中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 幼兒園教案 > 幼兒園小班科學(xué)主題《水》經(jīng)典教案(精選16篇)

幼兒園小班科學(xué)主題《水》經(jīng)典教案

發(fā)布時間:2024-03-06

幼兒園小班科學(xué)主題《水》經(jīng)典教案(精選16篇)

幼兒園小班科學(xué)主題《水》經(jīng)典教案 篇1

  活動目標(biāo):

  發(fā)現(xiàn)多種物質(zhì)在水中的溶解現(xiàn)象,不斷增進(jìn)對水的了解。

  體驗動手操作和不斷發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動重難點:

  重點:感知糖、鹽、果珍、顏料等物質(zhì)在水中溶解的現(xiàn)象。

  難點:愿意動手操作,樂于大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  飲用水;小勺、透明一次性杯子若干;每組放一個小臉盆,用于倒幼兒操作過的水;教師用杯(大玻璃杯等)。

  方糖、鹽、果珍、綠豆、玻璃球等固體物品若干。

  裝有水的礦泉水瓶,瓶蓋上放有顏料。

  幼兒用書第6冊第8頁。

  活動過程:

  1、會變味道的水。請全體幼兒喝水,用情景導(dǎo)入活動。

  —你們在喝什么呢

  —是什么味道的(淡淡的,沒有味道)

  —我們每天都要喝一些白開水,身體才會健康。

  2、感知水的神奇,白開水變糖水。

  —我會讓白開水變出甜甜的味道,你們相信嗎

  —我是魔術(shù)師,我來變魔術(shù):變喲變喲,變變變。ㄕ堄變洪]上眼睛,教師將方糖和水混合。)

  3、請幼兒品嘗甜甜的糖水。

  —現(xiàn)在你們喝的這杯水是什么味道的你覺得好喝嗎

  4、討論交流白開水怎么會變成甜甜的水。

  5、觀察教師將方糖放入白開水,攪拌至不見的操作過程,驗證猜測。

  —方糖放進(jìn)白開水里,怎么不見了呢?糖到哪里去了?

  —原來糖碰到水就融化在水里了,眼睛看不見它,可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的甜味。我們一起把甜水喝完吧。

  6、幼兒自主探索嘗試變鹽水。

  —(幼兒往杯中倒入溫開水。)如果把鹽放進(jìn)白開水里,又會發(fā)生什么變化呢?

  —鹽還看得見嗎?白開水變成什么味道了?(提醒幼兒少放一點鹽。)嘗一嘗。

  7、會變顏色的水。

  —你還喝過什么味道的水?是怎么變成的?

  8、動手操作,將果珍加入白開水中,交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  —果珍放入水中,水除了變味道,還會變顏色。

  9、觀察半瓶礦泉水(瓶蓋上有顏料)是怎樣變色的。

  —老師還會用礦泉水瓶來變魔術(shù),請你們仔細(xì)看哦!(教師搖晃礦泉水瓶,直至水變顏色。)

  —你發(fā)現(xiàn)原來沒有顏色的水現(xiàn)在怎樣啦?

  —你知道這是怎么回事嗎?

  10、觀察瓶蓋

  —原來是瓶蓋上有顏料,顏料融化在水里,讓水變了顏色。

  —這種水能不能喝(教育幼兒懂得有的水是不能喝的。)

  11、幼兒自主探索用礦泉水瓶變出有顏色的水,大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  12、會變魔術(shù)的水

  —你還知道哪些東西放在水里也會不見嗎?

  —是不是所有的東西放在水里都會不見?如果把這些綠豆、玻璃球放在水里又會怎樣呢?

  活動延伸:

  在益智區(qū)提供更多材料,讓幼兒去進(jìn)一步探究水的溶解現(xiàn)象,感知有的物質(zhì)能被水溶解,有的則不能。

幼兒園小班科學(xué)主題《水》經(jīng)典教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、掌握正確的喝水方法,不喝生水,運(yùn)動后不馬上喝水等常識

  2、養(yǎng)成主動喝水的好習(xí)慣。

  3、產(chǎn)生探索水與身體的健康興趣,懂得關(guān)心愛護(hù)自己的身體。

  活動準(zhǔn)備

  動畫視頻《水和我們的身體》,缺水導(dǎo)致干枯的植物、澆水壺、水

  活動過程

  1.出示缺水導(dǎo)致的植物,引起幼兒對水和我們的身體這一活動的興趣

  (1)觀察干枯的植物。

  提問:這盆植物怎么了?它在干枯下去會怎么樣?我們該怎么辦?

  (2)請兩個幼兒來救救這盆植物,提醒幼兒澆水要適量。

  提問;誰愿意來個這盆植物澆澆水呢?我們在澆水的時候應(yīng)該注意什么?

  教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):植物的根、枝干、葉子都包含水分,只有這樣才能茁壯成長。我們小朋友的身體也像一顆顆的小樹苗一樣,身體里面也有很多的水分。

  2播放動畫視頻《水和我們的身體》,了解水對人體的重要性。

  (1)講講自己身體里的水分

  提問:我們的身體里哪里有水?

  (2)幼兒觀看動畫視頻,初步感知水和我們身體的關(guān)系

  提問:水對我們這么重要,如果我們的身體缺水了,我們的身體會有什么不舒服的變化嗎?

  3了解只有掌握正確喝水的時間和方法,才能有益我們的`身體。

  (1)集體交流,自己是在什么時間喝水的?

  提問:你是在什么時間喝水的?

  (2)播放動畫視頻《水和我們的身體》,向幼兒介紹什么時候喝水最好。

  (3)了解哪些水能喝,那些水不能喝

  提問:大自然有許多的水,哪些水能喝,那些水不能喝?

  教師和幼兒一起觀看動畫視頻《水和我們的身體》,小結(jié)那些水能喝?哪些水不能喝?

  (4)了解什么水要少喝

  提問:你喜歡喝什么樣的水?你覺得這樣的水多喝好嗎?

  教師和幼兒一起觀看動畫視頻《水和我們的身體》,小結(jié)要少喝飲料多喝白開水,同時,小朋友每天至少喝4~5杯的白開水

  4 隨音樂做喝水的律動,結(jié)束活動。

  5、教師評價及總結(jié)

幼兒園小班科學(xué)主題《水》經(jīng)典教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、在游戲中知道海面能夠吸水。

  2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。

  【活動準(zhǔn)備】

  幼兒人手一塊海棉,8個臉盆(四個裝水,四個空的),用于測量的尺子

  【活動過程】

  一、玩玩海綿。

  1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里,再拿起來,你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會吸水)擠一擠,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

  2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

  二、雨水接力賽

  1、教師講述游戲規(guī)則:和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對面的水桶里,當(dāng)老師響鈴時,大家停止運(yùn)雨水,比比哪一組運(yùn)的水最多。

  2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個小組,貼上彩色標(biāo)記。游戲開始,幼兒開始用海綿運(yùn)水。

  3、鈴聲響了,教師和幼兒一同來測出哪個組運(yùn)的水最多。測量方法是:教師手拿尺子,垂直插入水中測量。

  4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記,哪個組的水面位于尺子的最高標(biāo)記,哪個組運(yùn)雨水就最多。

  5、重復(fù)游戲兩次。

  活動反思

  優(yōu)點:通過《水的接力賽》這一活動,使孩子們通過各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節(jié)約用水等,在活動過程中,孩子們都能積極參與活動,他們的想象力真的讓我大吃一驚,在實驗的過程發(fā)現(xiàn)了那么多的問題,那么多創(chuàng)新的玩法,而且沉浸在游戲的探索與樂趣之中,知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現(xiàn)問題并及時創(chuàng)新等,他們在輕松愉快的游戲中,把活動的目標(biāo)完成的淋漓盡致,效果非常的不錯。

  缺點:活動場地有點小,孩子們的活動受到限制,并且在游戲玩水的時候,孩子們有點擁擠,有的孩子把水灑在了地上,搞的活動室有點臟。

幼兒園小班科學(xué)主題《水》經(jīng)典教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家,體驗活動的樂趣及成就感。

