幼兒園中班美術教案《樹葉變變變》（精選12篇）
幼兒園中班美術教案《樹葉變變變》 篇1
活動目標
1、引導幼兒發現樹葉的形狀、顏色、大小，感受周圍環境中的自然美。
2、培養幼兒大膽借行進行聯想，并巧妙運用樹葉的組合，拼擺出不同的形象。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
教學重點、難點
重點：對樹葉的采集。
難點：孩子對周圍環境的熟悉及孩子的想象力和動手能力。
活動準備
1、 收集各種樹葉若干。
2、 白紙每人一張。
3、 作品圖片，
活動過程
一、 觀察樹葉
1、帶領幼兒觀察收集來的樹葉。引導幼兒觀察樹葉的形狀、顏色、大小。
2、 教師：小朋友，看一看，這片樹葉像什么？還像什么？鼓勵幼兒大膽想象，勇敢的說出來。
3、 展示作品圖片請幼兒欣賞:一起來看一看樹葉組合在一起拼成什么圖案，請幼兒說一說時用什么樹葉拼出來的，拼成了什么圖案。
二、樹葉拼貼
1、鼓勵幼兒說一說他想拼出什么圖案，
2、 給幼兒提供不同的樹葉，引導幼兒大膽的進行拼擺，
三、作品欣賞
將幼兒作品進行展示，請幼兒欣賞同伴的作品，并相互學習。
幼兒園中班美術教案《樹葉變變變》 篇2
結合著王老師、萬老師的評課，提的幾個問題，我談談對于這節課的反思……
一、這節美術《樹葉變變變》適合中班上學期嗎？怎樣的表現手法？
反思：在給孩子欣賞已有作品時，我只出示三幅作品，其實局限了孩子的思維，孩子的想象力很豐富，可以提供多一些作品。所以第一環節還是應提供更多作品，打開孩子的思維。
二、孩子學習的特點是什么？（孩子來完成這樣的作品，他是怎樣的特點）
反思：觀察、模仿，對于第一次接觸，模仿居多。在想孩子在以后的區域活動中會拼出更多。
三、材料怎樣來呈現？（教師可以怎樣來避免現象？）
反思：
1、裝葉子的盒子太小，裝的少，人多拿費事（可以用大籮筐裝）。
2、開始討論時，只需……，其余的放在大籮筐里，籮筐放在桌子底下。孩子討論好了，想好了，再請組長拿出來放在桌上，這樣比較有條序性。
四、怎么組織評價？怎么評價？到底評價什么？
反思：教師應引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。比一比哪幅作品最漂亮，引導幼兒從拼貼的東西，樹葉的大小、形狀、顏色，整體布局等內容來進行點評。可以請個別幼兒到前面說說自己變的魔術，說說自己是用什么樣的葉子變的什么東西，添加了什么。評價中要有一個師生互動和生生互動。
最后，發現第三環節中幼兒上前介紹作品并講一講所編的故事，其中，講故事沒有必要。
由于我還是教學才三年的新教師，在課的設計和把握上還不是很到位，教的痕跡也有點重。在這節美術課上，王老師雖然沒有很細致的點評，但她提的幾個問題，讓我對這節美術課有了更深的認識，猶如醍醐灌頂。這讓我在以后課的設計上有了更多的依據和思考。
幼兒園中班美術教案《樹葉變變變》 篇3
活動目標
1、引導幼兒發現樹葉的形狀、顏色、大小，感受周圍環境中的自然美。
2、培養幼兒大膽借行進行聯想，并巧妙運用樹葉的組合，拼擺出不同的形象。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
教學重點、難點
重點：對樹葉的采集
難點：孩子對周圍環境的熟悉及孩子的想象力和動手能力
活動準備
1、 收集各種樹葉若干
2、 白紙每人一張
3、 作品圖片
活動過程
一、 觀察樹葉
1、帶領幼兒觀察收集來的樹葉。引導幼兒觀察樹葉的形狀、顏色、大小。
2、 教師：小朋友，看一看，這片樹葉像什么？還像什么？鼓勵幼兒大膽想象，勇敢的說出來。
3、 展示作品圖片請幼兒欣賞:一起來看一看樹葉組合在一起拼成什么圖案，請幼兒說一說時用什么樹葉拼出來的，拼成了什么圖案。
二、樹葉拼貼
1、鼓勵幼兒說一說他想拼出什么圖案
2、 給幼兒提供不同的樹葉，引導幼兒大膽的進行拼擺
三、作品欣賞
