幼兒園體育教案愉快的春游（通用3篇）

幼兒園體育教案愉快的春游 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體驗春游的快樂，激發對春天的熱愛。

　　2、增強幼兒的團體意識；培養開朗、勇敢的個性。

　　3、提高幼兒基本動作的靈活性，快跑時會閃躲，不碰撞。

　　活動準備：

　　1、開展過春天主題的系列活動，有相關知識經驗。

　　2、音樂磁帶，錄音機，

　　3、布置好的活動場地。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　（1）教師：你們春游過嗎？心情怎樣？是怎樣進行的？

　　（2）介紹游戲場地及玩法。

　　2、開始游戲。

　　（1）教師帶領幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側、跳躍、放松等。

　　（2）幼兒在布置好的場地上快樂地游戲。

　　在“池塘邊”：學小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。

　　過“小河”：下雨了，排隊撐“傘”過“橋”（月亮板搭成）。

　　“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放風箏”：教師扮演放風箏的人，孩子扮演風箏。教師說“風箏飛得高（低）”，孩子們往前（倒退）跑。

　　上“山”：鉆過“山洞”（鉆洞），上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個伙伴，動作每次要變化。再下“山”回到草地。

　　3、（3分鐘）放松身體，活動結束。

幼兒園體育教案愉快的春游 篇2

　　教學目的：

　　1、本節課以記憶畫的形式表現春游中有意義的情景。培養學生的觀察、記憶、創作的能力。

　　2、培養學生熱愛生活、表現美好生活的情感。

　　教學重點：

　　1、用繪畫的形式表現一個春游的場面。

　　2、鞏固已學的取景構圖知識。

　　教學難點：

　　春游中有意義情景的構思與表現。

　　教具準備：

　　教具：課件、錄音機。

　　學具：水彩筆、春游的照片。

　　課型：

　　造型&·表現

　　課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　活動一、組織教學

　　師生問好，檢查學生學具準備情況。

　　活動二、引導階段

　　1、唱：

　　同學們，春回大地，萬物復蘇。人們對于生機勃勃的春天有寫不完的詩，唱不完的歌。讓我們唱起來好不好！

　　2、師：那么有老師來指揮，我們大家一起來唱一唱好不好？（此處教師的情緒要激昂一些，同學們可以打節拍。）

　　3、師：這首音樂大家熟悉嗎？

　　生：熟悉

　　4、教師提問：（春天在哪里？）唱完歌可以馬上提問

　　師：唱完了這首歌，有誰知道春天在哪里嗎？

　　（學生自由討論，然后讓部分同學回答。）時間2分鐘

　　提示：在山林里，湖水的倒影里，小朋友的眼睛里。

　　師：大家說了這么多，其實春天就在我們身邊。

　　春天在公園里和馬路上。到處春光明媚，桃紅柳綠，綠樹紅花，萬物蘇醒。春天把小草吹醒，小草像它點頭。春天把柳樹的頭發染綠了，使它的頭發隨風飄揚。春天把也叫醒，小鳥寶寶歡快地叫著，仿佛在歡迎春天的到來。

　　〈和語文、音樂課程整和〉

　　那誰還會唱關于春天的歌么？又有誰知道關于春天的詩呢？

　　2、想

　　創設情境，提出新知。

　　師：每到這個春暖花開的時候，人們都要投入到春天的.懷抱，感受春天的氣息，現在老師就和同學們一起乘坐“觀光號”走近大自然去愉快的春游。

　　板書：愉快的春游

　　活動三：發展階段

　　課件導入，創設情境，感受春天，激發興趣。

　　1、（帶領學生進入課件，進入美麗的春天）

　　師：同學們和老師一進入美麗的春天，我們來看一看春天的天，春天的水，春天的植物，春天的動物，是什么樣的？（利用Flash制作的顏色明快、清新活潑的《春天在哪里》的動畫，同時配以春天在哪里的歌曲，吸引了學生的注意力，激發了學生的學習興趣，調動了學生的積極性。）