  2、鼓勵幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流、探索的過程。

  【活動重難點】

  嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家。

  【活動準(zhǔn)備】

  材料準(zhǔn)備:漏勺、提籃、小筐、塑料袋、果凍殼、茶葉盒、玩具、網(wǎng)籃、小碗、小杯子等。

  【活動過程】

  一、手指游戲?qū)搿?/strong>

  一個手指頭一個手指頭,變變變成毛毛蟲;

  兩個手指頭兩個手指頭變變變成小白兔;

  三個手指頭三個手指頭變變變成小花貓;

  四個手指頭四個手指頭變變變成螃蟹爬;

  五個手指頭五個手指頭變變變成小青蛙

 。ㄊ种赣螒蛭變旱淖⒁饬,讓幼兒關(guān)注自己能干的小手)

  二、出示一杯水,引出課題。

  小朋友們,你們看這是什么?你在哪里見過水。克梢杂脕砀墒裁茨兀

  水寶寶可以幫我們做這么多的事情,今天水寶寶們也遇到困難了,需要我們幫助,我們幫幫他們好嗎?原來啊水寶寶們要搬新家了,看,他們的新家多漂亮啊,可他們沒有想出好的辦法,我們替他們想個好辦法吧。(幼兒自由發(fā)言)。

  活動中:幼:把盆端過去。

  師:這個方法不錯,可是,里面住著太多的水寶寶,太沉了我們小朋友搬不動。我們再想想還有什么好的方法呢?我們可以用什么工具呢?

  幼:小碗、勺子、杯子、小盆…

  小朋友們想的辦法都很好,老師也為小朋友們準(zhǔn)備了一些工具。提要求:請每個小朋友來選擇一種工具來幫水寶寶搬家,我們給水寶寶搬家的時候,,要注意不能把水寶寶撒出來丟在半路上了,否則水寶寶會迷路的,我們要把水寶寶安全送到新家。

  下面請小朋友們跟老師一起做,小手小手伸出來,袖子袖子卷起來。

  三、選擇工具第一次運(yùn)水。

  小朋友過來取工具吧。

  1、幼兒用小工具操作運(yùn)水,老師邊參與幼兒一起運(yùn)水,邊仔細(xì)觀察幼兒活動情況,并作適當(dāng)引導(dǎo)。

  2、集中幼兒:小朋友們快來休息一會兒,把你的小工具放在小腳的前面,老師做示范。

  活動中:

  師:你剛才是用什么工具幫水寶寶搬家的呀?為什么沒有用這種工具的。浚┥住⑾丛杩鸬龋S袀別幼兒一開始用漏水工具但一實驗不行接著有換了,于是我就問為什么你換工具了?

  幼兒:因為用這樣的工具水會漏下去。

  師小結(jié):因為他選擇的工具下面有許多的小孔水寶寶漏下去了,用這樣的工具運(yùn)水成功嗎?(不成功)。那我們應(yīng)該選擇什么樣的工具?還有的水寶寶沒有住進(jìn)新家,我們再來幫幫他們好不好?小朋友也可以互相交換工具。

  四、第二次運(yùn)水,體驗活動的樂趣及成就感。

  1、幼兒再次操作運(yùn)水,互相交換工具。

  師:這次我們在運(yùn)水的過程中,可以和好朋友互相交換工具也可以和老師桌子上的工具交換一下,而且在運(yùn)水時要注意不要把水寶寶漏出來了。

  幼:漏出水會滑到人。

  2、鼓勵孩子在運(yùn)水過程中,要有合作精神。

  活動中:

  最后盆子里還剩下一點水小朋友們用已有的工具已經(jīng)盛不出來時,師:現(xiàn)在大盆里的水寶寶我們用工具盛不出來了,小朋友快幫它們想想辦法吧?這時幼兒都說直接把盆端過去,于是,我就和小朋友一起抬著大盆幫剩余的水寶寶搬進(jìn)了新家。

  五、結(jié)束部分

  1、體驗成功感:

  師:孩子們,我們幫水寶寶搬好家了,快過來參觀一下水寶寶的新家。今天多虧我們小朋友那么能干,想出那么好辦法,水寶寶才能那么快住進(jìn)了新家,水寶寶要老師對你們說“謝謝”,我們跟水寶寶說再見吧!

  2、今天,我們也累了,快點把工具整理一下,我們回家休息去嘍!

  活動自評:

  這節(jié)課選自省版教材小班主題七,次主題一中的科學(xué)活動《水寶寶搬家》,我的活動目標(biāo)有兩個:1、嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家,體驗活動的樂趣及成就感。2、鼓勵幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流、探索的過程。

  小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn),因此,整個活動以幼兒的親自感知、操作為主。小班的幼兒特別喜歡聽故事,所以我把東西擬人化,賦予他們感情、思想,于是我就把水比喻成水寶寶,以幫水寶寶搬家為情節(jié)把整個活動串起來,使孩子們在不知不覺中掌握所學(xué)內(nèi)容。在一開始我問到如何幫水寶寶搬家時,由于小班幼兒的思維能力有限,大部分幼兒只是說把盆搬過去,沒有想到用小勺、盆等工具,于是我讓幼兒試著搬了搬,告訴幼兒因為盆里住著許多水寶寶太沉了,我們搬不動,可以用什么工具呢?我們平時在家、在幼兒園用什么盛水呢?在我的進(jìn)一步啟發(fā)下幼兒想出了用小勺、杯子、小盆等工具。

  在做實驗時我讓孩子做了兩次實驗,為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試和操作,并提供豐富的可供操作的材料,為幼兒進(jìn)行探索提供了條件。第一次操作活動是讓孩子自由選擇工具,大部分孩子有過玩水的經(jīng)驗所以他們選擇的是不漏水的工具,有的孩子對漏勺、小提籃等感興趣,想試一試所以選擇了漏水的工具,但一實驗不行接著又換了不漏水的工具,并引導(dǎo)幼兒交流分享探索的過程和結(jié)果,第二次運(yùn)水進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒運(yùn)水的要求,提醒幼兒在運(yùn)水時不要把水漏出來。幼兒在活動中積極地運(yùn)用不同的工具體驗快樂,他們和好朋友互相交換工具,也和老師交換工具,體現(xiàn)了生生互動、師生互動,活動取得了良好的效果。

幼兒園小班科學(xué)主題《水》經(jīng)典教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、知道白開水是兒童最佳的飲品

  2、鼓勵幼兒多喝白開水,促進(jìn)身體健康

  3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計和制作表格的方法

  活動內(nèi)容:常識活動

  活動準(zhǔn)備:

  電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。

  活動過程:

  (一)欣賞短片世界各地

  師:你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

  幼:蒙古人-奶茶,藏族-青稞酒、酥油茶,西方人-咖啡、可樂、啤酒,東方人-茶

  師:你們最喜歡喝什么?

  幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......

  游戲:陽光飲料站"幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放,師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù),貼在粘貼板上"

  (二)白開水,益處大

  師:戶外活動和劇烈活動后會出很多汗,應(yīng)該喝什么?

  幼:喝白開水

  師:讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片:"生命之源-水"

  教師小結(jié)

  A:白開水含有豐富的礦物質(zhì)

  B:能幫助人身體進(jìn)行代謝

  C:白開水也是一種營養(yǎng)素

  兒歌"多喝水好處多"

  (三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格

  1、游戲"陽光飲料站"第一次游戲統(tǒng)計人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計人數(shù)進(jìn)行對比

  2、對比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)

  3、幼兒設(shè)計并制作飲水記錄表格

  4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康

  活動結(jié)束:

  利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評比喝水標(biāo)兵

幼兒園小班科學(xué)主題《水》經(jīng)典教案 篇6

  一、激情導(dǎo)入。

  同學(xué)們,水是司空見慣的,但在古代大圣人孔子的眼中,出示:“水是哺育一切生靈的乳汁……”唐代詩人王安石在《書湖蔭先生壁》一詩中寫道:……水(板書)是很有意思的精靈。那么在現(xiàn)代著名作家馬朝虎的眼中,水又是什么呢?

  二、感悟文章

  1、讀讀第一自然段,找一找有關(guān)的句子。出示:水,成了村子里最珍貴的東西。

  齊讀

  2、你認(rèn)為哪些東西可以稱得上珍貴?在我們眼里再平常不過的水為何是村子里最珍貴的東西?

