幼兒園中班美術特色公開課教案（通用6篇）

幼兒園中班美術特色公開課教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步學習用長方形表現(xiàn)彩旗的方法，進一步練習在輪廓線內均勻涂色。

　　2、鼓勵幼兒選用多種顏色進行作畫，發(fā)展幼兒的動手能力，提高幼兒的審美能力。

　　3、通過畫彩旗，讓孩子感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　活動準備：

　　1、建議家長帶領孩子去觀察各種各樣的彩旗。

　　2、范例一張。

　　活動過程：

　　一、通過談話，導入課題。

　　小朋友知道昨天是什么節(jié)日嗎？你看見人們是怎樣慶賀新年的？街道、單位里發(fā)生了什么變化了？他們是怎樣裝扮節(jié)日的？你看到的彩旗有些什么樣子的？（讓幼兒結合已有經驗自由說說）

　　二、出示范例，引導幼兒觀察、描述。

　　老師把看到的彩旗畫下來了，你們看看都有些什么樣子的？

　　教師小結：

　　三、教師示范講解彩旗的畫法。

　　1、先在繩子上掛上一面一面的長方形旗子，畫長方形時可以先畫兩條一樣長的豎線，然后把兩條豎線連起來，再給每一面旗子涂上不同的顏色，一面面漂亮的彩旗就畫好了。

　　2、引導孩子按教師說的方法，書空練習。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　你們也在繩子上掛上五顏六色的旗子嗎？

　　1、提醒幼兒長方形的畫法。先畫兩條一樣長的豎線，然后把兩條豎線連起來。

　　2、鼓勵幼兒選用多種顏色進行渲染，提醒幼兒顏色不能涂到方框外面。

　　五、展示、評價幼兒作品。

　　1、根據(jù)幼兒的繪畫情況，教師可以把繪畫比較好的作品直接向大家展示，引導幼兒互相學習

　　2、指出幼兒存在的問題。

幼兒園中班美術特色公開課教案 篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　1、背景圖一張、帆船模型若干

　　2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

　　活動過程：

　　(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

　　1、(幼兒圍坐在背景旁)師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?

　　2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

　　3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

　　(二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法

　　1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

　　2、引導幼兒觀察上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。

　　師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復折疊而產生的。)

　　3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。

　　4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

　　(三)幼兒制作，教師指導

　　1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

　　2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

　　3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

　　4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

　　(四)組織幼兒共同欣賞

　　1、請幼兒將自制的帆船送到上。

　　2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

　　3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

　　活動反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園中班美術特色公開課教案 篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫并剪下來

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感。

　　活動準備：

　　1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。

　　2、蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫若干。

　　3、環(huán)境布置

　　（1）。談話區(qū)

　　（2）。操作區(qū)

　　（3）。展示區(qū)

　　4、兒歌《美麗的花》。

　　活動過程：

　　一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結構和顏色。

　　師：老師給小朋友帶來了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）

　　1、蝴蝶的結構。

　　師：蝴蝶身上長了些什么？

　　小結：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。（請小朋友來找找）

　　師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學學）

　　小結：大翅膀、小翅膀。

　　2、你看到翅膀上有什么？

　　（教師將蝴蝶從中間對折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎么畫，請幾位小朋友用手跟著線畫一畫。（嗯，真不錯。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。

　　3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。

　　師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來了。（出示多媒體圖片，引導幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。）

　　4、欣賞蝴蝶范畫。

　　師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛

　　已經飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫）

　　師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服。

　　二、教師講解操作過程和要求，幼兒操作。

　　1、出示白蝴蝶。

　　師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的

　　小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們愿意嗎？

　　2、出示操作步驟，并簡單解釋。

　　（1）。先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

　　（2）。用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。

　　（3）。蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　（1）。提醒幼兒有良好的學習習慣，（坐姿，拿筆放筆）。

　　（2）。線條和是用剪子的指導。

　　三、作品展示。

　　師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去，看，它們多高興啊。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶，你們好！"這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。

　　四、結束部分。

幼兒園中班美術特色公開課教案 篇4

　　活動目標：

　　1、嘗試用蔬菜切面進行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

　　2、感受印畫的樂趣，體驗創(chuàng)作的成功。

　　活動重點：

　　利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進行印畫。

　　活動難點：

　　能按照自己的想法用蔬菜進行形狀的拼接。

　　活動準備：

　　1、《蔬菜印畫》PPT；

　　2、彩色顏料（每組三盤）；

　　3、切好的蔬菜；

　　4、抹布；

　　5、裙子紙樣（人手一份）；

　　6、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、觀看PPT，引發(fā)幼兒興趣。

　　出示PPT2—7，師：女孩子的裙子啊是越來越漂亮了，我們來看看這些漂亮的裙子。

　　二、教師講解示范。

　　1、出示PPT8，師：老師也帶來了幾條漂亮的裙子，你看看，你最喜歡哪條，你覺得它什么地方好看？

　　2、教師出示小兔子圖片，師：咦，是誰在哭啊？原來是小兔在哭。

　　小兔，你為什么哭啊？我和我的小伙伴要參加一個模特大賽，可是我們沒有漂亮的服裝，我很傷心？蔣老師，你能幫幫我嗎？

　　3、師：小朋友，你們愿意幫小兔嗎？（愿意），那我們一起來幫幫小兔們吧。老師有一個好主意，我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好？

　　4、出示PPT13—14，師：我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們，它是哪個蔬菜寶寶？它切開來是什么形狀的？它可以成為裙子上的什么？（教師可邊說邊示范）

　　5、師：下面我們一起來給小兔設計裙子吧。

　　6、出示PPT15—19，師：老師已經裝飾好了一條漂亮的裙子，你看老師是用什么蔬菜，怎么做的。

　　（1）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜寶寶印？我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

　　（2）師：怎么印呢？我們如果要用辣椒印綠色的圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時間還要長一點，注意不要移位。在紙的'空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回盆子里。

　　（3）師：我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試。

　　（4）請一個幼兒按老師說的方法，在紙上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來印？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。

　　（5）師：你也想為小兔設計漂亮的服裝嗎？那你們就開始吧。

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　1、讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。

　　2、提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦。

　　3、印好后不要拿起來，等裙子晾干。

　　四、欣賞作品，進行評價。

　　1、選出自己最喜歡的服裝，并說一說為什么喜歡這條裙子？它哪里最漂亮？

　　2、教師對幼兒的作品進行簡單地評價，對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。

　　五、結束部分。

　　師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。

幼兒園中班美術特色公開課教案 篇5

　　活動目標：

　　1、激發(fā)對美術活動的興趣。

　　2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

　　3、初步學會按一定方向涂色。

　　活動過程：

　　一、導入

　　變魔術，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）

　　告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

　　二、展開

　　1、感知蘋果的顏色。

　　出示圖片—蘋果，引導幼兒觀察：

　　這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

　　2、學習涂色蘋果。

　　教師講解示范涂色的方法。

　　出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

　　今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

　　重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。

　　3、布置涂色任務，提出要求：

　　涂色時身體坐正，用品擺放整齊；

　　右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙；

　　眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

　　4、幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

　　及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，幫助幼兒完成作品。

　　5、展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

　　三、結束

　　展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，激起下次繪畫的欲望。

　　活動反思：

　　以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。

幼兒園中班美術特色公開課教案 篇6

　　活動目標：

　　1、學習用棉線蘸色拖畫，畫出放射狀的蜘蛛網(wǎng)，畫的又緊又密。

　　2、培養(yǎng)幼兒對玩色活動的興趣，并養(yǎng)成良好的作畫習慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　各色水粉顏料，棉線，小蜘蛛人手一只及蜘蛛網(wǎng)ppt。

　　活動過程：

　　一、謎語導入活動。

　　1、今天汪老師帶來了一則謎語，請聽謎面，猜猜這是什么小動物？“小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。”（蜘蛛）

　　2、蜘蛛有什么本領呢？（幼兒回答：蜘蛛會織網(wǎng)）

　　二、觀察蜘蛛網(wǎng)

　　1、蜘蛛會織網(wǎng)，我們來看看蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的？（（從一點向四周發(fā)散出去，重點學習放射狀）

　　2、再來看看這兩張蜘蛛網(wǎng)，哪一張能抓到更多的食物呢？為什么？（又密又緊）

　　教師小結：蜘蛛網(wǎng)的形狀是從一點向四周發(fā)散，呈放射狀，只有把蜘蛛網(wǎng)織的又緊又密才能捉到更多的食物。

　　三、教師講解示范。

　　1、今天我們就用棉線和顏料來畫一畫蜘蛛網(wǎng)，怎么畫呢，請你看仔細。

　　教師講解畫法：在畫紙的邊上，有一個小圓點，這就是蜘蛛的家，我們棉線蘸上顏料，從蜘蛛的家出發(fā)，往外拖，我們把棉線“躺下來，拉一下”。

　　2、請個別幼兒來嘗試。

　　3、小蜘蛛可喜歡我和你們一起織的網(wǎng)，現(xiàn)在它要到織的又密又緊的蜘蛛網(wǎng)上來抓事物吃啦。（教師隨手把蜘蛛貼在網(wǎng)中）

　　四、幼兒作畫，教師指導

　　1、要求幼兒手拿棉線蘸一蘸，躺下來，拉一下。從圓點出發(fā)畫出放射狀的蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛網(wǎng)畫的又緊又密。（棉線用好后，要放回顏料盤中，并把握手的一端掛在顏料盤的邊緣）

　　2、放射狀畫好后請幼兒換顏色來裝飾蜘蛛網(wǎng)，換色時請捧著你的作品到另一種顏料處繼續(xù)畫。網(wǎng)織的又密又緊的，小蜘蛛就會到你的網(wǎng)上來捕事物。

　　3、保持桌面和衣物的清潔，并畫好后回位置等待。

　　五、欣賞點評作品

　　1、教師：你最喜歡哪張網(wǎng)，并說說為什么？喜歡哪里？

　　2、教師把小蜘蛛貼到網(wǎng)上，自然結束教學活動。

　　教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。