色。通過拼一拼,折一折嘗試解決。現在以四人為一個小組,開始研究。

  2、小組合作,教師巡回指導。

  3、小組匯報結果。

  師:哪個小組愿意將你們組的操作過程向大家介紹一下。

  生1:老師,我們發現“1/4+1/2”在圖上可以看到,它的結果應該是3/4。

  生2:我發現1/4與1/2在圖上是不能直接相加的,因為他們所代表的每一份都不同,只有每份都相同時,才可以相加。

  生3:我有一個補充,剛才這個同學說的每份不同,也就是他們的分數單位不同,所以,只有分數單位相同時,才可以相加。

  師:這個3/4怎樣得出的呢?

  生4:把兩個分數先通分,化成分母相同的分數,再相加。

  1/4+1/2=1/4+2/4=3/4

  即1個1/4加上2個1/4是3個1/4

  4、教師小結

  三、深入探討,總結方法

  1、根據涂出的分數,你能解決剛才提出的那里兩個問題嗎?

  1/2–1/4     1–(1/2+1/4)   1–1/2–1/4

  師:應該怎樣計算呢?

  生:把這兩個分數先通分,化成分母相同的分數,再相減。

  學生自己計算,并請同學上黑板板書。

  2、試一試

  9/10—1/6等于多少?

  (9/10—1/6=27/30—5/30=22/30=11/15)

  師:你還發現什么?

  生:計算結果能約分的要約成最簡分數。

  3、歸納算法

  指導學生討論課本第66頁“說一說”中的討論題。

  師:通過剛才的討論,誰能說一說:怎樣計算分母不同的分數加減法?

  先讓學生在小組內交流想法,然后,教師組織學生進行全班交流。

  通過全班交流,引導學生認識以下兩點新課 標第 一網

  (1)分母不同的分數相加減,要先通分,化成相同的分母,再加減。

  (2)計算結果能約分的,要約成最簡分數。

  四、嘗試應用,鞏固提高

  1、練一練第1題,看圖填一填。

  2、計算2/3+3/4時,要先通分變成( )/( )+( )/( ),表示( )個1/( )加上( )個1/( ),一共是( )個1/( ),所以2/3+3/4的和是( )/( ),化成帶分數是(  )。

  3、數學小醫生。

  3/4+1/6=4/10=2/5         4/9-2/5=2/4=1/2

  五、總結。

  1、通過本節課的學習,你學到了什么?

  2、你認為進行分母不同的分數(異分母分數)相加減計算時要注意些什么?

  六、作業:

  課本 p67第3、4、5題

《折紙》教案 篇2

  課題:折紙

  教學目的:1、在操作中,了解異分母分數加減法算理,并能正確計算。

  2、滲透轉化的思想,把異分母分數加、減法轉化為同分母分數加、減法。

  3、發展探索與創新精神,學會與他人合作,學會數學的交流與表達,感受數學真切地在我們的日常生活之中。

  重點:理解異分母分數加減法的算法。

  難點:為什么先通分

  關鍵:實際操作發現規律

  教學過程:

  一、情境引入 觀察發現

  現在小朋友手中有幾張正方形的紙,請同學們折一折,然后在折的一部分上涂上顏色,并說明涂顏色部分占正方形的幾分之幾?

  1、學生操作 ,教師巡視。

  2、師:哪位同學介紹一下折紙和涂顏色的情況。(學生匯報)

  3、師:如果要計算兩張紙涂顏色部分合起來,你可以列出那些算式?(學生匯報,教師板書)

  4、師:請同學們想一想:根據分數的分母的特點可以分幾類?

  5、師:今天來學習分母不同分數加減法(板書課題)

  二、積極參與 探究感受

  1、現在,請同學們根據自己的愛好,選擇一道分母不同的分數加法試題試一試如何計算?(學生試做)

  2、師:誰能匯報一下自己的計算過程?(生答師板書)

  3、剛才同學們匯報了自己的計算過程,但是誰對誰錯呢? 為什么 請同學們觀察一下折紙,來判斷一下。師演示大屏幕。

  4、運用剛才的方法計算:異分母分數減法.