  十公里之外有多遠(yuǎn)?(從我們湖塘中心校到常州火車站那么遠(yuǎn),可能還要更遠(yuǎn)些。)

  為什么要排上一個小時的長隊才可以挑一擔(dān)水呢?

  請我喝酒不如請我喝水!這是村里人說得最多的一句話,你聽了有何感想呢?

  3、村子里的人為了吃水,不管嚴(yán)寒還是酷暑,都要走山路去挑水,所以說:(齊讀)水,成了村子里最珍貴的東西。

  4、這節(jié)課,讓我們再次走進(jìn)那個缺水的地方,請你用喜歡的方式認(rèn)真閱讀文章的2至5自然段,看看哪些地方觸動了你的心弦,聯(lián)系你的實際生活想一想,可以把你的感想,關(guān)鍵詞寫在書上。

  學(xué)生讀課文,在課文邊寫感受。

  5、交流。(剛才同學(xué)們邊讀邊思,邊思邊記,現(xiàn)在我們來交流一下,哪句話使你體會最深,說說你的感受。)

  a:出示:只有在下雨的日子里,……長衣長褲。

  從哪些詞語中特別能夠感受到他們的痛快?(奔跑跳躍 大呼小叫)

  從仰起頭、張大嘴巴吃來自天空的水你又能感受到什么?

 。2)是啊,我們天天有水用,是很幸福的。想想,夏天一般你多久洗一次澡?為什么?你想像一下兩三個月不洗澡會是怎樣的情景?

  (3)村子里的人兩三個月不洗澡也很難受啊,所以下雨天成了他們最期盼、最痛快的日子。下雨天,他們不但可以痛痛快快地洗澡,還可以……

  (4)真是久旱逢甘霖。∷麄兲焯炫沃掠辏F(xiàn)在終于盼來了一場雨,讓我們加入到他們洗澡的行列中去,自己讀讀這一段,一邊讀一邊想象自己就是在雨中洗澡的人。

 。5)指名讀。(相機(jī)評論,指導(dǎo)朗讀。)

  (6)讓我們一起讀讀這段文字,用心感受雨水給村里人帶來的愜意。

  齊讀

 。7)多么痛快的洗澡,多么特別的洗澡,這讓我們深切地感受到了:出示:水,成了村子里最珍貴的東西。

  b:過渡:第三自然段中有令你感受深刻的句子嗎?

  (風(fēng)干:什么叫風(fēng)干?同學(xué)們都吃過葡萄干吧,那就是用新鮮的葡萄風(fēng)干而制成的,這里說明了什么呢?)

  出示:母親用一把……到來。

  面對著這么一把大鎖,面對著鎖住了的水窖,我們渴望些什么呢?

  這么多的渴望,母親知道嗎?可她為什么要那么權(quán)威地保管那把鑰匙呢?

  從母親鎖住水窖的那把大鎖中,我們感受到出示:水,成了村子里最珍貴的東西。

  c:還有哪些地方感受深刻?

  “母親一手從水窖……浪費掉!

 。1)這舒服的感覺是什么帶來的?

  多少水?

  一勺水幾個人?

 。2)我們先來看看這四兄弟是在怎樣的情況下得到這么一勺水的,誰來讀讀相關(guān)的句子。

  “我們四兄弟……跟前!

  我們這樣排在母親的面前,母親笑了,她笑什么呢?

 。ㄏ窆肺舶筒菀Τ鍪竟肺舶筒;從小到大,很有秩序地排著要笑;對我們渴求窖水心神領(lǐng)會,所以笑了。)

  (3)看著四個像曬干的狗尾巴草的孩子,母親打開了水窖,打起了一勺水,我們把眼睛閉上,一起感受那勺水。水從我們頭頂緩緩地傾注下來,出示配樂和第五自然段范讀。

  什么感覺?

 。4)再讀讀這段文字,說說你還能體會到什么?(相機(jī)指導(dǎo)朗讀)

  (第一句中體會到很舒服;第二句話中體會到我們真的十分干渴了,水真的是生命之源,盡情地滋潤著我們的生命;第三句話可以體會到母親技藝高超,而且更見她節(jié)約用水。)

 。5)這是一種前所未有的感覺,這是一種酣暢淋漓的感覺,讓我們把這感覺傳達(dá)給大家。

  齊讀。

 。6)作者就是用詩一般的語言,寫了一勺水帶給四兄弟的美妙體驗,讓我們深切地體驗到藏在水窖里的水是多么珍貴,也讓我們感受到了――出示:水,成了村子里最珍貴的東西。

  (7)母親用一勺水為我們四兄弟消暑,母親有沒有為自己澆水?

  母親(引讀)只是鎖上水窖,笑著對我們說:你們真的餓壞了。

 。8)母親為何將渴說成餓?你理解嗎?(餓字含義豐富,當(dāng)母親舀了一勺水從我們頭頂傾注下來時,我得到每個毛孔張開嘴巴的吮吸聲,可見是我們的身體因缺水處于“饑餓”狀態(tài)啊。)

  所以說:出示:水,成了村子里最珍貴的東西。

  三、升華拓展

  (1)小結(jié):水,是村子里最珍貴的東西,所以,雨天的洗澡,一勺水的美妙都讓作者覺得無比的美好。然而,這樣美好的日子畢竟太少了,更多的時候,他們是怎樣生活的呢?

  (2)是啊,雨天洗澡的痛快,讓我們明白平時根本沒法洗澡;一勺水的快樂,讓我們感受到了他們太缺乏水了。這樣鮮明的對比,讓我們更加感受到:(出示中心句)

  (3)我國人口之多在世界上排名第一,然而人均水資源在世界上名列第110位,是全球人均水資源最貧乏的國家之一。缺水已嚴(yán)重影響了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活和環(huán)境改善。

  出示:缺水的系列圖片和短小的數(shù)據(jù)資料,讓學(xué)生看。

 。4)說說自己此時此刻最想說的話。

  (5)出示填空,水,成了 !

 。6)珍惜水資源吧,它是我們的生命之源。

  (7)生活中,我們還擁有許許多多(在水的后面板書省略號)

  你感受到他們的珍貴了嗎?要學(xué)會珍惜啊!

  四、布置作業(yè)

  在課本p148頁,有關(guān)于節(jié)約用水的綜合性學(xué)習(xí),請同學(xué)們按照要求認(rèn)真做好準(zhǔn)備,開展好這樣活動。

幼兒園小班科學(xué)主題《水》經(jīng)典教案 篇7

  一、設(shè)計意圖:

  孩子們的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子們的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),并使他們感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”。教師應(yīng)成為幼兒探究活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,要時刻關(guān)注幼兒的行為,善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中隱含的教育價值,抓住教育的契機(jī),為幼兒的探究活動提供豐富的可操作材料,創(chuàng)造寬松的探究環(huán)境。

  給花兒澆水是小朋友很喜歡做的一件事情。這天,我發(fā)現(xiàn)一個小朋友在給花兒澆水時澆了一遍又一遍,我連忙過去制止他:“澆這么多水,花兒會死的”。可他卻說:“我一倒下去,水就不見了,我怕花兒沒喝夠,所以多澆一點”。孩子的想法是多么天真、可愛

  呀!他這一句“水不見了”引發(fā)了我的思考,“水為什么會不見呢?”這不正是一個引導(dǎo)幼兒去探索、去發(fā)現(xiàn)的切入點嗎?

  于是教師緊緊抓住這一教育的契機(jī),引導(dǎo)幼兒通過實驗、操作自己探索“水不見了”的原因。在活動中教師除了為幼兒提供豐富的材料外,還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個變魔術(shù)的情景,通過一個神奇的寶瓶,不僅吸引住了幼兒的注意力,更激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力,它不僅能提高幼兒認(rèn)知活動的積極性和效果,還能使認(rèn)知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強(qiáng)烈探究欲望的趨使下,主動地去探索“水不見了”的原因,并將獲得的經(jīng)驗遷移到生活中,通過實驗、操作來發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的;顒又杏變翰粌H充分體驗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣,而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。

  二、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。

  2、激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂于在活動中動手操作。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、教師經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  了解生活中有哪些東西容易吸水。

  了解幼兒對物品吸水性的理解。

  2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  感知水的流動性。

  在生活活動中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些操作材料。

  會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水,盡量不灑出來。

  3、材料的準(zhǔn)備:每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開一個小口,能灌水但不能看見里面有毛巾)和一個杯子;每組一盆水;實物投影儀一臺;海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網(wǎng)、泡沫、積木、餐巾紙、毛線等材料若干;圖表一張。

  海綿(實物)

  毛線(實物)

  布(實物)

  棉花(實物)

  水果網(wǎng)(實物)

  泡沫(實物)

  石頭(實物)

  沙(實物)

  積木(實物)

  餐巾紙(實物)

幼兒園小班科學(xué)主題《水》經(jīng)典教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、通過動手做小實驗,初步體驗量的守恒。

  2、懂得做實驗后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果。

  3、能與同伴友好合作地進(jìn)行實驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有從杯中倒水的經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:——教具:一粗一細(xì)兩個杯子,里面分別裝有不同水位的水。

  3、——學(xué)具:粗細(xì)不同的杯子若干(數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半,其中粗杯子里盛有蘭色的水,細(xì)杯子里盛有紅色的水),粗細(xì)不同空杯子若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)。

  活動過程:

  一、哪個多哪個少?

  ——教師(出示粗細(xì)不同的杯子):這兩個杯子一樣嗎?哪兒不一樣?

  ——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯子有粗有細(xì)。

  ——教師:杯子里面有什么?你覺得杯子里的水一樣多嗎?哪個多哪個少呢?你是從那里看出來的?

  ——鼓勵幼兒大膽地表述自己的想法。

  二、思考實驗方法

  ——教師:我們能用什么方法證明你猜得對不對呢?

  ——鼓勵幼兒思考,并提出建議。師幼歸納多種方法,并引導(dǎo)幼兒分析這些方法中哪些可行,哪些方法有難度,現(xiàn)在沒辦法做。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多。

  三、幼兒操作活動

  ——兩位幼兒共同做實驗,一人拿一杯水,然后再取一個空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多,誰多誰少,然后再實驗。

  ——教師觀察指導(dǎo),了解幼兒的實驗方法。

  如,方法一:一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中,做一個標(biāo)記后把水倒回去。另一個幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中,比較水位與標(biāo)記的高低:

  方法二:一幼兒在自己杯子的水位處作標(biāo)記,然后把水倒入空杯中,另一個幼兒將自己杯中水倒入做標(biāo)記的杯子中,比較水位與標(biāo)記的高低。

  方法三:如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個杯子一樣大小,則可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中,兩杯水放在一起直接比較水位的高低…

  ——提醒幼兒實驗時注意慢慢倒入,不要將水潑出來。同時要將杯中水全部倒完。

  四、我們的實驗結(jié)果。

  請幼兒介紹實驗的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),光用眼睛看,結(jié)果不一定正確,要通過實驗才能知道正確的結(jié)果。

  中班科學(xué)教案:會變的顏色

  一、活動目標(biāo):

  1、通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗,從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。

  2、體驗探索活動的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、黃色的水若干,紅、黃、藍(lán)三色顏料。

  2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

  3、操作圖若干,透明塑料紙若干,調(diào)色卡人手一份。

  4、毛筆若干,抹布若干。

  三、活動過程:

  1、設(shè)置懸念,以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)

  今天,老師來當(dāng)回魔術(shù)師,來變個魔術(shù),你們想不想看?

  請小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍!我們一起喊一、二、三!(教師搖晃瓶子)

  黃色的水變成什么顏色的水了呢?

  2、自由討論:

  師:誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請大家相互討論一下,然后告訴老師!

  3、自由探索

  ①究竟加入了什么顏色的寶寶了呢?請每位小朋友也來當(dāng)回魔術(shù)師:你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶,請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?

 、谡l變出了綠色寶寶?誰來說一說你是怎樣變出來的?(幼兒回答)

 、劭偨Y(jié):我們現(xiàn)在一起來試一試,然后用記錄卡把它記錄下來。

 。ǔ鍪敬蟮氖痉墩{(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色,并出示記錄卡進(jìn)行記錄)

  4、探索操作

  師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認(rèn)識橙色)

  師:那又是怎么變出來的呢?先不要說出來,老師為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)色卡,請小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)

  教師總結(jié):請幼兒說一說,教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

  5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄

 、偎{(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,那它們又會變成什么顏色呢?請你們自由選擇一種材料試一試,可以用瓶子,也可以用調(diào)色卡,還可以用透明的塑料紙重疊起來看看,然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來!(幼兒自由選材操作并記錄)

 、谧兂隽耸裁?請你把你的記錄卡講給大家聽聽。

 、劢處熆偨Y(jié):出示大記錄卡進(jìn)行記錄。

  6、操作游戲:變色眼鏡

  師:小動物們聽說小朋友學(xué)會了一樣本領(lǐng),所以想考考你們,瞧!小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會變什么顏色了呢?小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會變什么顏色了呢?小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什么顏色了呢?(邊說邊出示大操作紙)請個別幼兒講解。

  四、延伸活動:

  小動物們要回家了,我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧。惤约眩

  幼兒園中班科學(xué)教案:奇妙的玻璃片

幼兒園小班科學(xué)主題《水》經(jīng)典教案 篇9

  一、設(shè)計意圖

  水是每個人都不可缺少的一部分,在大自然中也無所不有的。日常生活中孩子每天都要接觸水,而且小班幼兒玩水特別感興趣,于是我就抓住了這樣的玩水的興趣點,設(shè)計了這節(jié)科學(xué)活動《水娃娃大搜索》,讓幼兒討論和教師的示范主要是為了幫助幼兒有序的表達(dá)很完整的講述。記錄是為了進(jìn)一步鍛煉幼兒抽象概括的能力。一靜一動,幼兒在水中直接體驗,為活動的進(jìn)一步開展打下基礎(chǔ)。

  二、活動目標(biāo)

  1、通過與父母共同尋找水娃娃的活動,了解水無處不在。

  2、通過探索,粗淺地了解水的用途。

  三、活動難重點

  1、重點:通過與父母共同尋找水娃娃的活動,了解水是無處不在為重點。

  2、難點:通過探索并粗淺地了解水的用途為難點。

  四、活動準(zhǔn)備

  將水娃娃大搜索的調(diào)查表發(fā)給家長,讓幼兒和父母一起在社區(qū)、家庭進(jìn)尋找和記錄;幼兒用書、掛圖《水娃娃大搜索》。

  五、活動過程

 。ㄒ唬┱?wù)摫舜说慕?jīng)驗。

  1、說一說:你在哪兒找到了水娃娃?

  2、它是怎么樣的呢?

  (二)師幼討論講述的方法:應(yīng)該告訴大家,我在……(地點)發(fā)現(xiàn)了……它有……的味道(氣味)。

 。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇伙伴,把自己的發(fā)現(xiàn)將給小伙伴聽。

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)記錄表回憶已有的經(jīng)驗。

  2、彼此學(xué)習(xí)經(jīng)驗,互相識別簡單的記錄符號。

 。ㄋ模┎人螒颉

  全體幼兒在操場上,找到淺水坑,讓幼兒嘗試踩水游戲。

 。ㄎ澹┳咦、跪跪、跳跳,逐漸熟悉水性。

  1、教師發(fā)信號,幼兒做動作。

  2、小鳥小鳥快快飛;烏龜烏龜慢慢爬;大象大象重重走;小兔小兔蹦蹦跳。

  六、活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

  七、活動延伸

  1、展示幼兒的調(diào)查表。

  2、閱讀幼兒用書,講一講水娃娃在哪里。

幼兒園小班科學(xué)主題《水》經(jīng)典教案 篇10

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:漏勺、提籃、小筐、塑料袋、果凍殼、茶葉盒、玩具、網(wǎng)籃、小碗、小杯子等。

  【活動過程】一、手指游戲?qū)搿?/strong>

  一個手指頭一個手指頭,變變變成毛毛蟲;

  兩個手指頭兩個手指頭變變變成小白兔;

  三個手指頭三個手指頭變變變成小花貓;

  四個手指頭四個手指頭變變變成螃蟹爬;

  五個手指頭五個手指頭變變變成小青蛙

  (手指游戲吸引幼兒的注意力,讓幼兒關(guān)注自己能干的小手)

  二、出示一杯水,引出課題。

  小朋友們,你們看這是什么?你在哪里見過水?它可以用來干什么呢?

