幼兒園大班科學教案：恐龍的世界（精選2篇）

幼兒園大班科學教案：恐龍的世界 篇1

　　活動由來：

　　北京紫竹院公園的“侏羅紀恐龍的展覽”，我知道幼兒喜歡恐龍就去錄像、照相。許多小朋友參觀后拿來照片，他們對恐龍很有興趣，看到孩子們對恐龍這樣感興趣，我們與孩子一起定下這個主題——恐龍世界主題。

　　活動目標

　　問題板塊

　　主題壁報

　　區域游戲相關內容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、情感的目標。

　　培養幼兒對恐龍的興趣，萌發幼兒喜愛恐龍的情感。

　　2、知識的目標。

　　會觀察、比較、恐龍的種類。協助幼兒了解恐龍的外形特征、習性等。

　　3、能力的目標。

　�。�1）通過活動，使幼兒對恐龍有強烈的好奇心，喜歡提問題，培養幼兒探索精神。用測量的方法感知恐龍的巨大。

　�。�2）會用各式各樣的美術工具及手段表現恐龍世界。

　　1、教師的提問，

　　恐龍的種類：你知道哪幾種恐龍？他們長什么樣？它們有那些生活習慣？恐龍趣事？

　　2、幼兒提出的問題。要求：引發幼兒積極思考的問題。

　　恐龍吃什么？

　　三角龍是食肉還是食草的恐龍？

　　恐龍是胎生還是卵生？

　　恐龍是群居還是獨來獨往？

　　恐龍怎么說話？

　　無齒翼龍會飛嗎？它們長不長羽毛？

　　劍龍身上有幾塊骨板？

　　梁龍的牙齒是尖的還是平？

　　現在如果有恐龍會不會吃人？

　　水里有恐龍嗎？

　　墻壁的布置：恐龍世界，古代森林背景，立體手工制作的恐龍、圖片說明文字，幼兒繪畫“我喜愛的恐龍”

　　語言區：

　　師生共同收集有關恐龍的圖書、恐龍的故事。

　　科學區：照片及文字說明、恐龍玩具、模型等。

　　建構區：提供各種恐龍的拼圖。

　　美工區：剪貼：副櫛龍、劍龍、霸王龍等。

　　美勞區：

　　1、展示幼兒的繪畫及手工作品。貼恐龍的圖片。展示角：各種恐龍的模型。

　　2、恐龍的資料及圖片，反映幼兒對恐龍的認識的繪畫作品。

　　1、請家長與孩子一起尋找有關恐龍的資料，開闊眼界，增長知識。

　　2、專欄：“我認識的恐龍”收集家長與幼兒去圖書館尋找資料及圖片。進行恐龍的主題活動。一起收集以下資料：有關恐龍的圖書、圖片、海報、模型、VCD等。

　　參觀恐龍展，讓我們一起做好活動記錄（參觀前準備好紙和筆把形象、生動的恐龍記錄下來，可記錄不同恐龍的名稱、外型特征及參觀趣聞等，來園與小伙伴分享）

　　1、物質材料的準備。請幼兒收集關于恐龍的相關材料。幼兒把收集相關的圖書、圖片、玩具、圖書分類。

　　2、教師準備到紫竹院侏羅紀恐龍公園相應的圖書、相片、錄象，充氣玩具。

　　3、自然博物館。

幼兒園大班科學教案：恐龍的世界 篇2

　　運動目的：

　　1、有自動探討恐龍機密的努力性，能勇敢表達對恐龍的熟悉。

　　2、開端相識恐龍的生存習慣、形狀特色等。

　　運動預備：

　　1、有關恐龍的課件。

　　2、幼兒網絡的有關恐龍的圖片、冊本、玩具和VCD等。

　　運動內容：

　　一、參不雅恐龍博覽會，引發幼兒到場運動的愛好。

　　1、師：小朋友你們喜好恐龍嗎？本日先生把恐龍的圖片、玩具、圖書部署了一個恐龍博覽會，請小朋友去參不雅一下，然后說說你看到了些什么恐龍？知道些它們的什么機密？

　　2、幼兒參不雅博覽會。

　　二、借助多媒體，讓幼兒開端相識恐龍的生存習慣、形狀特色等。

　　1、讓幼兒互相先容本身知道的恐龍及別的們的生存習慣、形狀特色。

　　2、讓幼兒向全班幼兒先容恐龍的生存習慣、形狀特色等。

　　(1)霸王龍

　　1、請幼兒說說對霸王龍的熟悉。

　　2、師：哦，你們瞧，本日霸王龍也來了，那讓它來本身先容一下好嗎？（播放霸王龍課件）

　　(2)梁龍

　　1、幼兒先容

　　2、師：你先容的真不錯，那讓我們來找一下梁龍本日有沒有來？

　　3、幼兒答復：來了。

　　4、幼兒手工制作師播放有關梁龍的課件。

　　(3)劍龍

　　1、播放劍龍的啼聲。

　　2、師：那是誰的啼聲呀？哦，本來是劍龍。那我們來聽一下劍龍的先容吧。

　　3、師播放有關劍龍的課件。

　　4、師：聽完了它的先容你們另有什么題目要問嗎？

　　5、幼兒提問。

　　(4)魚龍

　　1、師：瞧，那是誰在向我們游來？

　　2、幼：魚；海豚不合錯誤，是魚龍

　　3、師：那讓我們來看一下那位小朋友是說的準確的？

　　4、師播放有關魚龍的課件。

　　(5)翼龍

　　1、師：你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的？

　　2、幼兒答復。

　　3、師：那它和鳥一樣嗎？

　　5、幼兒答復。

　　6、讓我們來聽聽它本身說的吧。

　　7、播放有關翼龍的課件。

　　(6)三角龍

　　1、播放媒體

　　2、師：為什么它叫三角龍？

　　(7)媒體出示種種恐龍的圖片，請幼兒說說是否定識這些恐龍。

　　三、旁觀恐龍錄像。

　　1、師：我們知道了那么多恐龍的常識，那你們想不想一路回到恐龍時期看看？

　　2、幼：想。

　　3、那請每個小朋友對你邊上的小朋友說出三種恐龍的名字那樣我們就可以進入光陰地道回到恐龍時期了。

　　4、幼兒互相說出三種恐龍的名稱。

　　6、師播放恐龍影片，幼兒旁觀。

　　四、玩恐龍拼圖游戲

　　1、師：適才我們回到了恐龍時期驚險不驚險呀？

　　2、幼： 驚險。

　　3、師：先生適才還受到了一份恐龍們送給我們小朋友的禮品，恐龍拼圖。（出示恐龍拼圖）它們要我們用最快的速率的把它拼出來，小朋友你們可以做到嗎？

　　幼：可以。

　　4幼兒四人一組舉行拼圖。

　　五、運動竣事

　　師：好了，沒有拼好的小朋友待會兒回課堂我們還可以再拼。