  5、通過剛才的計算如何計算分母不同的分數加減法呢?

  (學生交流匯報)

  三、運用知識 解決問題

  1、看圖填一填

  2、口答:

  3、計算:

  4、小明家8月份的支出中,房租約占總支出的 ,用于餐飲、水果方面的支出約占總支出的 ,這兩項支出約占總支出的幾分之幾?

  5、考考你 :

  有甲、乙、丙三根繩子,甲比乙長 米 ,丙比乙短 ,甲與丙相差多少米?

《折紙》教案 篇3

  一、活動目標:

  1、學習沿正方形的寬邊對稱對折。

  2、練習反復折疊,折出可愛的小青蛙。

  3、體驗制作的樂趣和成功感。

  4、在老師的幫助下,完成這次折紙活動。

  5、培養幼兒對折紙的興趣。

  二、活動準備:

  1、小青蛙折紙成品若干。

  2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。

  三、活動重點難點:

  1、在小青蛙折紙上進行裝飾。

  1、在老師的幫助下,完成這次折紙活動。

  四、活動過程:

  1、引導幼兒欣賞小青蛙折紙成品,引發幼兒的興趣。

  師:看,這些小青蛙多可愛呀!你最喜歡哪一個小青蛙?為什么喜歡它?

  師:你看到了什么樣的小青蛙?它們是怎樣折出來的?你想折一個小青蛙嗎?

  2、鼓勵幼兒探索小青蛙的制作方法。

  師:我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小青蛙呢?引導幼兒觀察教師制作的小青蛙范例,分析小青蛙的制作方法。

  教師演示并提示步驟要點,在幼兒折紙的過程中,教師要巡回指導。

《折紙》教案 篇4

  一、活動時間:

  20xx年3月8日下午15:00—16:00

  二、活動地點:

  小班教室

  三、參加人員:

  小班全體教師、全體幼兒及家長

  四、人員安排:

  xx老師:接待、道具準備,xx老師:主持,阿姨:簽到、后勤保障。

  五、活動目標:

  1、初步了解三八婦女節是媽媽和奶奶的女性節日,從而更加愛自己的媽媽和奶奶。

  2、通過活動增進彼此之間的感情。

  3、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

  4、體驗節日的`快樂氛圍。

  六、道具準備:

  皺紋紙、蝴蝶花、歌曲《我的好媽媽》、膠水、人手一件紙衣。

  七、活動具體安排:

  (一)歌表演《我的好媽媽》

  玩法:

  1、教師播放歌曲。

  2、讓幼兒找自己的媽媽一起表演歌曲《我的好媽媽》。

  (二)親子活動:美工《媽媽的衣服》

  玩法:

  1、教師講解活動要求(用皺紋紙搓團、搓條進行裝飾)。

  2、發放紙衣,幼兒和媽媽一起制作衣服。

  (三)讓幼兒給媽媽獻個吻并送上蝴蝶花。

  (四)最后幼兒和媽媽一起合影留戀。

《折紙》教案 篇5

  活動目標

  1、學習用正折、反折的方法折扇子;

  2、培養幼兒對折紙的興趣。

  活動準備

  長方形每人一張,木偶小豬一個。

  活動過程

  1、引起興趣。嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,熱死我了!(教師):我們該用什么方法去幫助它呢?(幼兒回答)

  2、觀察講解并示范。

  (1)觀察(出示紙扇)瞧,老師用什么辦法?(紙折的扇子)

  (2)教師示范:先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條,再把它翻面折,折得與第一次折得差不多寬,然后再翻面折。這樣折次翻個面,把長方形紙折完為止。最后把它對折。看!給小豬扇扇,它多開心啊!

  3、幼兒折紙。

  小豬:要是小朋友給我折一把,那我更舒服了!