  水寶寶可以幫我們做這么多的事情,今天水寶寶們也遇到困難了,需要我們幫助,我們幫幫他們好嗎?原來啊水寶寶們要搬新家了,看,他們的新家多漂亮啊,可他們沒有想出好的辦法,我們替他們想個好辦法吧。(幼兒自由發(fā)言)。

  活動中:幼:把盆端過去。

  師:這個方法不錯,可是,里面住著太多的水寶寶,太沉了我們小朋友搬不動。我們再想想還有什么好的方法呢?我們可以用什么工具呢?

  幼:小碗、勺子、杯子、小盆……

  小朋友們想的辦法都很好,老師也為小朋友們準(zhǔn)備了一些工具。提要求:請每個小朋友來選擇一種工具來幫水寶寶搬家,我們給水寶寶搬家的時候,,要注意不能把水寶寶撒出來丟在半路上了,否則水寶寶會迷路的,我們要把水寶寶安全送到新家。

  下面請小朋友們跟老師一起做,小手小手伸出來,袖子袖子卷起來。

  三、選擇工具第一次運(yùn)水。

  小朋友過來取工具吧。

  1、幼兒用小工具操作運(yùn)水,老師邊參與幼兒一起運(yùn)水,邊仔細(xì)觀察幼兒活動情況,并作適當(dāng)引導(dǎo)。

  2、集中幼兒:小朋友們快來休息一會兒,把你的小工具放在小腳的前面,老師做示范。

  活動中:

  師:你剛才是用什么工具幫水寶寶搬家的呀?為什么沒有用這種工具的啊?(漏勺、洗澡筐等)。有個別幼兒一開始用漏水工具但一實驗不行接著有換了,于是我就問為什么你換工具了?

  幼兒:因為用這樣的工具水會漏下去。

  師小結(jié):因為他選擇的工具下面有許多的小孔水寶寶漏下去了,用這樣的工具運(yùn)水成功嗎?(不成功)。那我們應(yīng)該選擇什么樣的工具?還有的水寶寶沒有住進(jìn)新家,我們再來幫幫他們好不好?小朋友也可以互相交換工具。

  四、第二次運(yùn)水,體驗活動的樂趣及成就感。

  1、幼兒再次操作運(yùn)水,互相交換工具。

  師:這次我們在運(yùn)水的過程中,可以和好朋友互相交換工具也可以和老師桌子上的工具交換一下,而且在運(yùn)水時要注意不要把水寶寶漏出來了……

  幼:漏出水會滑到人。

  2、鼓勵孩子在運(yùn)水過程中,要有合作精神。

  活動中:

  最后盆子里還剩下一點水小朋友們用已有的工具已經(jīng)盛不出來時,師:現(xiàn)在大盆里的水寶寶我們用工具盛不出來了,小朋友快幫它們想想辦法吧?這時幼兒都說直接把盆端過去,于是,我就和小朋友一起抬著大盆幫剩余的水寶寶搬進(jìn)了新家。

幼兒園小班科學(xué)主題《水》經(jīng)典教案 篇11

  一、說教材

  本單元是在研究了“生命世界”內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初次接觸“物質(zhì)世界”的內(nèi)容,以生活中最常見的物質(zhì)——水作為研究的切入點。水是組成世界萬物的重要物質(zhì),可以說我們的一切都離不開水,但對于三年級學(xué)生來說,水雖然是生活中最常見的,同時也是最容易被忽略的。觀察水的活動就是嘗試著利用自己的感官和借助一些實驗器材進(jìn)行觀察活動,將學(xué)生腦海中的零星認(rèn)識提升到水的內(nèi)涵屬性層次上,能準(zhǔn)確利用自己的感官判斷物體的特征,形成科學(xué)的思維習(xí)慣,從而激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的情趣,培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)態(tài)度。

  二、說教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合教材特點和學(xué)生的生活實際確立如下教學(xué)目標(biāo):

  過程和方法:

  1、能通過眼、耳、鼻、舌等多種感官來認(rèn)識水的性質(zhì)

  2、初步學(xué)會設(shè)計各種方法,快速準(zhǔn)確地在幾種液體中鑒別出水

  3、能對實驗做出猜測,并通過實驗結(jié)果進(jìn)行驗證

  知識與技能:

  1、知道認(rèn)識物體的科學(xué)方法

  2、知道水是沒有顏色,沒有氣味,沒有味道,透明的液體

  情感態(tài)度價值觀:

  1、在探究過程中能夠細(xì)心觀察,尊重事實,尊重別人的意見

  2、愿意與同學(xué)交流看法,學(xué)會傾聽,善于從同伴的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)問題。

  三、說教學(xué)重點、難點

  根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容,我認(rèn)為讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法認(rèn)識水的各種性質(zhì)是本課的教學(xué)重點,選擇工具,制定方案把水運(yùn)到一米以外的空水槽中將是本課的教學(xué)難點。

  四、說教學(xué)準(zhǔn)備

  1、教師用的實驗材料:牛奶、白酒、糖水、冷開水各一杯,燒瓶、大燒杯、方便袋、水槽、量筒、量杯、滴管等。

  2、學(xué)生用的實驗材料:海綿、抹布、水、粗細(xì)不等的水管、漏斗、膠管等,還有每組兩個水槽、一燒杯水和幾根筷子。

  五、說教學(xué)過程

  說為了真正達(dá)成課時目標(biāo),體現(xiàn)新課程學(xué)生為主體、探究為核心的理念,突破教學(xué)的重、難點,我設(shè)計了如下的教學(xué)環(huán)節(jié):

 。ㄒ唬┎轮i激趣,探究觀察方法。

  教師先出示四杯液體。提問:小朋友們,今天老師在四個杯子里裝了些東西,請大家仔細(xì)觀察,猜猜杯子里裝的是什么?學(xué)生說出自己所想的答案后追問:你是怎么知道的?引導(dǎo)學(xué)生說出觀察方法:用眼睛看,教師適時板書。然后讓學(xué)生說出自己看到的現(xiàn)象,確定了一只杯子里裝的是牛奶,可是其它的三個杯子里的物體看上去差不多,所以無法確定,引導(dǎo)學(xué)生想出另外的觀察方法,即用鼻子聞和用舌頭嘗,教師邊板書邊提示:聞到的是氣味,嘗到的是味道。在指導(dǎo)正確的聞的方法后指名學(xué)生上前聞和嘗,要求學(xué)生說出自己聞到的氣味和嘗到的味道,學(xué)生確定杯中液體名稱后,教師揭示正確答案。然后小結(jié)出觀察物體常用的科學(xué)方法,特別強(qiáng)調(diào)觀察不了解的物體時為了安全,只能用眼睛看,不能隨便聞,更不能隨便嘗。這樣導(dǎo)入,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,科學(xué)的方法由學(xué)生提出來,增強(qiáng)了學(xué)生的成就感,也為下一步正確觀察水和概括出水一般特點做了鋪墊。

  (二)分組觀察,形成水的認(rèn)識。

  教師導(dǎo)入:下面我們就用剛才總結(jié)出的觀察物體的方法仔細(xì)觀察水(板書:水)的特點。在提出觀察活動的要求后組織學(xué)生分小組開展觀察活動,提示學(xué)生做好觀察記錄。在小組活動時教師巡視,表揚(yáng)做得好的小組。活動結(jié)束后全班交流。在學(xué)生交流過程中教師適時板書出水的一些特點,交流結(jié)束后,引導(dǎo)學(xué)生用一句話總結(jié)出水的特點?即水是透明的、沒有顏色、沒有氣味、沒有味道。這個活動看起來簡單,但由于三年級學(xué)生活潑好動,在小組活動中教師要加強(qiáng)行間巡視,引導(dǎo)學(xué)生分析出水的特點,做好實驗記錄,有意識的培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)的思維習(xí)慣,得出科學(xué)的結(jié)論。