將幼兒作品進行展示，請幼兒欣賞同伴的作品，并相互學習
1、對幼兒想象能力的保護和動手能力的提高
2、對自然環境的接觸和了解
3、整節課的課堂氣氛不好，沒有很好的調動孩子們的主動性和積極性。
通過這節課我認識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養，以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以后的教學中對這幾點應加以重視。
小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。
幼兒園中班美術教案《樹葉變變變》 篇4
活動目標：
1、享受制作拼貼畫的樂趣。
2、學會運用拼貼的方式制作各種畫面。
3、能大膽的表達自己對畫的體會。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備：
一張拼貼作品，各種紙、剪刀、油畫棒、膠棒。
活動過程：
1、引導幼兒欣賞幼兒用書《克里奧爾的舞者》，請幼兒說一說：
畫面上有什么？
你能看出這幅畫是用什么做的嗎？
用了幾種顏色的紙？
介紹名畫的名字叫《克里奧爾的舞者》，引導幼兒欣賞、想象畫的內容。
你喜歡這幅畫嗎？為什么？
2、簡單介紹畫家的經歷，讓幼兒了解：
畫家為什么會用拼貼的方法來作畫。
畫家為什么喜歡這樣的作畫方式。
3、展示更多的拼貼畫作品，投放不同的紙請幼兒觀察、觸摸，引導幼兒說一說：
這些紙摸起來一樣嗎？有什么不同？
你知道這些紙原來是做什么用的嗎？
我們可以用這些紙來做什么，能像畫家一樣拿它作畫嗎？
4、分組開始作畫，拼貼出各種造型，還可以簡單添畫，讓畫面更豐富。
5、把作品張貼起來，讓幼兒分享交流各自的作品。
活動延伸：
讓幼兒回家和爸爸、媽媽一起完成一幅拼貼畫。
幼兒園中班美術教案《樹葉變變變》 篇5
美術活動：
彩色樹葉變變變
活動目標：
1、根據樹葉的形狀進行想象，創造出一種形似的動物或其他事物。
2、指導幼兒掌握正確的粘貼方法;激發幼兒創作的欲望。
3、愿意與同伴交流自己作品的制作方法。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、幼兒活動材料《美術》《彩色樹葉大變身》，作畫工具。
2、事先采集各種顏色的樹葉，擦干后壓平。(前期請家長和孩子一起收集)
3、油畫棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。
4、“樹葉樂園”：裝飾主題墻，作為展示作品的背景。
5、歌曲《小樹葉》
活動過程：
一、 樹葉的想象
1、出示樹葉拼貼作品，引發幼兒的興趣。
2、引導幼兒欣賞各種形狀的樹葉，知道他們的大小、形狀、顏色不一，可以組合成多種圖形。出示一些形狀、顏色特別的樹葉，引導幼兒看看這些樹葉像什么，它們可以變成什么?
3、根據幼兒的想象，示范拼貼和添畫，使樹葉變成某種東西。以孔雀為例：這片樹葉像孔雀的尾巴，孔雀還少什么?(頭、身體、腳)可以用神秘來代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹葉可以做身體，圓形的樹葉可以做頭，腳可以用記號筆添畫，也可以用樹葉的柄來制作，還可以把樹葉剪成孔雀的腳的樣子)。
二、 樹葉變變變
1、引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀，色彩，通過拼貼和添畫的方式，創作出形似的一種動物或其他事物。
2、鼓勵幼兒相互學習，大膽地給樹葉變身，并利用樹葉不斷豐富畫面。
3、了解能力較弱幼兒的想法，觀察他們選用的樹葉與表現的事物是否相似，幫助其構圖，表現事物特征。
三、 樹葉樂園
1、請幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹葉變成了什么，是怎么變出來的呢?