  要求幼兒折一次翻個面,注意每次應折得差不多寬。

  4、“幫幫小豬”的游戲。

  小豬:“真熱,又冒汗了,哪個小朋友幫幫我?這個小朋友折得特別整齊,扇起來一定很涼快,你能幫幫我嗎?”請幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕,我不怕”中結束。

《折紙》教案 篇6

  活動目標:

  1.教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚

  2.讓幼兒在折紙活動中體驗其中的樂趣

  活動準備:

  1.大小不同的各色正方形手工紙若干(每個幼兒兩張)

  2.藍色海底世界背景圖一張

  活動過程:

  一、開始部分:談話引入課題

  在海底世界,本來生活著許許多多的魚兒,由于很多人不講衛生,海洋里的水變臟了,很多魚兒沒有了家,(出示背景圖)。后來,人們給海洋治好了‘病’,現在有些魚兒已經回來了,可有些魚兒還不知道呢。今天,老師教小朋友們怎樣制作魚,讓他們都回到自己的家好嗎?

  二、基本部分:學習魚的不同折法

  1.出示范例,教師示范,并講解折法。

  (1)將正方形紙對折成三角形

  (2)將長邊上的兩個角向上折(或折一個角)

  (3)添畫上眼睛

  2.幼兒練習折大魚小魚,教師巡回指導。

  (1)對于有疑問和有困難的幼兒及時指導。

  (2)添畫魚兒頭部眼睛時,注意在適當位置。

  3.教師協助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上

  送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。

  三、活動延伸:

  教師帶領幼兒在音樂的伴奏下,模仿魚兒游來游去。

《折紙》教案 篇7

  活動目標:

  1、學習看圖示用對角折的方法折小狗頭,并添畫狗的眼睛、鼻子、嘴巴。

  2、發展手部小肌肉群的靈活性。

  3、培養對折紙活動的興趣。

  活動準備:

  1、每組各種彩色正方形紙若干張、勾線筆。

  2、ppt、折好的小狗頭等。

  活動過程:

  一、導入

  1、師:老師帶來了一個謎語,請你猜一猜:走起路來落梅花,從早到晚守著家,看見生人汪汪叫,見了主人搖尾巴。(幼兒回答)

  師:謎底就是它――狗。(出示紙折狗頭)

  你們瞧,他漂亮嗎?剛才,這只小狗悄悄告訴老師,他一個人太孤單了,很想到我們班來找小伙伴,想請你們照他們的樣子做小狗,你們樂意嗎?

  二、引導幼兒觀察小狗的折法。

  1、教師出示圖示

  師:我們來學習小狗頭的折法,請小朋友看圖示。

  2、講解步驟:

  (1)、對角折。

  (2)、上面的兩個角沿虛線向箭頭方向折。

  (3)、下面的'小角沿虛線反折。

  (4)、添畫眼睛、鼻子和嘴巴。

  三、交代要求,幼兒操作,教師指導。

  提醒幼兒對齊、抹平。將做好的小狗頭貼在自己的胸前。

  四、游戲:小狗找肉骨頭

  “小狗找到了這么多的好朋友,他真開心!為了感謝大家,他想請好朋友們到他家去找肉骨頭吃。”

  交待玩法:小狗家可有點遠哦,我們必須爬過草地,鉆過山洞,跨過小橋,才找到骨頭。

  五、結束

  “太好了!我們找到這么多的骨頭,帶到班上一起去享用吧。”

《折紙》教案 篇8

  一、教材分析

  本課折紙動物是一節集折、剪、撕、貼、畫為一體的綜合制作課。折紙動物用兩條紙條分別折壓后粘拼出動物的形態,并通過剪、貼和添畫進一步突出動物的形象特點。 小學美術教案一年級下:13課 折紙動物

  學生曾經學習過折紙,認識基本的折紙圖示,折紙動物所以一般都能通過自己識圖來制作。學生通過對一些動物身體比例的了解、把握,折出不同的動物形象,教材上的范圖也能給學生一定的啟示。折紙動物如將馬兒的脖子加長,身子縮短就變成長頸鹿的基形等等。所以啟發幫助學生抓住動物形體比例的特點折出動物,是本課的教學重點。

  折疊粘拼出動物的大形后,動物的嘴、耳可用剪的方法,動物身上的花紋、皮毛既可畫又可以撕貼,可以不受動物本身的花紋、色彩的束縛,自由地選擇色彩、添畫花紋。也可以巧妙地利用掛歷紙、包裝紙上的色彩和花紋來完成作業。

  本課制作方法簡單,難度不大,但留給學生的想象和表現空間卻很大。

  二、教學目標

  掌握折紙動物的方法,并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。

  學會把握動物的比例及外形特點。

  培養學生保護動物的意識和熱情。

  三、教學設計

  本課折紙動物教學設計建立在讓學生自主探究學習的基礎上,從學生自己識圖制作,到發現探究問題的討論,再到尋求解決的方法,創造制作出自己喜愛的動物形象,均以學生為主體。教學時應充分調動學生的積極性,讓他們不斷地發現、不斷地交流、尋找規律,培養他們發現問題、解決問題的能力和團結協作的精神。

  為了便于學生討論和活動的開展,可將課桌擺成四個圓圈,學生分四組圍坐在周圍。課前應制作CAI,它既能將各種動物的形象展現在學生的面前,又能直觀地分析動物身體各部分的比例關系,從而為學生創作成功打下基礎。

  教學過程安排如下:

  激趣導入——自學方法——觀察分析——指導實踐——創新探索——交流評論——游戲活動

  激趣導入這一過程中,教師快速折出不同的動物,以激發學生的學習興趣。然后學生看書上的折疊示范圖,自學折疊方法,試折出馬兒。接著再尋找規律:折動物最重要的是把握好頭、脖子、身子、四足的長度、寬度的大致比例關系。

  在觀察分析這_階段,利用展示不同的動物形象,師生共同分析它們身體的比例特征。隨著學生的總結,將動物圖片用陰影的形式把各部分大的形體比例概括出來。接著欣賞教材中通過剪、撕、貼、畫幾種方法裝飾出來的動物,了解多種裝飾方法,來指導學生實踐。

  接著學生巧妙地利用各種紙張的花紋、色彩,將喜歡的動物折出來,并把問題提出來,小組同學共同討論解決。

  評價環節中各組學生把做好的動物擺在桌上,大家自由地走動交流、評價。

  游戲活動時,每組把前一節課做的小樹擺出來,還可以做些小草、石頭等,再把動物放進去,玩一玩“森林王國”的游戲。教學中還應注意滲透愛護動物,保護環境的教育。

  作業要求:

  每位學生先折出一匹馬,再運用這種折疊方法自己折出一個動物形象,并且完成其中一個的添畫裝飾。

  四、教學建議

  本課也可用兩課時。第一課時以學習折疊方法并創造性地運用,折出不同的動物為主要內容。第二課時以添畫裝飾和游戲為主要內容。

  注意不要選過于軟的紙,以免折出的動物立不起來。

《折紙》教案 篇9

  【活動目標】

  1.幼兒了解狐貍的外形與習性。

  2.學習狐貍折紙。

  【活動準備】

  狐貍圖片 白紙 筆

  【活動過程】

  一、 開始部分

  幼兒看圖片——感知狐貍的外形。

  二、 基本部分

  1. 幼兒說狐貍的外形,老師總結。

  尖嘴大耳,長身短腿,身后拖著一條長長的尾巴。

  2. 老師介紹狐貍的吃食。

  狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠,這些動物都是危害莊稼的壞家伙 ,狐貍吃了它們,等于是幫了農民伯伯的忙。

  狐貍的奇怪行為:一只狐貍跳進雞舍里,把12只小雞全部咬死,最后僅叼走一只。

  3. 幼兒說說狐貍皮毛的用途。

  4. 幼兒折紙:狐貍

  老師示范折紙方法。

  幼兒隨老師一起折紙,有困難,老師幫忙。

  幼兒把玩自己的折紙作品。

  三、結束部分

  幼兒把自己的作品送至展覽區。

  活動反思:

  活動過程組織松散,幼兒紀律混亂。

《折紙》教案 篇10

  教學目標:

  1、鍛煉幼兒的手指操作能力和反應能力。

  2、教會幼兒對角折和狐貍頭耳朵的對齊,壓平,整體折。

  教學重點:

  幼兒對角折的過程,和狐貍耳朵的對齊。

  教學難點:

  幼兒手指操作的靈活性。

  教學準備:

  知識準備:幼兒已學過折紙和以有經驗。 物質準備: 折紙狐貍頭一個, 狐貍頭飾一個, 卡紙一張(貼狐貍頭) 幼兒用紙,每人一張 教師用紙一張 音樂 《我愛我的幼兒園》 小兔一個。

  教學過程:

  一、開始部分。

  二、基本部分。

  1、教師出示狐貍頭飾,引導幼兒觀察。

  小兔:大家好,我是動物王國里的小白兔,在我們動物王國,狐貍最調皮啦、愛動腦筋、機智聰明、力量雖然弱小,但狐貍很有智慧。但它騙過烏鴉,騙過老虎,動物王國里的其它動物們都不喜歡它。所有的小動物都不和它一起玩,于是有一天,小狐貍送給我們每個小動物一件禮物,它說以后再也不騙小動物了。(小白兔出示狐貍頭)

  2、教幼兒折狐貍頭。

  3、結束部分: 播放音樂,結束活動。

  小朋友們記住回到家里再好好的折一只狐貍頭,送給爸爸媽媽!

《折紙》教案 篇11

  活動目標:

  1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線,表現一團一團的毛線團。

  2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現毛線團。

  3、敢用多種色彩來表現毛線團,養成正確取筆、放筆的好習慣。

  活動準備:

  貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。

  活動工具:

  幼兒用書、油畫棒、紙。

  活動過程:

  1、歌曲《咪咪小花貓》導入,并出示毛線團,探討毛線團的樣子。

  師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?出示毛線團:這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察,并說一說。幼兒進行討論。

  2、 繞毛線團,感知繞毛線的動作。

  教師示范繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。

  教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

  3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

  4、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導。引導幼兒動手操作,啟發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

  教師巡回指導。

  5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。

  折紙過程:

  1、請幼兒園小朋友們欣賞折好的"小貓",提問:"這是什么?小貓是怎么叫的?知道小貓是怎么折出來的嗎?"

  2、老師按"小貓折紙"中的步驟圖邊講解邊進行示范。

  3、引導幼兒自己折,教師進行觀察和指導。對于經驗和技能不足的兒童老師可以把著她的手幫助。

  4、小貓折好后,引導幼兒畫出嘴巴、胡須、眼睛。

  5、展示小朋友們的作品,鼓勵小朋友向同學和老師介紹自己的作品,說一說自己的小貓在干什么,分享成功的快樂。

《折紙》教案 篇12

  工具/原料:

  A4紙,小刀

  方法/步驟:

  1、將一張A4紙裁成18張長方形紙。

  2、將長方形紙對折。

  3、兩邊向中間對折。

  4、翻地過來,把兩邊的角折過來。

  5、兩個短邊向上折。

  6、沿中間折痕對折,三角插完成。

《折紙》教案 篇13

  活動目標:

  1、學習角對角對折的基本技法,大膽嘗試按小猴子標記折紙。

  2、對折紙活動產生興趣,體驗折紙成功的快樂。

  活動準備:

  正方形紙人手一張。正方形范例一張。

  活動過程:

  1、引導幼兒觀察正方形紙,認識對角線和對角。

  教師出示范例,引導幼兒看圖,說說:這是什么形狀?紙上有什么?告訴幼兒這是一張正方形紙,中間的虛線叫對角線,有猴子的兩個角叫對角。

  2、教師示范講解折尖尖的山的基本方法。

  將正方形紙放在桌子上,一只猴子在上面,一只猴子在下面,對著自己的身體,一只手拿著下面的猴子,向上面的猴子折,然后用手指將山腳下的邊壓平。

  瞧:正方形的紙變成了一座尖尖的山,山上有什么?山上有草,有樹,還有可愛的小猴子呢!

  小朋友們,你們想折一座尖尖的山嗎?