  (三)實驗演示,認(rèn)識液體特征。

  實驗一:把燒杯中的水逐次倒入其他形狀的容器中。

  三年級的學(xué)生是剛剛接觸到科學(xué)實驗中的儀器,對許多儀器都不認(rèn)識,需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察去比較、去認(rèn)識。教師首先出示一個燒杯,介紹名稱,引導(dǎo)學(xué)生觀察,說出它的特點,通過比較了解燒杯口的作用,在倒水過程中依次介紹量杯、量筒、燒瓶、漏斗的名稱和作用,這樣做,雖然要費一點時間,但是一方面訓(xùn)練、提高了學(xué)生的觀察能力,同時使學(xué)生更清楚地認(rèn)識了實驗的儀器,初步了解儀器的作用,這個時間一定要舍得花。在倒水過程中引導(dǎo)學(xué)生說出水的形狀的變化,倒水結(jié)束后,水沒有固定形狀的這一特點的概念的形成就水到渠成了。

  實驗二:用一個有洞的方便袋裝水,水從破口處流出。

  師操作后提問:你們看到了什么?學(xué)生一定能說到看到水從袋子的洞口處流到了水槽里,揭示水容易流動的特點。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生想出其它的方法來證明水沒有固定形狀和容易流動的特點并交流,學(xué)生的思維立即就會被激活,想出很多的方法,如把水滴在桌上用嘴吹,還有用筷子攪拌燒杯里的水等,適時出示“液體”這一概念,再練習(xí)用一句完整的話描述水。即水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。這樣就使學(xué)生從對水的零星認(rèn)識提升到水的內(nèi)涵屬性層次上,將前概念發(fā)展到概念水平。

 。ㄋ模╅_展比賽,拓展運(yùn)用性質(zhì)

  根據(jù)了解的水的特點,老師拋出問題:在不直接搬著有水的水槽往空水槽里倒的情況下,把水槽里的水運(yùn)到1米以外的空水槽里。在小組討論的基礎(chǔ)上,由小組代表交流搬運(yùn)方法如用燒杯舀、用毛巾吸、用手捧等。如果學(xué)生想不出方法時出示其它的實驗裝置,引導(dǎo)學(xué)生說出運(yùn)水的方法和運(yùn)水過程中的注意點。然后開展運(yùn)水比賽,比賽前提示比賽要求:既要比運(yùn)水的速度,還要比在運(yùn)水過程中合作中的默契度,在實驗小組領(lǐng)取相應(yīng)的實驗材料后開展運(yùn)水比賽,比賽結(jié)束后及時小結(jié)比賽活動,表揚(yáng)先進(jìn)小組。搬運(yùn)水的活動,能讓學(xué)生進(jìn)一步體會水的流動性,間接了解有關(guān)虹吸現(xiàn)象的初步知識。活動中學(xué)生能體會到集體智慧的力量,感受到運(yùn)用知識解決實際問題所帶來的快樂,同時使教學(xué)氣氛達(dá)到高潮。

 。ㄎ澹┱n堂小結(jié),引導(dǎo)后續(xù)研究。

  學(xué)生在探究過程中獲取了知識,滿足了情感的需求,研究的熱情高漲,因此在教師小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容后,引導(dǎo)學(xué)生課后能繼續(xù)觀察、研究水,把自己的發(fā)現(xiàn)記下來,這樣使學(xué)生通過自主探究去認(rèn)識水的另外的一些性質(zhì)。如果學(xué)生有了親身經(jīng)歷的研究活動,他們的思維一定會更加開闊,今后在課后開展研究的興趣會更濃。

  當(dāng)然,以上只是我根據(jù)個人的理解對教材進(jìn)行初步解讀后形成的教學(xué)預(yù)案。三年級學(xué)生的生活經(jīng)驗及相關(guān)的知識基礎(chǔ)將會對本節(jié)課的教學(xué)帶來一些不確定性,如何成為學(xué)生探究活動的有效組織者、引導(dǎo)者、合作者、激勵者,在精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)中尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,尊重學(xué)生的個性成為本課教學(xué)的最大挑戰(zhàn)。

幼兒園小班科學(xué)主題《水》經(jīng)典教案 篇12

  [教學(xué)內(nèi)容]

  教材第138~141頁課文、生字、練習(xí)

  [教材分析]

  課文是篇記敘文。背景是從前一個缺水的偏僻村莊,家家戶戶建有水窯。

  作者回憶兒時洗澡的不易。下雨時,用雨水洗澡;火熱時,母親用一勺水為四兄弟消暑納涼,說明當(dāng)時水的珍貴。

  課文共6個自然段,可分為三段:第一段(第一自然段),寫“我”出生在一個缺水的地方,水成了村子里最珍貴的東西。第二段(第二自然段),回憶下雨天,人們痛痛快快洗上一回澡的情形。第三段(第三至六自然段),回憶驕陽無雨時,母親用一勺水為四兄弟消暑納涼的情景。課文最后以母親的一“鎖”、一“笑”、一“說”作結(jié),給人留下難忘的印象。

  課文采用反襯法,人們洗澡時的“痛痛快快”,舒服得“大呼小叫”,更襯托出水的珍貴,缺水的苦澀。村里人和母親說的兩句話意味深長,值得深思。

  文中插圖,生動地再現(xiàn)了母親用一勺水為四兄弟消暑納涼的喜悅情景。

  [設(shè)計意圖]

  學(xué)習(xí)課文《水》要求讀懂課文,了解水的特點以及與人類的關(guān)系。在一個缺水的孩子眼里水彌足珍貴——“水,成了村子里最珍貴的東西”、“請我喝灑不如請我喝水”、“母親用一把大鐵鎖鎖住了水窖,也鎖住了我們對水的渴望!苯虒W(xué)中引導(dǎo)學(xué)生親身去體驗在我們的現(xiàn)實生活中,水資源的浪費、水質(zhì)的日益惡化等,使學(xué)生有一種危機(jī)感,“自覺地從我做起”是環(huán)保事來大眾化的具體體現(xiàn)。

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會本課2個生字,兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫,理解由生字組成的詞語。

  3、抓住課文語句體會“由于缺水,水便成了村子里最珍貴的東西。”體驗村子里人們盼水、用水的心情,教育學(xué)生不忘缺水之艱難,珍惜水資源。

  [教學(xué)重點、難點]

  抓住課文語句體會“由于缺水,水便成了村子里最珍貴的東西!斌w驗村子里人們盼水、用水的心情,教育學(xué)生不忘缺水之艱難,珍惜水資源。

  [課時劃分]

  兩課時

  [授課類型]

  講讀課

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  小黑板

  [教學(xué)時間]

  2009年5月27、28日

  [教學(xué)設(shè)計]

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課:

  1、同學(xué)們,在上課前老師這里有兩個詞語不知大家認(rèn)識不認(rèn)識?

 。ǔ鍪荆焊稍   炎熱)

  2、讀了這兩個詞語你想到怎樣的畫面?(學(xué)生描繪夏天的景象)說了這么多,你最需要什么呢?(空調(diào)、洗澡、水)

  3、板書課題:水

  二、初讀課文:

  用眼讀書,將課文的每一個字讀正確,將課文的每一句話讀通順。

  三、檢查學(xué)生的生字:

  1、出示:窖、膝、勺

 。1)“窖”是一個二類字,大家能夠認(rèn)識就可以了,但老師相信聰明的你

  已經(jīng)記住這個字,能說一說你是怎樣記住這個字的?(利用形聲字來記憶)

 。2)“膝”是左右結(jié)構(gòu)的字,寫時注意“左窄右寬”,在寫右邊的中間部分“人”要寫得放開一點。

 。3)“勺”字是個象形字。

  2、出示:水窖,膝蓋,一勺水。

  學(xué)生讀生字詞,看清字形讀準(zhǔn)字音,此外回憶課文內(nèi)容,想一想這些詞與課題有聯(lián)系嗎?

  四、再讀課文:

  用眼讀書我們就有了這么大的收獲,我想如果我們能用心去認(rèn)真讀書的話,收獲會更大。

  1、提出要求:用文中的話語來解讀這四個詞語的話,你會選哪一句話呢?