2、引導幼兒看看自己的作品中都用到了哪些形狀和哪些顏色的樹葉。
3、請幼兒將自己的作品貼到墻上的：樹葉樂園中。
幼兒園中班美術教案《樹葉變變變》 篇6
設計意圖：
本次教育教學活動以幼兒生活中常見的樹葉為題材。引導幼兒發現樹葉的形狀、顏色感受周圍環境的自然美。培養幼兒大膽借形進行聯想，并巧妙運用樹葉的組合拼擺、粘貼。
活動目標
1、引導幼兒發現樹葉的形狀、顏色感受周圍環境的自然美。
2、培養幼兒大膽借形進行聯想，并巧妙運用樹葉的組合拼擺、粘貼。
活動重難點
重點：巧妙運用樹葉的組合拼擺、粘貼。
難點：大膽借形進行聯想拼擺、粘貼樹葉。
活動準備
1、 收集各種樹葉若干。
2、 白色卡紙、水彩筆、油畫棒、雙面膠、等。
活動過程
一、 創設情境、故事導入
1、小娃娃正在森林里散步，突然聽到了哭聲，娃娃順著聲音找去，發現了躺在路邊的小樹葉。娃娃問小樹葉你為什么哭呀？小樹葉回答，我被風吹了下來，離開了大樹媽媽，我覺得很難過。小娃娃說：“沒關系，我可以幫你找到更多的好朋友，我也可以和你做好朋友，我還會把你們變的更美。好嗎？
2、教師帶領幼兒觀察收集來的樹葉，引導幼兒觀察樹葉的形狀、顏色。
教師：小娃娃給我帶來了好多好多的樹葉，你們看，讓我們一起來幫助小娃娃把這些小樹葉變得更漂亮吧！
3、引導幼兒發現小樹葉的不同，每種葉子都有相似的物體，請幼兒充分發揮想象，大膽表達。
二、樹葉拼貼
1、鼓勵幼兒說一說他想把這些小樹葉變成什么樣子？
教師：我們一起來看這個尖尖的樹葉像什么？
你想把它變成什么？只用這一片可以變成嗎？
2、教師給幼兒提供各種不同的樹葉，引導幼兒進行大膽拼擺。
教師：我還給你們準備了水彩筆、油畫棒等，讓我們一起來把小樹葉變的更美吧！
3、教師巡視指導。
三、作品欣賞
教師將幼兒作品進行展示，請幼兒欣賞同伴作品，并相互學習，體驗創作的快樂！
幼兒園中班美術教案《樹葉變變變》 篇7
一、活動目標：
1、能仔細地觀察畫面，用比較清楚連貫的語句講述圖片內容。
2、在講述中學習正確運用詞句“著急”、“連忙”、“長長的脖子”。
3、懂得同伴之間遇事要互相關心、幫助。
4、樂于觀察、想象、表達。
二、活動準備：
《小貓過河》的4幅圖片。
有關圖片角色的立體桌面教具一套。
三、活動過程：
1、逐一出示圖（一）、圖（二），引導幼兒觀察、講述、想象。
教師出示圖（一），設問：這是在什么地方？有誰？它們在干什么？
出示圖二，設問：這時，河邊來了誰？小貓想干什么？它心理怎么樣？（幫助幼兒理解“著急”一詞）你從哪里看出小貓很著急？
師：讓我們想一個辦法幫助小貓過河。（可先讓幼兒自由討論，然后請個別幼兒表述。）
師：到底小貓用什么辦法過河的呢？讓我們繼續看一看。
2、出示圖三、圖四，指導幼兒清楚地講述圖片內容。
師：小貓用什么辦法過河的？（引出“連忙”一詞，豐富幼兒詞匯。）小貓見到奶奶說什么？小動物們高興嗎？你從哪里看出來的？他們為什么這么高興？
3、完整講述圖片內容，鼓勵幼兒為故事取名，進一步理解圖片內容。
師：你們喜歡故事里的誰？為什么？（小貓關心老人，動物們互相關心、幫助。）
四、延伸活動：引導幼兒利用桌面教具繼續編講。
幼兒園中班美術教案《樹葉變變變》 篇8
樹葉變變變
【設計意圖】
隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節特征顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。
【活動目標】
1、根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2、發展剪、貼、添畫的美工技能。
【活動準備】
1、收集多種形狀顏色的樹葉，并進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2、粘貼畫范例。
3、《小樹葉》音樂、課件。
【活動過程】
一、游戲導入，觀察樹葉。
1、引導
師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里， 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”
“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同?”
2、 觀察樹葉
“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示：形狀、顏色、和大小)它像什么?” (教師及時給予肯定和鼓勵)
二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。
小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?
1、出示范畫
這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?
請幼兒仔細觀察并回答。
2、教師現場做粘貼畫一幅
師：(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么?可以做什么?
