幼兒園中班科學(xué)課教案(精選12篇)
幼兒園中班科學(xué)課教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步了解螞蟻的生活習(xí)性,知道螞蟻是群居的,在地下過(guò)冬。
2、初步學(xué)會(huì)觀察、描述、記錄自己的觀察結(jié)果,學(xué)會(huì)協(xié)商解決問(wèn)題。
3、體驗(yàn)與同伴共同協(xié)作完成任務(wù)的成功感和快樂感,激發(fā)幼兒親近自然的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集的螞蟻過(guò)冬資料、看圖講述圖片或小故事等、螞蟻頭飾
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、情景導(dǎo)入:
一天早晨,小螞蟻跟著媽媽來(lái)到樹林里找東西。樹林里變了樣,樹上的葉子都掉了下來(lái),只有光禿禿的樹干,一陣風(fēng)吹來(lái),它感到很冷。小螞蟻奇怪地問(wèn)媽媽:“怎么我的好朋友燕子,大雁,青蛙,烏龜他們都不見了,他們到哪里去了呢?”
“螞蟻媽媽會(huì)什么說(shuō)呀?”
媽媽說(shuō):“冬天到了,燕子大雁都飛到南方去了,青蛙烏龜?shù)蕉蠢锒吡恕!?/p>
小螞蟻又接著問(wèn)媽媽:“那我們螞蟻怎么過(guò)冬的呢?”
“誰(shuí)來(lái)告訴小螞蟻呀?”
螞蟻和青蛙都是在洞里過(guò)冬的,他們的過(guò)冬方式一樣嗎?
青蛙是冬眠過(guò)冬,螞蟻是躲藏過(guò)冬。
風(fēng)越刮越大,螞蟻媽媽馬上帶著小螞蟻到螞蟻奶奶的洞里去躲藏。
2、觀察討論:
(1)螞蟻奶奶的洞在哪里?地面上有些什么呢?
(2)螞蟻的地下通道是寬寬的還是窄窄的?通道象什么?(四通八達(dá))
(3)那些寬大的地方是干什么用的?有幾個(gè)儲(chǔ)藏室?里面藏些什么東西?
3、相互交流:
過(guò)一會(huì)兒風(fēng)小了,螞蟻媽媽帶著小螞蟻鉆出了洞口,他們也準(zhǔn)備挖洞過(guò)冬,可是天很冷他們?nèi)擞稚伲趺崔k呢?
幫小螞蟻挖四通八達(dá)的螞蟻洞,使螞蟻舒舒服服地在洞里有吃有玩高高興興地生活。
4、教師小結(jié):
螞蟻在一年中的大部分時(shí)間里都在辛勤地勞動(dòng)。那么到了嚴(yán)寒的冬天它們又到哪里去覓食呢?它們是如何過(guò)冬的呢?原來(lái)聰明的螞蟻在入冬之前早有準(zhǔn)備。它們首先搬運(yùn)雜草種子,準(zhǔn)備明年播種用;同時(shí)搬運(yùn)蚜蟲、介殼蟲、角蟬和灰蝶幼蟲等到自己巢內(nèi)過(guò)冬,從這些昆蟲身上吸取排泄物做為食料(奶蜜)。
四、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的`表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時(shí),感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
幼兒園中班科學(xué)課教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在猜猜、想想、找找、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中知道動(dòng)物尾巴的各種功能。
2、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察并大膽想象,能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出疑問(wèn)。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件:猜猜我是誰(shuí),兔子舞的flash。
2、情景設(shè)置:樹林。
3、動(dòng)物和動(dòng)物尾巴的圖片,動(dòng)物胸飾人手一份,幼兒游戲用錄音磁帶等。
4、家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物的圖片,積累一些粗淺的動(dòng)物尾巴功用的知識(shí)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜一猜,想一想。
1、師:最近,我們一直在和動(dòng)物交朋友,現(xiàn)在,我的電腦里有幾只小動(dòng)物想和大家捉迷藏,請(qǐng)你們猜猜它們是誰(shuí)?
2、課件
由局部觀察到整體聯(lián)想猜測(cè)。
3、師:你們發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物都有什么?它們?yōu)槭裁匆形舶脱剑浚ㄓ變鹤杂芍v述)
二、找一找,說(shuō)一說(shuō)。
1、師:那邊樹林里還有許多小動(dòng)物想和你們玩捉迷藏的.游戲呢?你們快去找找吧。(幼兒尋找小動(dòng)物)
2、師:你找到了哪個(gè)動(dòng)物朋友?你發(fā)現(xiàn)了什么?(沒有尾巴)
3、這些小動(dòng)物沒有了尾巴,它們都怎么了?它們?yōu)槭裁匆ㄖ保┭剑浚ㄓ變鹤杂芍v述)
4、師:哎呀,原來(lái)動(dòng)物的尾巴有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用來(lái)幫助逃跑,有的可以當(dāng)成武器,有的可以纏繞,有的可以當(dāng)成被子,還有的可以用來(lái)報(bào)警、儲(chǔ)存脂肪、趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處,我們快幫它們找到自己的尾巴吧。(幼兒尋找動(dòng)物朋友的尾巴)
5、師:你的動(dòng)物朋友的尾巴找對(duì)了嗎?請(qǐng)你和你的朋友看一看,都找對(duì)了嗎?
師:有誰(shuí)找錯(cuò)了嗎?它的尾巴應(yīng)該是怎樣的?
6、師:動(dòng)物朋友找到了自己的尾巴可高興了,我們和它們一起慶祝一下吧(看flash舞蹈)。
活動(dòng)反思:
1、從課題選擇上來(lái)說(shuō),幼兒園大班的孩子好奇心都特別強(qiáng),加之他們又都非常喜歡動(dòng)物,但通過(guò)了解我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)動(dòng)物的某一身體部位,比如說(shuō)“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒對(duì)這方面的探究欲望。
2、從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō),《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此,在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)上,是以猜測(cè)、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織教學(xué)。作為教師,把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,做好幼兒活動(dòng)的支持者,合作者。另外,在整個(gè)活動(dòng)中,充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力,滿足孩子們的好奇心,讓幼兒從中知道各種動(dòng)物尾巴的用途,同時(shí)克服活動(dòng)難點(diǎn)——了解動(dòng)物尾巴的不同作用。通過(guò)觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)在游戲環(huán)節(jié)里,讓幼兒在合作參與中,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,提升幼兒熱愛科學(xué),愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
幼兒園中班科學(xué)課教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)比比、嘗嘗、數(shù)數(shù)等活動(dòng),了解牙齒的一些簡(jiǎn)單的特征工功能。
2、知道保護(hù)牙齒的方法,了解換牙的一般常識(shí)。
3、發(fā)蔚縣幼兒的感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鏡子人的手一個(gè)、食品若干。
2、牙齒模型一個(gè),有關(guān)牙齒三兄弟(門牙、犬齒、臼齒)形狀、功能的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入,引出主題;"今天,讓我們一起來(lái)研究一下嘴巴里的牙寶寶。"
(二)運(yùn)用感官進(jìn)行探索,了解牙齒的一些簡(jiǎn)單的特征、功能。
1、數(shù)一數(shù)(知道牙齒的數(shù)量)。
(1)"知道你嘴巴里有多少牙寶寶?讓我們請(qǐng)鏡子幫忙,照一照、數(shù)一數(shù)。"(幼兒自己數(shù),同伴之意相互數(shù))
(2)"你們嘴巴里上面有幾顆牙?下面呢?一共有幾顆牙?"
2、比一比(知道牙齒的名稱)
(1)"你們嘴巴里的牙寶寶模樣長(zhǎng)得一樣嗎?張大你的嘴巴看一看,比一比"。
(2)"守在門口的叫什么名字?有尖尖的頭的呢?最里面肥肥胖胖的又有什么名字?"
3、嘗一嘗(知道牙齒的功能)"牙寶寶模樣不一樣的,名字不一樣,它們的本領(lǐng)也不一樣,讓我們來(lái)嘗一嘗,看看它們的本領(lǐng)到底有什么?"給舍圖片、模型小結(jié):現(xiàn)在我們小朋友嘴巴里的牙齒有差不多有20顆,每天你開口笑的時(shí)候,第一個(gè)看到的是門牙,它負(fù)責(zé)將食物咬斷,門牙旁邊有尖尖的頭是犬齒,它負(fù)責(zé)將食物撕碎,最里邊肥肥胖胖的叫臼齒,它負(fù)責(zé)食物過(guò)口腔的最后一關(guān)將它們完全磨碎后吞進(jìn)肚子里。
(三)了解的換牙的一般常識(shí)。
1、剛出生的嬰兒有牙齒嗎?你有沒有的換過(guò)牙?
教師小結(jié):剛出生的嬰兒沒有牙齒,這樣,吃奶時(shí)就不會(huì)咬痛媽媽的了。大約長(zhǎng)到七個(gè)月大小時(shí),小寶寶就開始要吃些主食了,這時(shí),也開始長(zhǎng)牙了。我們稱它為"乳齒",到六歲開始換牙,新長(zhǎng)成的稱為"恒齒",全部長(zhǎng)成有32顆呢。
2、人會(huì)的是牙,那動(dòng)物會(huì)不會(huì)的換牙呢?
豐富知識(shí):動(dòng)物也會(huì)的`換牙,馬和獅子一生的換一次牙,蛇和鱷魚則一生的是好幾次牙。
(四)了解護(hù)牙的一般常識(shí)
1、假如人沒有牙齒會(huì)怎么樣?
2、牙齒會(huì)生病嗎?我們?cè)趺礃颖Wo(hù)牙齒?
師生共同小結(jié):當(dāng)我們牙齒痛、有蛀牙時(shí)就必須去找牙醫(yī)治療。不過(guò)最重要的是平時(shí)的保健,吃完?yáng)|西要立刻刷牙、漱口同,才不會(huì)蛀牙喔!
活動(dòng)延伸:
1、回家找資料查查還有哪些動(dòng)物也要的換牙,它們一生換幾次虎?
2、看看老爺爺、老奶奶的牙,想一想為什么他們又要掉牙了?掉了還會(huì)再長(zhǎng)嗎?
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
幼兒園中班科學(xué)課教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動(dòng)中探究水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件、新年好音樂。
2、共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘)
3、盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕紙巾等。
配套課件:中班科學(xué)課件《水果和水果干》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程:
二、觀察討論
PPT2(一籃水果)
1、你們看到了哪些水果?
2、你最喜歡吃什么水果,為什么?
3、小結(jié):水果的營(yíng)養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。
4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過(guò)兩天就壞掉了,聰明的'叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法,知道是什么嗎?
PPT3(葡萄干)
1、你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是什么水果變成的?
2、小結(jié):原來(lái)叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無(wú)論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。
3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?
三、出示水果盆(實(shí)物),配對(duì)活動(dòng)
1、今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干,請(qǐng)你們看一看、聞一聞,猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)
2、有沒有你不認(rèn)識(shí)的水果干?
3、幼兒自主操作,把它們送到相應(yīng)的水果邊,師觀察。
集體驗(yàn)證:有異議的水果,可以請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證,也可以由家長(zhǎng)或老師給予驗(yàn)證。
小結(jié):原來(lái)水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。
四、延伸。
《新年好》音樂響起:
今天我們認(rèn)識(shí)了那么多水果干寶寶,讓我們請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)嘗嘗味道吧,說(shuō)一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心。
幼兒園中班科學(xué)課教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能準(zhǔn)確區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、黑幾種顏色。
2.能將顏色標(biāo)志與周圍的物品等相配,如:服裝、玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、黃、藍(lán)、綠、黑五個(gè)大顏色娃娃,若干小的顏色娃娃不干膠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察紅、黃、藍(lán)、綠、黑五個(gè)顏色娃娃
將顏色娃娃重疊,教師出示顏色娃娃背面,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的形狀。
提問(wèn):“它們是誰(shuí)?它們的顏色一樣嗎?有你認(rèn)識(shí)的顏色嗎?”
二、游戲活動(dòng),鞏固對(duì)不同顏色的認(rèn)識(shí)
游戲1:寶寶找自己認(rèn)識(shí)的顏色。
依次認(rèn)識(shí)顏色娃娃,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)他們的顏色,回答正確展示顏色娃娃的正面笑臉,引導(dǎo)幼兒和顏色娃娃打招呼。
游戲2:寶寶找顏色,老師說(shuō)一說(shuō)
邀請(qǐng)幼兒到前面點(diǎn)顏色,老師來(lái)說(shuō)出相應(yīng)顏色。
游戲3:顏色娃娃找朋友
顏色娃娃今天到這兒來(lái)想來(lái)找一找自己的朋友,紅色娃娃先來(lái)找,小朋友一起幫助它找找看,你的衣服上有紅色娃娃的朋友嗎?誰(shuí)的身上有紅色呢?
依次為各種不同的顏色娃娃找朋友(顏色娃娃找到朋友碰一碰)
游戲4:給顏色娃娃送朋友
請(qǐng)寶寶選擇自己喜愛的積木或者橡皮泥給相應(yīng)的顏色娃娃送過(guò)去。
游戲5:將顏色標(biāo)記與實(shí)物相匹配
(1)教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)記
(2)幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記
(3)在活動(dòng)室找與顏色標(biāo)記相匹配的物品,并將標(biāo)記貼在物品上。
三、分組小游戲找顏色娃娃碰一碰
將顏色娃娃張貼在活動(dòng)室墻面上,請(qǐng)寶寶找和顏色娃娃相同的顏色去和顏色娃娃碰一碰。
活動(dòng)反思:
用游戲的形式幫助幼兒鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)尋找顏色的樂趣。
幼兒園中班科學(xué)課教案 篇6
目標(biāo)
1、通過(guò)探索,知道兩種顏色調(diào)和在一起會(huì)變出另一種顏色。
2、知道陽(yáng)光使物體產(chǎn)生色彩,色彩變化帶來(lái)美感,引發(fā)對(duì)色彩的興趣。
準(zhǔn)備
1、同樣畫面的黑白和彩色照片。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)的透明小瓶子,吸顏料瓶子,每組桌子上有紅、黃、藍(lán)、白四色水彩色。
3、餐巾紙。
過(guò)程
一、感受色彩
1、同樣畫面的照片,用黑白、彩色對(duì)比展示。
分辨哪邊是黑白照,哪邊是彩色照,哪邊的顏色多。
2、討論:顏色從哪里來(lái)?了解太陽(yáng)使世界上的東西都有了顏色,有了各種漂亮的顏色,世界才顯得這么美麗。
二、奇妙的顏色
1、思考:兩種顏色混在一起,會(huì)發(fā)生什么變化?
2、幼兒自由配色,交流各自用哪兩種顏色配出了新顏色。
3、思考:能配出更多的顏色嗎?怎樣配的?幼兒進(jìn)一步配色。
4、交流比較哪些顏色好看。
5、顏色分類。把配好的相近顏色放在一起,使顏色分成幾類。體會(huì)兩種顏色放在一起,會(huì)變成另一種顏色。
三、玩色彩
1、將餐巾紙反復(fù)折疊。
2、找兩種深淺不同的顏色,邊打開邊染色。
3、先染淡色再染深色,看看又變出了什么顏色。
4、紙干后,折疊成花朵。
四、分享交流
用紙花扎成花束,裝飾活動(dòng)室。
幼兒園中班科學(xué)課教案 篇7
認(rèn)識(shí)茶葉
教學(xué)目標(biāo)
1、幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程,知道茶葉是從哪里來(lái)的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,了解渴茶的好處。
3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、干茶葉。
2、錄相帶(采茶情景)、音樂磁帶。
教學(xué)過(guò)程
1、品嘗茶水
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喝的是什么?
2、師:你都知道有什么茶葉嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
3、你眼中的茶葉長(zhǎng)什么樣子?請(qǐng)你畫一畫,看看誰(shuí)畫的最像。(幼兒作畫,并展示在展板上)
4、出示茶葉,幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
5、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的。
6、錄像
討論:你從錄像里看到什么、知道什么。
7、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢?
8、幼兒討論:喝茶有什么好處。
9、律動(dòng):采茶舞
水中取物
教學(xué)目標(biāo):
1.進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性,嘗試運(yùn)用各種方法取出水中的東西并進(jìn)行分類。
2.大膽探索并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.體驗(yàn)探索磁鐵的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
磁鐵;探索材料:回形針,玩具,一元硬幣,夾子,茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料:積木,塑料玩具,紙杯,玻璃球,氣球、裝水的大盆兩個(gè);取物工具---簍子、盤子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等;空箱子2只,空盆1個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:
a) 情景引入
(出示大盆)師:陳老師遇到一個(gè)問(wèn)題――小弟弟把許多東西一起扔到了這兩個(gè)玩水的大盆里,這可怎么辦呢?
提出問(wèn)題討論:怎樣才能將這些東西拿出來(lái)呢?你們能幫我想想辦法嗎?
b) 初次探索水中取物
幼兒用磁鐵水中取物。(規(guī)則――不能用手拿)
經(jīng)驗(yàn)交流:磁鐵是怎樣幫助你取出東西來(lái)的?你取出了哪些東西?
c) 分組實(shí)驗(yàn),再次探索水中取物
幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。
師:磁鐵能將水里的其他東西取出嗎?請(qǐng)你試一試。
討論并總結(jié):取出的都是鐵制品,磁鐵能吸鐵。
師:你有沒有取出東西?為什么沒取出?這些東西為什么能取出來(lái)?它們有什么一樣的地方?
討論:有哪些方法能取出水里的東西?
幼兒用各種工具水中取物。
幼兒交流取物經(jīng)驗(yàn)。
師:你用了什么方法取出了什么東西?
環(huán)保教育――保護(hù)環(huán)境,不亂扔?xùn)|西。
d) 取出物分類
幼兒將取出物分類
師生小結(jié):今天,我們動(dòng)腦筋將水里的東西取出,發(fā)現(xiàn)……是鐵制的,能被磁鐵吸起來(lái);……是木頭的、塑料的、紙的,不能被吸起來(lái)。
經(jīng)驗(yàn)遷移:磁鐵的作用可大了,生活中有許多東西也用了磁鐵,你知道哪些東西請(qǐng)磁鐵幫忙的?發(fā)現(xiàn)了告訴大家并記錄在記錄紙上。
延伸游戲:杯中取物
1.介紹游戲和記錄表的使用。
2.幼兒游戲――按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出(磁鐵貼在杯外吸)
油和水
教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。
2.使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。
教學(xué)準(zhǔn)備
涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里,筷子、畫紙、筆等。
教學(xué)過(guò)程
(一)激發(fā)幼兒探索欲望
1.猜一猜:杯子里裝的是什么?
導(dǎo)語(yǔ):“你們面前都有兩個(gè)杯子,請(qǐng)你猜一猜杯子里是什么?”
2.試一試:想辦法辨別杯子里是什么?
導(dǎo)語(yǔ):“我不知道它們是什么,但我知道它們是無(wú)毒的,用什么辦法才能知道它們是什么呢?你來(lái)試一試。”
3.說(shuō)一說(shuō):杯子里是什么?你是怎么知道的?
(二)實(shí)驗(yàn)、觀察油水分離現(xiàn)象
1.猜一猜:油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中,會(huì)發(fā)生什么事情?
導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)你們猜一猜,假如把油和水倒人一個(gè)杯子中,會(huì)發(fā)生什么事情呢?
2.幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。
(1)把“水和油倒人一個(gè)杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”
(2)用筷子攪一攪,再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”
(三)實(shí)驗(yàn)并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象
1.做一做:把各種糧食放在水、油中,并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語(yǔ):“今天,來(lái)了許多糧食朋友,你們看看都有誰(shuí)?”“它們想在油、水中游泳,請(qǐng)你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中,每一種都要試一試,看看有什么奇妙的事情發(fā)生,然后把這些事情記錄下來(lái)。”
2.幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察(當(dāng)糧食是單個(gè)時(shí),芝麻會(huì)浮在油面上,花生、大米停在油、水中間,黃豆、玉米會(huì)沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到一定程度時(shí),會(huì)一起沉入水底。)
提示:教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計(jì)的記錄方式記錄下來(lái)。
3.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。
(3)活動(dòng)小結(jié)。
幼兒園中班科學(xué)課教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、在探索操作過(guò)程中,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。
2、幼兒在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,試編兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
3、體會(huì)顏料作畫的快樂,對(duì)調(diào)色產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)分析:
1、重點(diǎn):通過(guò)操作實(shí)踐,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、難點(diǎn):仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、操作材料:分組準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備棉簽一支、調(diào)色盤一個(gè)。毛筆若干。
2、圖片教具:顏色寶寶(紅、黃、藍(lán)),記錄卡,實(shí)物圖片(橘子、葉子、茄子、輪子各一個(gè)),橙、綠、紫、黑色圓點(diǎn)各一(做成標(biāo)志牌)。
3、白紙、抹布若干。
4、家長(zhǎng)利用資源:尋找橙、綠、紫、黑的物品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提出問(wèn)題
1、(出示橘子、綠葉、茄子、輪子)
問(wèn):這是什么?是什么顏色的?
2、歌表演引出三原色寶寶。“小朋友,看看誰(shuí)來(lái)了?用我們的禮節(jié)歡迎它。”紅(黃、藍(lán))色寶寶,紅(黃、藍(lán))色寶寶,出來(lái)了,出來(lái)了,紅(黃、藍(lán))色寶寶,紅(黃、藍(lán))色寶寶,你好嗎?你好嗎?
3、老師只有這三種顏色,怎么畫出橙色橘子、綠色葉子、紫色茄子、黑色輪子呢?
二、調(diào)色操作理解內(nèi)容
1、老師介紹工具,及使用方法(初次接觸顏料、使用毛筆、調(diào)色盤,有必要教會(huì)孩子如何使用,正確的使用方法是幼兒活動(dòng)成功的保證。)
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作,并作簡(jiǎn)單記錄。
(1)、教師提出操作要求
師:魔術(shù)師要小心啊,兩種顏料不要蘸得太多,要放在自己的調(diào)色盤里,千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面,那會(huì)讓別人發(fā)現(xiàn)你的小秘密的。最后,小朋友用棉簽棒將變出來(lái)的顏色涂在沒有顏色的寶寶上,懂了嗎?顏色寶寶在歡迎你們哪,快去玩吧!(把用什么顏色和什么顏色變成什么顏色都記錄在紙上,可以幫助小朋友進(jìn)一步感受顏色的變化,能便于幼兒的語(yǔ)言講述。)
(2)、幼兒操作記錄
(3)、相互交流操作結(jié)果
三、試編兒歌,學(xué)習(xí)兒歌
1、試編兒歌內(nèi)容。
師:“我們小朋友的本領(lǐng)真大,一下子變出了這么多好看的顏色。你變出了什么顏色?是哪兩種顏色寶寶手拉手變出來(lái)的?(請(qǐng)小朋友把相應(yīng)的操作卡展示在版面上)老師這里的什么東西是用這種顏色畫的?然后教師根據(jù)幼兒的回答,將事先準(zhǔn)備的各種顏色東西出示在黑板上。師生共同編出——“紅黃寶寶手拉手,變出橙色畫橘子。”
2、探討黑色的變化
師:輪子的黑色是用什么顏色變出來(lái)的呢?
3、嘗試完整朗誦兒歌
四、詩(shī)歌仿編
師:“孩子們真能干,不僅變出了好看的顏色,還編出了好聽的詩(shī)歌。紅黃寶寶手拉手,變出橙色還能畫什么?黃藍(lán)寶寶手拉手,變出綠色還能畫什么?紅藍(lán)寶寶手拉手,變出紫色還能畫什么?紅黃藍(lán)寶寶手拉手,變出黑色還能畫什么?
五、活動(dòng)延伸
師:紅黃藍(lán)寶寶真神奇,他們互相合作變出了美麗的顏色,老師也把這三種顏色獎(jiǎng)勵(lì)給你們,請(qǐng)大家一起動(dòng)手,變出好看的顏色,畫出美麗的圖畫好不好?”集體調(diào)色作畫。
附:兒歌
顏色寶寶
紅黃寶寶手拉手,變出橙色畫橘子;
黃藍(lán)寶寶手拉手,變出綠色畫葉子;
紅藍(lán)寶寶手拉手,變出紫色畫茄子;
紅黃藍(lán)色手拉手,變出黑色畫輪子。
幼兒園中班科學(xué)課教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)對(duì)顏色的興趣,認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力,動(dòng)手操作的能力。
3、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)顏料,蠟筆;
2、瓶子12個(gè),24個(gè)蓋子,圓圖形若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:引出主題,通過(guò)教師指導(dǎo)讓幼兒認(rèn)識(shí)三原色。
1、寶貝們,翁老師手上有什么(瓶子)?瓶子裝了什么(水)?現(xiàn)在,翁老師要變魔術(shù)了,把瓶子里的水變成另一種顏色,你們可仔細(xì)看了,只要輕輕一搖,變成了什么顏色(紅色)?請(qǐng)小朋友從椅子下面拿出瓶子,輕輕一搖變成了什么顏色。(把瓶子放在椅子前面,請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō))。
2、擴(kuò)散思維活動(dòng),讓幼兒發(fā)揮想像力,充分感知生活中無(wú)處不在的顏色。請(qǐng)幼兒在教師里到處尋找跟自己手上瓶子顏色相對(duì)應(yīng)。
二、教師示范實(shí)驗(yàn)過(guò)程:教師變魔術(shù),幼兒觀察瓶子中的顏色。
出示紅色瓶子,換另一種顏色的蓋子蓋好,輕輕一搖變成禮物什么顏色(橙色),教師做記錄并講解。
三、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作:
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)一回小魔術(shù)師,請(qǐng)你也變一變:
將幼兒分2組,每一組一個(gè)筐子,10個(gè)不同顏色的蓋子,每人一張記錄表。
拿著你們的瓶子去后面的桌子,自己選一個(gè)喜歡顏色的蓋子,蓋上瓶子輕輕一搖,并仔細(xì)看是什么顏色,并在紙上做好記錄。
2、幼兒大膽操作,教師從旁邊指導(dǎo),與互相討論。當(dāng)黃色和紅色變出橙色時(shí),或者藍(lán)色和紅色變出紫色,還有黃色和藍(lán)色變出綠色。
3、展示作品:填好記錄,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),你是用什么顏色變出來(lái)的。
四、活動(dòng)延伸:
總結(jié):剛才我們當(dāng)了一回小魔術(shù)師,用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出了另外三種顏色(綠色、紫色、橙色)。在我們生活中,有很多顏色,非常漂亮。請(qǐng)小朋友回去在用其它顏色變一變,下次回來(lái)跟翁老師說(shuō)好嗎?
幼兒園中班科學(xué)課教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、不受物體外形特征干擾,正確辨別物品的顏色。
2、能將各種物品按顏色歸類。
3、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、通過(guò)小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小動(dòng)物貼紙若干:分別穿紅、黃、藍(lán)服裝的小狗、小兔、小熊、小貓各3只。
2、紅、黃、藍(lán)3種顏色的樹葉數(shù)量均等,總數(shù)為幼兒人數(shù)。
3、教室的地面上分別畫紅、黃、藍(lán)3種顏色的3各圈。
4、紅、黃、藍(lán)3種顏色的彩筆每人1份。
5、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)牖顒?dòng),復(fù)習(xí)對(duì)顏色名稱的認(rèn)識(shí)。
(1)請(qǐng)全體小朋友藏在小椅子背后,聽教師指令進(jìn)行游戲。
(2)教師:小朋友快快來(lái),快請(qǐng)穿衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來(lái),快請(qǐng)穿黃色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來(lái),快請(qǐng)穿藍(lán)色衣服的小朋友做游戲。
(3)沒有請(qǐng)出來(lái)的幼兒,教師一一請(qǐng)他們出來(lái),并介紹他們服裝的顏色。
二、出示小動(dòng)物貼紙,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色辨識(shí)。
(1)教師:涼爽的秋天里,小動(dòng)物決定到戶外做游戲。參加游戲的小動(dòng)物有誰(shuí)呢?
三、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物們穿的各種顏色的服裝,將小動(dòng)物按顏色歸類。
(1)給穿衣服的小動(dòng)物頭上戴上的小花,給穿黃色衣服的小動(dòng)物頭上戴上的小花,給穿藍(lán)色衣服的小動(dòng)物頭上戴上的小花。
(2)給小狗紅紅戴上小花,小狗藍(lán)戴上藍(lán)色小花。
(3)請(qǐng)枉小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。請(qǐng)枉黃色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。請(qǐng)枉藍(lán)色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。
四、游戲:“小樹葉找家”。
(1)教師:小動(dòng)物們都排好隊(duì)做游戲了,它們玩得可開心了!小朋友也來(lái)做游戲吧!老師把小樹葉撇在地上,小朋友撿到樹葉后,按顏色找自己的位置。紅樹葉到紅圈里,黃樹葉到黃圈里,藍(lán)樹葉到藍(lán)圈里。老師說(shuō)起風(fēng)了,小樹葉就在場(chǎng)地邊上自由跑動(dòng)。老師說(shuō)風(fēng)停了,小樹葉就分別回到自己的家里。
(2)教師根據(jù)幼兒游戲的興趣。
五、引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書,把相同顏色的物品用同一種顏色的筆圈起來(lái)。
(1)教師:翻看幼兒用書第七頁(yè),這里有許多不同顏色的物品,請(qǐng)將的物品用的筆圈起來(lái),黃色的物品用黃色的筆圈起來(lái),藍(lán)色的物品用藍(lán)色的筆圈起來(lái)。
(2)幼兒展示作業(yè)并互相檢查。
活動(dòng)反思:
1、幼兒在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)3種顏色。
2、活動(dòng)中,我通過(guò)游戲活動(dòng)看一看、拿一拿、辯一辯強(qiáng)化幼兒的感官。
不足:我設(shè)計(jì)的問(wèn)題過(guò)于單調(diào)、乏味,不新穎,請(qǐng)專家老師給以指點(diǎn)。
幼兒園中班科學(xué)課教案 篇11
【設(shè)計(jì)意圖】
由于幼兒在日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)顏色特別感興趣,經(jīng)常問(wèn)老師是否要上美術(shù)繪畫課。因此我選用這個(gè)主題《多彩的顏色》,讓幼兒感知顏色的變化,并體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察,發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化,從而理解兒歌內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)看圖譜,完整的念兒歌。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種顏色的水
2、一次性透明杯數(shù)個(gè)
3、紅、黃、藍(lán)色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片
4、圖譜
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師:小朋友們,平時(shí)你們畫畫的時(shí)候,用什么東西給畫涂上顏色的?
幼:用蠟筆。顏料
師:小朋友真聰明,其實(shí)顏料是一樣很神奇的東西。為什么說(shuō)顏料很神奇呢?我們一起來(lái)看看吧。
二、教師進(jìn)行調(diào)色操作,幼兒理解兒歌內(nèi)容
<一>幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌
1、紅色、黃色的混合
師:小張老師這有兩杯有顏色的水,看看都是什么顏色的?
幼:紅色的,黃色的。
師:小朋友們來(lái)猜猜紅色黃色手拉手會(huì)變成什么顏色的?
(幼兒討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)猜)
師:我們來(lái)看看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。(教師動(dòng)手操作)紅色黃色手拉手變成什么顏色?
幼:橙色。
師:真棒!原來(lái)紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
師:小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。
師:現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽的話,我們一起來(lái)聽聽。紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子。(教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片)
2、紅色、藍(lán)色混合
師:這杯水又是什么顏色呢?
