幼兒園大班科學教案：空氣在哪里（精選3篇）

幼兒園大班科學教案：空氣在哪里 篇1

　　活動目標：

　　1、通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。 　 　

　　2、培養幼兒學習探索事物的簡單方法和細致觀察的能力，提高動手動腦能力。　 　

　　3、培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力。

　　活動準備：

　　每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。

　　活動過程： 　 　

　　一、 引起興趣 　 　

　　教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。 　 　

　　提問：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？

　　二、 嘗試活動：裝空氣 　 　

　　1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口） 　 　

　　2、提問：你們在什么地方抓到了空氣？ 　 　

　　引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。　 　

　　3、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？　 　

　　4、總結。

　　三、 嘗試活動：手帕的變化 　 　

　　1、請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的） 　 　

　　2、請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發生了什么現象？教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。 　 　

　　3、討論：手帕為什么沒有濕？水為什么進不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進去呢？  　 　

　　4、請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現象發生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現象。

　　5、討論： 　 　

　　第一次手帕為什么沒濕？ 　 　

　　第二次手帕為什么濕了呢？  　 　

　　6、總結。

　　四、 活動延伸 　 　

　　將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化。

幼兒園大班科學教案：空氣在哪里 篇2

　　活動目標：

　　1.引導幼兒感知空氣的存在以及空氣看不見、摸不著、無孔不入等特點。

　　2.引導幼兒初步感知空氣對人、動植物的作用，知道我們的生活離不開空氣。

　　3.培養幼兒對科學小實驗的興趣，提高幼兒動手動腦的能力。

　　活動準備：

　　氣球、清水1盆、塑料水瓶、針筒、小磚塊、吹氣胡子、乒乓球等實驗材料。

　　活動過程：

　　一、感知空氣的存在

　　1.小朋友看這是什么？（氣球）

　　2.氣球里面有東西嗎？

　　3.對準幼兒的臉，邊放邊問：感覺有東西出來嗎？（有）能看見它嗎？（不能）抓得到嗎？（不能）聞到味道了嗎？（沒有）

　　4.小結：原來氣球里有空氣，空氣是沒有顏色、沒有味道，看不到、摸不著的氣體。

　　二、感知空氣的無孔不入

　　1.空間中有空氣

　　（1）氣球里有空氣，那么我們的活動室里會有空氣嗎？

　　（2）我們用塑料袋到活動室的各個地方裝一下，大家分開找，找好后捏緊袋口，回到座位上。

　　（3）你在什么地方找到了空氣？

　　（4）小結：活動室的各個地方都有空氣，老師還帶來了一些東西，它們里面會有空氣嗎？（幼兒猜測）

　　2.物體中有空氣

　　（1）介紹三組實驗

　　這是什么（可樂瓶），它的上面有一個紙套，像個小火箭，玩的時候雙手用力拍打小瓶子，看看火箭會有什么變化？

　　它是什么（針筒）玩的時候連續地推動針筒，看看乒乓球有什么變化？

　　這個玩具很好玩，等會拿一個紙嘴套在上面，對準吹氣口吹氣，看看胡子有什么變化？用完的吹嘴放在藍色盒子里。

　　游戲很好玩，玩好一個游戲可以和其他小朋友交換，等會聽到小鈴聲請你們把材料放在桌上再回到座位上。

　　（2）交流

　　a.在玩火箭發射時你發現小火箭怎么樣了？為什么？空氣藏在哪里？

　　b.玩乒乓球游戲時推動針筒你發現了什么？為什么？空氣藏在哪里？

　　c.吹胡子游戲中胡子有什么變化？為什么？空氣藏在哪里？

　　小結：原來一些東西里有空氣，連身體里也藏著空氣。猜猜這塊小磚塊里有空氣嗎？（幼兒猜測）

　　（3）空氣的無孔不入

　　a.小磚塊按到水中，水里有什么變化？（空氣從磚塊里跑出來，原來磚塊里也有空氣）

　　b.小結：空氣就在我們周圍，凡是有空隙的東西里空氣都可以跑進去。在生活中，空氣還會用在什么地方呢？

　　（4）空氣的運用

　　a.幼兒自由講述

　　b.（出示幻燈），看看空氣藏在哪里？

　　三、空氣的作用

　　（1）我們周圍都有空氣，如果捂住口鼻，會怎么樣？（人離不空氣）

　　（2）還有誰也離不空氣？（植物、動物離不開空氣）（看幻燈）

　　小結：我們呼吸需要空氣，連動物、植物都離不開它，所以有生命的東西都離不開它；而且新鮮的空氣更有助于人們的身體健康，我們一起到大樹下去呼吸新鮮空氣吧！

幼兒園大班科學教案：空氣在哪里 篇3

　　設計意圖

　　根據中班孩子的年齡特點，他們對周圍事物或者現象感興趣，會有好奇心和探索欲。在一次美術活動上，我們孩子發現干燥的毛筆放在水里后會冒泡，很興奮，但孩子對空氣還沒有深入的認識。因此我從孩子的興趣出發，結合本月科學目標，設計了這節活動，和幼兒一起探索空氣在哪里。讓幼兒通過親身探究、實驗和操作獲得有空氣的科學經驗，激發幼兒探索科學現象的興趣，培養其關心周圍事物的習慣。

　　活動目標

　　1.喜歡參與科學小實驗，了解空氣無處不在；

　　2.通過運用多種感官，知道空氣是無色、無味的氣體；

　　3.能夠使用完整的語言表達自己的發現。

　　重點難點

　　重點：運用多種感官，了解空氣無處不在的特性難點：對自然科學感興趣，并進行積極探索。

　　活動準備

　　1.經驗準備：知道空氣的存在。

　　2.物質準備：塑料袋、盆、水、各種有縫隙的材料：海綿，絨布，大縫石頭，棉花，瓦楞板。

　　活動過程

　　一、發現空氣的存在，知道身體需要空氣（3分鐘）

　　1.現在請小朋友跟我一起玩個游戲：閉上嘴巴、用手把鼻子捏住。你有什么感受？（呼吸困難、很不好受……）

　　問：為什么不好受？放開手你在吸什么？（空氣）

　　小結：看來我們的身體需要空氣，沒有空氣我們就無法呼吸了，會很難受。

　　二、抓空氣（發現空氣特征）（5分鐘）

　　1.徒手抓空氣：

　　問：可是，空氣在哪呢？你能把空氣抓住么？（幼兒自由嘗試抓空氣）

　　2.道具抓空氣：

　　A師：你們看我這里裝的是什么？（空氣）現在你們每個人來拿一個塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空氣，待會告訴我：你的空氣是在哪里抓到的？（幼兒說在哪里找到具體地點）

　　B換個地方再抓一次。

　　小結：我們的教室到處都是空氣。

　　3.圍繞空氣，展開討論。

　　請你用小眼睛看一看、小鼻子聞一聞、小手摸一摸，仔細觀察空氣是什么樣的？總結：空氣是沒有顏色沒有味道的氣體，而且我們的教室里到處都有空氣。

　　三、空氣無處不在（10分鐘）

　　1.教師操作實驗（3分鐘）

　　師：粉筆里有空氣么？請你注意我把粉筆放進水里后，水發生了什么變化（冒泡）。這些泡泡是什么呢？（空氣）這些小氣泡是藏在粉筆縫隙里的空氣。請你也找一找咱班還有那些物品里藏了空氣呢？

　　2.幼兒操作，教師指導（5分鐘）

　　提醒幼兒小心不要把水弄到外面，軟的東西壓出空氣

　　3.交流結果（2分鐘）你都在哪找到空氣了？

　　總結：原來到處都有空氣，不但我們的教室里有空氣，就連玩具里、棉花的縫

　　隙里都藏進了空氣，它真是無處不在啊！

　　活動延伸：我們的生活中，因為有了空氣，會發生很多神奇的事。下面王老師給小朋友們表演一段魔術。你也來試試，你能讓紙一直貼在手上么？

　　活動總結幼兒喜歡參與活動，在活動中很興奮，愿意探究小實驗。通過“找空氣”活動，知道空氣無處不在。幼兒運用多種感官，知道空氣是無色、無味的氣體并且幼兒能用完整的語句表達自己的發現。