讓孩子發揮自己的想象，自由的說。
“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧!”
引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。
三、制作粘貼畫
1、幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。
2、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的?相互啟發更好的創意。
3、讓幼兒粘貼，制作作品。
請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。
【活動延伸】
將幼兒的作品辦成“會變的.樹葉”作品展，讓大家欣賞。
幼兒園中班美術教案《樹葉變變變》 篇9
教學目標：
1. 根據樹葉的不同外形特征合理想象，大膽添畫，表現物體的各種形象。
2. 愿意參與樹葉創作活動，體驗創作活動的樂趣。
教學準備：
物質準備:
1. 課件、電腦、電視機。
2. 不同形狀及大小的秋葉、剪刀、卡紙、雙面膠、蠟筆。
知識準備：
了解樹葉的名稱、外形特征等。
教學重點與難點：
重點：掌握樹葉拼貼的技能。
難點：能對各種各樣的樹葉進行想象，嘗試動手拼貼。
教學方法與手段：
觀察法、操作法、多媒體輔助法等
教學過程：
一、 課件導入：
1. 幼兒邊欣賞邊傾聽小樹葉的故事。
2. 師：小樹葉變成了那些？
3. 小結：小樹葉變成了小魚的尾巴，蘿卜的葉子、美麗的小花，小樹葉真神奇啊！它找來了許多好朋友。
二、觀察討論
1. 出示各種樹葉，引導幼兒描述自己喜歡的樹葉，并進行合理想象。
師：仔細看看你喜歡那片樹葉？你覺得它像什么？（幼兒自由講述）
小結：有的樹葉像雨傘、有的像小魚的尾巴、有的像頭發多美妙啊！
2. 老師最喜歡這兩片樹葉，想一想這兩片樹葉可以變成什么？（幼兒講述、教師根據幼兒講述的進行擺放。）
3. 樹葉與樹葉朋友碰在一起能變成這么神奇的東西，你想用樹葉變成什么？（幫助幼兒在樹葉與想象中建立聯系。并讓個別孩子嘗試）
小結：原來呀，把幾片不同的葉子組合在一起也可以變出那么多可愛的小動物，好玩的東西。當你找不到合適的葉子時，還可以請筆來幫忙畫一畫。
三、嘗試操作（樹葉變變變）
1. 出示其他樹葉拼貼作品。（啊！小樹葉真神奇，它還請來了許多好朋友，看看還變出了……？老師也為你們準備了許多樹葉你能不能也來試一試。）
2. 提出操作要求：請你們輕輕搬好小椅子坐到桌子旁，仔細看看有哪些樹葉，想像你會用樹葉變成什么？（幼兒自由選擇樹葉，先在紙上擺擺試試，再進行粘貼。）
3. 教師對不同水平的幼兒進行分層指導。
（1）鼓勵幼兒發揮想象，能變出2－3種。
（2）請幼兒適當考慮畫面的完整并能添畫，美化自己的作品。
（3）提醒幼兒用剪刀要注意安全，雙面膠粘在葉子的反面，并粘帖平整。樹葉要輕壓，防止碎裂。
四、分享與交流請幼兒互相欣賞自己和同伴的作品，說說我的樹葉變成了什么？
幼兒園中班美術教案《樹葉變變變》 篇10
理論依據：
著名教育家陳鶴琴所倡導的“活教育”，指出在藝術活動中要陶冶幼兒的熱情，啟迪幼兒的審美感，培養幼兒的創造力，強調“手腦并用，文武合一”、“做中教、做中學、做中求進步”。活動中通過變化樹葉的各種造型，引發幼兒的大膽想象、仔細觀察，培養幼兒再建構的能力。同時，幼兒感知能力和創造能力的培養是長期的，在充滿藝術氛圍的環境中和無數次的藝術活動中得到發展。因此必須高度重視《綱要》中以幼兒為本的理念，讓每個幼兒在其藝術天性的引領下，按他們自己的能力水平，在藝術活動中大膽、自由地以自己的方式表達他們對周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗自由表達與創造的樂趣。
實施策略：
1、幼兒在小樹葉音樂引領下進入活動室，通過談話激發幼兒參與活動的興趣。
2、教師現場示范，幫助幼兒了解樹葉拓印簡單的創作方法和作畫步驟。老師著重在樹葉擺放的位置和添畫上，進行示范和講解，更加激發了幼兒對樹葉拓印的創作熱情和欲望。
3、以創編小故事的形式，鼓勵幼兒講評自己的作品，讓幼兒初步學習自我評價和相互評價。
活動目標：
1、讓幼兒掌握樹葉拓印的技巧，鍛煉幼兒手眼協調。
2、鼓勵幼兒大膽創作，體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