幼:紅色、藍(lán)色。
師:猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會(huì)變成什么顏色呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答)
師:我們來(lái)看看哪位小朋友說(shuō)的對(duì)。(教師動(dòng)手操作)紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色?
幼:紫色。
師:原來(lái)紅色藍(lán)色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來(lái)畫什么呢?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
師:紫色可以畫那么多東西吖,小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。
師:老師也把它們編成一句好聽的話,我們一起來(lái)聽聽。紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫茄子。(教師邊講邊出示紅色、藍(lán)色、紫色、茄子的圖片)
3、黃色、藍(lán)色混合
師:這又是什么顏色的呢?
幼:黃色、藍(lán)色。
師:猜猜黃色藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色呢?
師:真神奇,黃色藍(lán)色手拉手變成什么顏色了?(教師動(dòng)手操作,幼兒觀察)
幼:綠色。
師:那我們可以用綠色畫什么呢?
師:張老師用綠色畫了葉子。
師:哪位小朋友來(lái)幫它們編成一句好聽的話?
師:黃色藍(lán)色手拉手,變成綠色畫葉子。(教師出示黃色藍(lán)色,綠色、葉子的圖片)
4、紅黃藍(lán)色混合
師:夷,那我們用這三種顏色的水手拉手會(huì)變成什么顏色呢?
師:我們也來(lái)試試看。紅黃藍(lán)色手拉手變成什么顏色?(教師操作)
幼:黑色。
師:可以用黑色畫什么?
師:張老師用黑色畫了一輛車子。
師:哪位小朋友來(lái)幫它們編成一句好聽的話?
師:真厲害,紅黃藍(lán)色手拉手,變成黑色畫車子。(邊講邊出示)
三、出示圖譜,幼兒跟念兒歌
師:顏料可真神奇它可以變出那么多的顏色。現(xiàn)在我們把這些顏色怎么變出來(lái)的,給它取個(gè)好聽的題目叫《顏色寶寶變魔術(shù)》(出示圖譜)跟著老師一起念。
四、幼兒完整的念兒歌
五、創(chuàng)編兒歌
師:兒歌中紅色黃色手拉手變成橙色畫桔子,橙色除了畫桔子還可以畫什么呢?
師:那紫色除了畫茄子還可以畫什么呢?
師:綠色我們還可以畫什么呢?......
活動(dòng)延伸
師:小朋友真能干,會(huì)自己編兒歌了,其實(shí)生活中我們還可以用這些顏色畫很多東西,我們一起去外面看看,還可以用這些顏色畫什么?
兒歌:《顏色寶寶變魔術(shù)》
紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;
紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫茄子;
黃色藍(lán)色手拉手,變成綠色畫葉子;
紅黃藍(lán)色手拉手,變成黑色畫車子。
幼兒園中班科學(xué)課教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極探索兩種顏色混合而發(fā)生的變化,體驗(yàn)操作探索的樂趣。
2、樂于交流并表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、裝有清水的礦泉水瓶子若干(瓶蓋內(nèi)事先分別擠有紅、黃、藍(lán)顏料少許)
2、分別擠有紅、黃、藍(lán)顏料的瓶蓋若干,抹布,貼有橙、綠、紫三色的籃子三只
3、紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)簽和箭頭若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、清水變出顏色來(lái)
1、教師演示用力搖晃一瓶清水,引導(dǎo)幼兒觀察變化。
2、幼兒操作將清水變成有顏色的水,并貼上相應(yīng)的顏色標(biāo)簽。
3、引導(dǎo)幼兒討論:變出水的原因并驗(yàn)證。
二、兩種顏色牽牽手
1、引導(dǎo)幼兒找不同的顏色,旋緊瓶蓋用力搖晃并觀察變化。
2、集中交流:你是怎么變魔術(shù)的?你有什么發(fā)現(xiàn)?(根據(jù)幼兒交流教師演示)
3、引導(dǎo)幼兒和老師一起小結(jié):紅、黃、藍(lán)三色顏料水兩種兩種的混合在一起所發(fā)生的變化。
4、引導(dǎo)幼兒將材料送回家。
三、顏色朋友在那里
1、請(qǐng)幼兒自選顏色標(biāo)簽,找不同的.顏色寶寶做朋友
2、引導(dǎo)幼兒看看、想想、說(shuō)說(shuō)自己和好朋友會(huì)變出什么顏色。
活動(dòng)延伸:
在區(qū)域活動(dòng)中為幼兒提供更多的顏色讓幼兒進(jìn)行操作,并給顏色寶寶找家。