  3、幼兒進行折紙活動。

  教師巡回觀察,了解幼兒折紙情況,給幼兒具體的指導和幫助。

  4、展示幼兒作品。

  教師引導幼兒相互觀察、欣賞作品,并給予表揚和鼓勵。

《折紙》教案 篇14

  活動目的:

  1、學生學習簡單的折紙方法,會根據折紙過程看簡單的折紙示意圖,完成作品。

  2、發展學生的動手能力,培養學生看簡單的折紙示意圖完成作品的能力。

  活動準備:

  1、正方形手工紙若干份,折好的各種作品若干份,水彩筆一盒。

  2、《鋼琴》制作步驟示意圖。

  活動過程:

  一、音樂欣賞:鋼琴曲《獻給愛麗絲》,導入新課:折紙鋼琴。

  二、出示教師折好的作品,欣賞、評價。

  三、提出問題,引導學生發現折紙方法。

  1、老師折了這么多,其實也是請了一個好幫手,要不然老師也記不住這么多折紙方法。

  2、請同學們打開手中的作品,你能發現什么?

  四、教師教學生認識折紙符號。

  教師在學生探索發現的基礎上教學生認識折線:(        )正折線,(         )反折線。

  五、看折紙示意圖學折鋼琴。

  1、教師按順序出示折紙示意圖,一邊出示一邊指導,學生跟老師一起學折鋼琴。

  2、學生給折好的鋼琴畫上琴鍵。

  3、學生第一遍作品完成后,鼓勵學生再次看示意圖完成作品,教師不再幫助和提示。

  六、活動延伸:作品展示與交流。

  七、附示意圖:

《折紙》教案 篇15

  活動目標:

  1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。

  2、用折,畫和剪等方法做出美麗的蝴蝶。

  活動準備:

  1、幼兒欣賞過美麗的`蝴蝶。

  2、各種美麗的蝴蝶圖片,蝴蝶折,剪步驟圖,剪好的蝴蝶。

  3、剪刀,蠟光紙。

  活動過程:

  一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片,引起幼兒興趣。

  1、你們看一看,這是什么呀?漂亮嗎?哪兒漂亮?

  2、引導幼兒回憶蝴蝶的外形特征。

  3、老師小結:所有的小朋友都認為蝴蝶很漂亮,它的翅膀上有不同的花紋,有的小朋友喜歡它的樣子,那我們今天就來做一只蝴蝶。

  二、出示掛圖,讓幼兒欣賞蝴蝶制作的步驟圖,請幼兒自己看圖理解蝴

  蝶的制作方法。

  1、引導幼兒看步驟圖,想一想蝴蝶的制作方法。

  幼兒園折紙蝴蝶教案3

  請你們按照數字的順序看圖,想一想蝴蝶是怎樣做出來的?

  2、請小朋友說說制作蝴蝶的方法。

  請你們邊看圖邊說一說,蝴蝶是怎樣制作出來的?

  三、老師根據步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作。

  制作步驟:

  1、第一步我們先把長方形的紙對邊折。

  2、再在紙的一面畫出半個蝴蝶的輪廓。

  3、然后沿畫好的線剪出蝴蝶外形。

  4、最后將折好的紙打開,就變成一只美麗的蝴蝶了。

  5、小結:小朋友在制作蝴蝶的時候,在第三步要特別的注意,把蝴蝶翅

  膀上下對折好剪出各種花紋。在剪的時候,一定要沿著自己畫的線條來剪。

  四、幼兒邊看圖邊進行制作,老師巡回指導并隨時提醒幼兒要耐心的制作。

  1、協助能力較弱的幼兒將蝴蝶翅膀對折,提醒幼兒剪花紋的時候要注意,不能剪斷了。

  2、作品評價:請幼兒展示作品,相互欣賞,交流制作經驗。

  在欣賞的過程中,體會蝴蝶身上剪出的花紋。(鏤空藝術的美)。

《折紙》教案(精選15篇) 相關內容:
  • 折紙教案設計(精選4篇)

    教學目標1、通過直觀的操作活動,理解異分母分數加減法的算理。2、能正確計算異分母分數的加減法。3、初步滲透轉化、建模等教學思想,提高學生解決問題的能力。...

  • 中班主題:折紙的樂趣

    活動目標1.了解、欣賞對稱圖形的美,嘗試制作對稱的藝術作品。2.培養幼兒發現問題、探究問題和解決問題的能力。活動準備1.卡紙、水粉、剪刀等。對稱的物品若干(蝴蝶、橋、風箏、中國結等)。...

  • 折紙

    教學內容北師大版五年級數學上冊教材第67頁內容教學目標:1 、通過教學,使學生鞏固對異分母分數加、減法的計算方法的理解和掌握,能熟練進行計算。2 、練習中,通過觀察比較發展學生的抽象思維能.3 、培養學生認真檢驗的習慣。...

  • 教育筆記:折紙小風波

    最近這段時間,小朋友都在學習折小魚,折雙三角形,折雙正方形等等。小朋友剛開始拿到紙頭都是很盲目的亂折。就算是對折也是非常不整齊的。在折的時候小朋友還不知道對折的意思。通過手把手的教,一遍一遍的演示。...

  • 讓幼兒在折紙中成長

    折紙是美術活動中的一部分,也是幼兒非常喜歡的藝術活動,通過折紙,能鍛煉手的觸感和動作的準確性,培養小朋友的注意力;通過紙張的千變萬化,可以培養兒童的創造性思維能力和對自然界事物的模仿和概括能力。...

  • 《折紙》教學案例研討

    〖教學過程〗1.復習導入師:現在,每個小朋友手上都有一些正方形的紙片,請你們取其中的一張紙折一折,然后在折的一部分涂上顏色,并說一說涂顏色的部分是幾分之幾?(學生開始進行折紙、涂色的活動,教師進行巡視。...

  • 折紙(異分母分數加減法)

    教學內容:北師大版五年級上冊第四單元第一課時p66-p67。教材分析:本課時是第四單元《分數加減法》中的第一課時,異分母分數加、減法是在學生已經學會了通分和同分母分數加、減法的基礎上進行教學的。...

  • 折紙教案設計

    教學目標1、通過直觀的操作活動,理解異分母分數加減法的算理。2、能正確計算異分母分數的加減法。3、初步滲透轉化、建模等教學思想,提高學生解決問題的能力。...

  • 折紙說課

    年級五年級學科數學姓名 教材版本北師大版課題折紙(異分母分數加減法)指導思想與理論依據數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎上,教學應激發學生的學習積極性,向學生提供充分從事數學活動的機會,幫助他們在...

  • 折紙:會變的風琴(中班美術)

    教學目的:1.學習用正方形的紙折疊風琴和簸箕。2.認識折紙圖示符號,學會按步驟.要求折疊。教學準備:圖示步驟,正方形紙每人兩張,電子琴,范例教學過程:1.小朋友,你們都知道唱歌的時候老師要彈琴,小朋友也喜歡彈琴,對不對?今天老師...

  • 教學小故事:教孩子學折紙

    上海天天樂幼兒園:季燕 “煩死了!煩死了!”珉珉顯得不耐煩了,一邊嚷,一邊把手里的剪刀和紙往桌上一扔。 師:“剪壞了是嗎?珉珉只試了二次,上次老師可是試了四次,第五次才成功呢!...

  • 折紙:會變的風琴(中班美術)

    教學目的:1.學習用正方形的紙折疊風琴和簸箕。2.認識折紙圖示符號,學會按步驟.要求折疊。教學準備:圖示步驟,正方形紙每人兩張,電子琴,范例教學過程:1.“小朋友,你們都知道唱歌的時候老師要彈琴,小朋友也喜歡彈琴,對不對?今天老...

  • 折紙橋

    要求:學習用折、拉的技能折橋。 培養幼兒對紙工活動的興趣,提高他們的動手能力。準備:長方形的手工紙人手一張,玩具小船若干。圖畫紙、糨糊人手一份。過程:一、出示范例,引起幼兒做橋的欲望。...

  • 折紙大風車的教案(精選2篇)

    教學設想培養幼兒的合作意識,增強集體感它把幼兒緊密地聯系到了一起,使每個孩子在原有的基礎上得到提高,現在提倡探索式教學,讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識,根據這些我設計了這一節活動,讓孩子們通過自己的...

  • 小學五年級數學教案
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