　　3、說

　　師：我們走近了大自然，你感受了哪些春天的色彩呢？（紅、黃……）師出示課件：

　　家說了這么多感受，還即會唱春天的歌、又會背關于春天的詩。那你想不想畫春天的畫呢？

　　我們先來看一看其他小朋友畫的春天。（帶領學生進入課件—畫中游欣賞作品）。

　　討論：說一說你想怎么畫？（學生暢談自己的想法）

　　4、畫

　　師：今天是美術課，我們就以《愉快的春游》為主題，用春天的色彩把春天畫出來，在畫之前，老師想對你說：〈課件出示：注意事項〉

　　活動四：創作階段

　　學生探究協作學習解決問題，教師可適當的提示學生。〈學生自由組合〉

　　（2）大膽嘗試，學生主動探索新知，教師適時地對勇于展示自己的同學給予表揚，鼓勵。激勵其他同學不斷在實踐中學習新知。

　　活動五：交流評價，作品展示。

　　同學們先是互相交流，評選出優秀的作品，將作品進行展示，同時講解其作品的創意，開闊了學生的眼界，滿足了學生的表現欲望，鍛煉了學生的綜合能力。

幼兒園體育教案愉快的春游 篇3

　　教學目標：

　　1、能看圖說說老師和同學們到哪里去春游，公園里的景色怎樣和同學們是怎樣活動的。

　　2、能說說自己班里的春游活動。

　　教學重點：

　　看清圖意，能把每一處的景色和同學們是怎樣的活動的說清楚。

　　教學難點：

　　連貫說幾句話。

　　教學準備：

　　課件。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、揭題。

　　啟發談話，揭示課題。

　　春天到了，學校里組織了春游活動。這節課，我們先來說說丁丁和冬冬的學校里組織的春游活動。

　　今天，我們上一堂聽說訓練課，題目是《愉快的春游》，要求同學們能夠連起來說幾句完整的話。

　　二、看圖說話。

　　1、仔細看圖

　　⑴、什么時候，天氣怎么樣？老師和同學們到什么地方去春游？心情怎樣？

　　⑵、指名按提問說話。開小火車說。（春天，陽光燦爛，老師和同學們到公園去春游，他們可高興了。）

　　2、來到公園，同學們看到春的景色怎么樣？（公園里的景色真美。）

　　3、從哪里看出公園的景色真美呢？按一定的順序觀察。（大地穿上了綠色的新衣，樹木長出了嫩綠的葉子，紅紅的杜鵑花，金燦燦的迎春花，競相開放。湖水清清的，照著天，照著橋，照著春游的小朋友。蜜蜂、蝴蝶、小鳥也趕來了，加入這百花盛開的春天。）

　　4、把前面的兩部分連起來說一說。

　　自由說、指名說、評議、同桌互說。

　　5、春天的景色這么美，同學們在公園里進行哪些愉快的活動？（每個同學們選說一個內容）

　　6、指名說：

　　花壇邊：丁丁在指揮，冬冬拉手風琴伴奏，大家快樂地唱起《春天在哪里》，歌聲多么清脆。

　　湖邊：三個小畫迷坐在軟綿綿的草地上，左手拿著畫板，右手拿著畫筆，邊看邊把春天的美景畫下來。

　　假山上：同學們躲的躲，找的找，可開心啦。

　　湖面上：老師帶著同學們在碧綠碧綠的湖水中劃船。

　　7、把愉快的四項活動連起來說一說。

　　三、把三部分內容連起來說。

　　自由說、指名說、評議、再指名說、同桌互說。

　　小結：同學們的歌聲、笑聲充滿了整個公園，春游是多么愉快。

　　四、說說班里春游活動的情況。

　　1、什么時候，我們到什么地方去干什么？

　　2、春天的景色怎樣？

　　3、同學們是怎樣愉快的活動的？

　　（教師及時糾正不確切的說法和語法。）

　　板書：

　　15、春游（聽說訓練）

　　1、什么時候，我們到什么地方去干什么？大地綠色唱歌拉、指揮、唱。

　　2、春天的景色怎樣？樹木嫩綠畫畫坐、拿、畫。

　　3、同學們是怎樣愉快的活動的？（花壇邊花五顏六色爬假山一邊……一邊……