1、物質準備：各種顏色的水粉，棉簽，紙，大小不同的樹葉。
2、經驗準備：課前帶幼兒收集樹葉，并進行樹葉拼擺活動。
活動進程：
（一）開始部分
1、隨《小樹葉》音樂進活動室。
問：剛才的歌曲都唱了些什么？
師：秋天到了樹葉變黃了，變紅了，秋風一吹都飄了下來。（帶幼兒到桌子前面，看看桌上還有什么）
師：看，老師這里也拿來了許多樹葉，看看有什么形狀的？今天老師要請小樹葉來變魔術。
（二）基本部分
1.講解示范：樹葉拓印畫
帶幼兒一起說：變變變，（打開樹葉讓幼兒觀看）
師：我是怎么把樹葉印到畫紙上的？（請兩名幼兒到前面演示）
師：如果我們在畫紙上印滿樹葉，會是什么樣子？請你們去試試吧？
2、幼兒作畫，教師巡回指導
師：有困難的小朋友可以請老師來幫你忙。
指導幼兒正確操作；同時鼓勵幼兒大膽創作。
3、幼兒隨音樂表演小樹葉，觀看老師給畫面添畫，激發幼兒創作的興趣。
4、講評作品；
師：可以告訴大家你畫的什么？能試著編一個小故事講給小朋友聽嗎？請幼兒大膽講述自己的作品。(可請幼兒以小組形式講述）
（三）結束部分
請小朋友一起隨音樂出教室。
幼兒園中班美術教案《樹葉變變變》 篇11
活動目的：
1、幫助幼兒進一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"憤怒"等詞語，并能看表情迅速說出相應的詞語。
2、培養幼兒仔細聽的習慣及快速對答的能力。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1、事先請一名大班幼兒學會表演，要求臉部表情生動，且與詞語相配。
2、各種表情臉譜。
活動規則：
1、游戲是必須用"變變變，變什么？你來說，我來變。"的對話形式，聽口令做相應的動作。如能聽指令做出相應表情，就可進行角色對換，否則不能交換角色。
2、教師參與游戲。幼兒聽老師口令，做相應的表情。幼兒雙手蒙住臉說："變變變，變什么？"老師說："我來說，你來變，大家一起咪咪笑。"幼兒立刻放下手，做出相應的表情。反復交換角色練習不同的表情詞語。
3、幼兒自主游戲。請個別幼兒上來發出口令，其余幼兒做相應的表情。讓幼兒兩兩結伴進行"變臉"表演游戲活動。
幼兒園中班美術教案《樹葉變變變》 篇12
教學目標：
1、學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。
2、根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現物體的主要形象特征。
3、體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學準備：
1、課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。
2、雙面膠、彩筆、畫紙等。
教學過程：
一、欣賞教師拼貼樹葉，激發幼兒活動的興趣。
1、秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎?
2、今天老師要請這些樹葉寶寶幫忙和老師一起來變魔術，你們想不想看呀?
3、提問：你們看像什么?
4、教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
5、今天老師請了兩片不一樣大小的小樹葉幫忙，變成了一艘小船，而且還畫上了漂亮的背景，你們想不想也來變一下呢?
二、通過討論，引導幼兒想一想，自己怎么來拼貼。
1、教師出示不同的樹葉。
師：我這邊有許多我們上次去撿的樹葉，我們一起來看一看，都有哪些形狀呀?
2、我們有這么多的樹葉，你想選什么形狀的，然后怎么拼，變成什么呢?
3、誰愿意告訴大家，你準備選擇怎么樣的樹葉，要變什么東西?
三、幼兒操作，教師巡視指導。
1、操作要求：
(1)小朋友你可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用雙面膠固定住，注意雙面膠不要搶，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一個懂禮貌的，愛謙讓的好孩子。啟發幼兒用彩裝飾畫面。
(2)指導和幫助個別能力較差的幼兒。鼓勵他們樹立信心。
四、欣賞作品。
共同欣賞全體幼兒的作品，對大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚。