中班主題:折紙的樂趣
活動目標
1.了解、欣賞對稱圖形的美，嘗試制作對稱的藝術作品。
2.培養幼兒發現問題、探究問題和解決問題的能力。
活動準備
1.卡紙、水粉、剪刀等。對稱的物品若干(蝴蝶、橋、風箏、中國結等)。
2.知識準備：幼兒排練過有對稱動作的舞蹈，進行過有關對稱的親子裁剪活動等。
3.收集各種圖片，如：蝴蝶、亭子、風箏、小船、寶塔、楓葉、天安門、獎杯、汽車、窗子、古代青銅器、天壇、中國結、窗花、鐵橋、飛機等，并準備好小組學習的資料。(分為六個小組。)
活動過程
一、玩魔術游戲
1.以魔術游戲導入。 老師在一張對折后有中心軸印的紙上，緊靠著軸線用水粉畫大、小圓兩個，請小朋友看老師玩魔術游戲，對折紙后會出現什么現象。
2.幼兒討論現象出現的原因。 師：你知道為什么會這樣嗎?你能變這個魔術嗎?
3.幼兒嘗試這個游戲，了解這種處理方法——折印，了解這種處理效果——對稱。(重點幫助幼兒理解對稱，就是樣子和大小都一樣，而方向不一樣。)
4.展示幼兒嘗試的作品，引導幼兒分享、欣賞他人的創作。
二、新的折印方法
1.提出更新的折印方法：
師：有沒有其他的折印方法，出現新的折印效果呢?老師給你們材料，大家看一看、想一想、折一折，注意怎樣才能折出不同的對稱圖。 幼兒分組進行討論是不是對稱圖，為什么。各組整理討論結果，清晰地表達組內的想法。
2.幼兒操作，通過折印畫檢驗自己的想法。 師：用你想到的辦法能把它表現出來嗎?你愿意去試試嗎?
3.幼兒互相欣賞作品。
三、生活創造
1.利用收集到的資料進行學習。 師：在我們生活的周圍有許多東西是對稱的，我們先從收集的圖片資料中找找，能發現什么呢? 幼兒分成六個學習小組。分析收集到的圖片，并將分析的結果清晰地表達出來。
師：你認為對稱的理由是什么?不對稱的理由是什么?
2.游戲：猜猜這是什么? 教師出示只有一半圖形的物品圖案，請小朋友看圖猜這個物品是什么。
3.幼兒運用對稱手法進行設計比賽。 師：會動手動腦的小朋友，應該會靈活運用學到的本領。我們可以用色彩來表現對稱的物體，也可以用其他的方法來表現對稱的效果。想想還可以用什么形式來表現呢?幫助幼兒確定一個主題進行設計比賽，鼓勵幼兒用剪紙、模型、舞蹈等形式來嘗試表現對稱的效果。
1 2 下一頁
活動結束
小朋友一起探討。
上一頁 1 2