  2、學(xué)生讀書,教師巡視。

  3、學(xué)生匯報,教師板書:缺   最珍貴

  五、三讀課文:

  用心讀書,我們找到了更為深入學(xué)習(xí)課文的話題,F(xiàn)在,老師要求同學(xué)們不僅用心讀書,而且要用腦讀書,找到課文中能讓你感受到“這是一個缺水的地方,水,是最珍貴的!闭Z句,邊讀邊畫,更好的是能寫一寫你獨特的感受。

  1、      學(xué)生讀書,教師巡視。

  2、      學(xué)生匯報,教師提出要求:請同學(xué)們舉起你自信的手,舉得高高的向老

  師示意你找到了。匯報時別人說過的你不可以再說,但可以補(bǔ)充,最好是不同,因而你必須學(xué)會傾聽。

  六、總結(jié):

  看來缺水的日子,對于我們江南的孩子來說是“痛苦的”,那么文中描寫的村子里的人對于缺水的日子又是如何看的呢?(開心)是的,作者生動地向我們描寫了水給他們帶來的快樂,作者又是怎樣描寫的呢?他又為什么這樣寫呢?這是我們下節(jié)課的任務(wù)。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、上節(jié)課,同學(xué)們初步閱讀了這篇課文,生字詞會寫了嗎?打開默寫本,

  聽寫詞語。

  第一詞語:儲藏

  第二詞語:勺(教師出示象形文字)

  第三詞語:人體下肢重要的彎曲部分——膝蓋。

  2、出示核對。

  二、深入學(xué)習(xí):

  1、出示:水,成了村子里最珍貴的東西。

  齊讀。師板書:最珍貴。

  2、這節(jié)課,就讓我們再次走進(jìn)那個缺水的地方,看看文章哪些地方觸動了

  你的心弦,和你的經(jīng)歷對照,想一想,并把你的感想,關(guān)鍵詞寫在書上。學(xué)生默讀課文,邊讀課文邊寫感受。

  3、剛才邊讀邊思,邊思邊記,現(xiàn)在,我們發(fā)言的時候要說出哪句話讓你體會最深,并說說你的感受。

  4、學(xué)生匯報,教師整合,重視朗讀指導(dǎo):

  (1)記得那時候我們一個村子的人吃水,都要到十公里之外的一處很小的泉眼去挑,經(jīng)常要排上一個小時的長隊,才可以挑上一擔(dān)回家。

  學(xué)生可能感悟到的有:

 、僖淮笄逶缭谕ㄍ苄∪鄣纳铰飞,擔(dān)水的人絡(luò)繹不絕。

 、谧髡呒胰藫(dān)著一擔(dān)水在崎嶇的山路上跋涉,可真辛苦呀!

 、蹫榱顺运@個村子的人可真辛苦呀!

  ④如果我是作者的話,一定要等到渴極了才能喝。

 。2)只有在下雨的日子里,大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。

  學(xué)生可能感悟到的有:

  ①“痛痛快快地洗上一回澡”可以看出村里人很久沒有洗澡了。

 、诖謇锶撕芫脹]有這樣奢侈地享受過水了。

  教師要指導(dǎo)學(xué)生朗讀“痛痛快快地洗上一回澡”的感覺。讀出天然淋浴的歡暢感覺。

 。3)還仰起頭,張大嘴巴,去吃來自天空的水。

  學(xué)生可能感悟到的有:

 、傥覀冞B自來水都不太喝,因為喝生水會生病的,而他們卻吃來自天空的水,下雨時,空中的灰塵有可能摻和在雨水里,如果喝了會生病的,每一次下雨時都是家人在撐著傘,生怕淋出病來。

  ②吃是把東西送進(jìn)嘴里咽下去,吃來自天空的水有些困難,與我們喝水有些不一樣。

 。4)特別是在夏天,在驕陽下忙了一天之后,男女老少都有一種將要被風(fēng)干的感覺。

 、佟帮L(fēng)干”可以看出男女老少渴極了,太需要水來滋潤。

  ②教師引導(dǎo):此時的水在哪里呢?(水窖里)水窖開著嗎?(鎖著)這樣一來水窖里的水(就顯得更加珍貴了),看來我們都盼望著家中的水窖打開的一刻。

 、劢處熞龑(dǎo):文中還有一個“干”組成的詞語(曬干的狗尾巴草),出示圖片幫助學(xué)生理解曬干的狗尾巴草的感覺,加深學(xué)生對我們急需水的理解。

 。5)母親一手從水窖中打起一勺水,從我們的頭頂緩緩地傾注下來,一手拿著一把麥稈扇往我們身上扇風(fēng)。

  學(xué)生可能感悟到的有:

 、傥覀兯膫人都成了被曬干的狗尾巴草了,而媽媽只從水窖中用勺子打了一勺水,看來水太珍貴了。

  ②從中也能感受到媽媽對我們的愛,只給我們淋水而她沒有淋水為自己消暑納涼。媽媽是要做農(nóng)活的按理說她比我們更需要水。

 、蹕寢尶吹轿覀冞@樣舒服自然很高興,這就是母親的偉大之處。誰言寸草心,報得三春暉。(母親鎖上窖,笑著對我們)

 、軐τ谖覀兌赃@一勺水讓我們四兄弟平分不多,但是也是一種奢侈的享受了。

  (6)水,它不多不少,在撫摸過全身的每一寸皮膚后,剛好能夠潤濕腳板,地上幾乎沒有一滴被浪費的水。

  學(xué)生可能感情到的有:

 、賸寢寣λ挠嬎銓嵲谔_了,一勺水的作用發(fā)揮的淋漓盡致,沒有一滴是浪費掉的。

 、诖藭r的用水成了計劃經(jīng)濟(jì)。

  ③我們在家中淋浴時可是擰開水龍頭盡情地享受水的撫摸直到自己覺得舒服才作罷,和他們四兄弟比起來我們太浪費了。

  5、這一段文字也深深地打卻了我,我也想來讀一讀,行嗎?

  師配樂朗讀。(課文片斷內(nèi)容改成詩歌)

  從頭頂傾注而下的水,

  滑過了

  我們的臉,

  像一條小溪流,

  ……

  三、總結(jié):

  1、作者就是用詩一般的語言,寫了一勺水帶給四兄弟的美妙體驗,讓我們深切地體驗到藏在水窖中的水是多么珍貴,也讓我們感覺到了什么?

  生齊:水,成了村子里最珍貴的東西。

  2、生活中,我們還擁有許許多多水,學(xué)這篇言文章你感受到他們對水的珍貴嗎?你也要學(xué)會珍惜啊!

  [板書設(shè)計]

  26、水         挑水

 。ㄗ钫滟F)       洗澡       盡情享受

  澆水

幼兒園小班科學(xué)主題《水》經(jīng)典教案 篇13

  教學(xué)內(nèi)容:

  北師大版小學(xué)語文實驗教材五年級上冊第六單元的“筆下生花”。

  教材分析:

  本單元課文是圍繞“水”來編排的,選編了三篇主體課文——《一個蘋果》、《古詩二首》、《水就是生命》和一篇拓展閱讀《雨港基隆》。其用意在讓學(xué)生知道水是人類生命的源泉,人們的衣、食、住、行離不開水,社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)更需要用水,從而讓學(xué)生充分認(rèn)識到水的珍貴、水的美好,并形成自覺保護(hù)水資源的意識,養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。本次的作文指導(dǎo)課,意在激發(fā)學(xué)生的交流欲望,在師生互動、生生互動等多個交流情境中,提高學(xué)生表達(dá)的質(zhì)量,通過口頭或書面表達(dá)的方式完成本單元教學(xué)目標(biāo)。

  教學(xué)目標(biāo):

  通過談話的方式,聊幾個和水有關(guān)的話題,力求激發(fā)學(xué)生的寫作愿望,調(diào)動寫作靈感,幫助學(xué)生疏理寫作思路,明確寫作方法。

  教學(xué)流程:

  一、引起注意,進(jìn)入狀態(tài)

  師:今天我們上一節(jié)作文課,主題是“水”。(板題)

  師:剛才有位老師對我說,想讓同學(xué)們現(xiàn)在就動筆寫一篇“水”的作文,拿到他們學(xué)校,讓學(xué)生學(xué)習(xí)。覺得現(xiàn)在就有把握寫好這篇作文的同學(xué)舉手。(查看學(xué)生的舉手狀況)還行,有一些同學(xué)有把握,可還有那么多同學(xué)沒有把握,怎么辦呢?不用急,現(xiàn)在老師和大家聊幾個和水有關(guān)的話題,看看對大家是否有所啟發(fā)。

  二、話題1 :我從來沒想過(板書:我從來沒想過)

  師:先想一想,在第六單元里,我們都學(xué)過哪些和水有關(guān)的文章。(指學(xué)生自由說)

  師:在學(xué)習(xí)《一個蘋果》這篇課文以前,你想過一個蘋果會讓人感受到人與人之間的真情嗎?為什么沒想過?(指學(xué)生自由說)在學(xué)習(xí)《一個蘋果》這篇課文以前,你想過咬一小口蘋果是對戰(zhàn)友的關(guān)愛嗎?現(xiàn)在想到了你有什么新的感悟?(指學(xué)生自由說)看,大家已經(jīng)寫出一段作文了。不信,你聽——

  師:“我從來沒想過,一個蘋果竟會讓人感受到人與人之間的真情。我們現(xiàn)在,別說一個蘋果,就是一筐蘋果,想吃也可以拿到,而在那艱苦的戰(zhàn)爭年代,只咬一小口,就是對戰(zhàn)友真切的關(guān)懷和深深的友愛。”你覺得這樣寫行嗎?

  師:那現(xiàn)在想想,在《水就是生命》這篇課文中,有哪些是以前你不曾知道或從來沒想過的呢?(學(xué)生思考后自由說)

  師:如果讓你寫“從來沒想過”,你覺得要寫清楚什么呢?

 。ㄖ干f,師板:1 、沒想過什么。2 、為什么沒想過。3 、想到了有什么感悟)

  師:在《雨港基隆》、《古詩二首》等課文以及生活中你還有沒有“從來沒想過”的呢?想一想和同桌交流。

  師:大家有這么我的“從來沒想過”,把它們寫下來,就是一篇作文了。想一想,很多的“我從來沒想過”組成一篇文章,這像我們學(xué)過的哪篇課文?(《你一定會聽到的》、《我喜歡》)

  師:覺得對這一話題感興趣,能寫好的同學(xué)舉手。如果你覺得很有把握,可以現(xiàn)在就動筆,你也可以繼續(xù)構(gòu)思,聽我們接下來的話題,也許會對你另有啟發(fā)。

  三、話題2 :寧安山水

  師:在《同步閱讀文庫》“水”這一單元中,哪一篇文章你最喜歡?(引入《桂林山水》)為什么喜歡它?(指生自由說,可明確作者抓了桂林山水“靜”、“清”、“綠”等特點。)作者為什么能寫出這么美的文章?因為他愛桂林山水,要贊美它。我們美麗的家鄉(xiāng)──寧安,不也山明水秀嗎?可不可以贊美一下“寧安山水”呢?(板書:寧安山水)

  師:說一說寧安有哪些可愛、可贊的水?(鏡泊湖、玄武湖、牡丹江等)

  師:如果你選了其中的一景,你準(zhǔn)備抓住它什么特點?(生自由說)

  師:其實喜愛水、贊美水還可以有另一種方式——我們不只看到家鄉(xiāng)迷人的山水,我們在水的懷抱里盡情地游戲過呢!玩兒過水吧?游泳、摸魚、捉蝦、打水仗……(同時板書:游泳摸魚捉蝦)有過其中經(jīng)歷的同學(xué)舉手。說說你印象最深,玩兒得最快樂的一次。(先在小組中說,再推薦一名學(xué)生說給大家聽。聽后師生評議,進(jìn)一步指導(dǎo),明確要寫好這樣的作文,要抓住人物的動作、表情、心理活動)

  想寫這一話題的同學(xué)舉手,你們可以動筆,也可以一邊構(gòu)思,一邊參與下面的話題。

  四、話題3 :從喊叫水鄉(xiāng)回來

  師:水是這樣的美好,可又是這樣的普通,以至于我們每天都和水打交道,卻不曾想過,有些地方水簡直比油都珍貴。說說你知道的最缺水的地方,那兒缺水到了什么程度。(指生自由說)

  師:老師知道有一個地方叫“喊叫水鄉(xiāng)”,(板書——喊叫水鄉(xiāng))那里是什么情況呢?老師這有一段文字,讓我們隨著這段文字一起到“喊叫水鄉(xiāng)有”看看——(出示文字,并指一生聲情并茂地朗讀,隨后師介紹“一瓶礦泉水”的故事)

  師:到過了喊叫水鄉(xiāng),看到了那里的情況,你的心情怎樣?(生自由說)

  師:踏上歸鄉(xiāng)的車,我們的心情依然是說不出的沉重。世界上的水資源是有限的,如果不珍惜水,也許明天我們的家鄉(xiāng)也會成為喊叫水鄉(xiāng)。

  師:終于回到了我們可愛的家鄉(xiāng)——寧安。從喊叫水鄉(xiāng)回來,再看看我們?nèi)粘5挠盟心男⿻r候是浪費了水呢?(生自由說)

  師:我們也可以以“從喊叫水鄉(xiāng)回來”為題,寫一寫自己今后要怎樣節(jié)約用水:當(dāng)打開水龍頭的時候,我又一次看到了那頭挨打的母牛,我怎么忍心讓水白白流掉?當(dāng)我們拿著礦泉水潑人玩兒的時候,那位不肯收礦泉水的老農(nóng)會向我用力地?fù)u頭,大聲地說:不要啊,不要……

  五、話題4 :世界上最后一滴清水

  看啊,人們亂砍亂伐造成嚴(yán)重的水土流失,大量的工業(yè)廢水、生活垃圾污染了江河,讓清水無處可逃?杀,河流枯竭,大地干裂——清水,這是世界上只剩下最后一滴清水。(板書:世界上最后一滴清水)同學(xué)們,伸出你的手,捧著這世界上最后一滴清水,你想到了什么?(生自由說)你打算怎樣使用這最后一滴水呢?(可以寫成一篇想象作文)

  六、定題,構(gòu)思全文

  同學(xué)們,現(xiàn)在讓你寫一篇關(guān)于水的作文,你有話可說嗎?有把握嗎?閉上眼睛,想想你準(zhǔn)備寫什么,打算怎么寫。(隨后簡單調(diào)查,了解學(xué)生都打算寫什么)

  七、結(jié)束

  有了思路,有了題目,再用心推敲詞句,做到詳略得當(dāng),重點突出,相信大家能寫出優(yōu)秀的作文

幼兒園小班科學(xué)主題《水》經(jīng)典教案 篇14

  一、教材分析

  這篇作文來自北師大版小學(xué)語文第九冊第六主題單元《水》的綜合實踐活動的延伸,它通過“贊美水” “親近水”“了解水”“珍惜水”進(jìn)行開展活動,以《水》為話題,寫一篇文章。它可以說是過去與未來,現(xiàn)實與幻想,問題與思考等均可涉及?梢灾v故事,可以抒發(fā)情懷,可以發(fā)表議論,可以客觀說明,可以展開聯(lián)想,發(fā)揮想象……

  從整個作文教學(xué)流程來看,作文講評課應(yīng)是作文的二次指導(dǎo)課,因為有了學(xué)生初次的習(xí)作為憑借,二次指導(dǎo)就顯得更具有針對性。針對什么呢?我認(rèn)為,應(yīng)該是針對學(xué)生初次習(xí)作時難免會出現(xiàn)內(nèi)容不夠具體,又不懂得如何修改自己的作文的常見病給予指導(dǎo)。這也就是成為我這節(jié)作文講評課的教學(xué)重點所在。

  二、教學(xué)理念:

  現(xiàn)代課堂教學(xué)是師生互動,積極交往,共同發(fā)展的過程,同時又是不斷開放與生成的過程。教師應(yīng)緊扣學(xué)生習(xí)作的過程與方法、情感態(tài)度、寫作材料的準(zhǔn)備過程以及對作文修改過程等進(jìn)行多角度、多層次、多目標(biāo)的評價,不斷積累習(xí)作的情感,提高習(xí)作能力。應(yīng)師作文是第六主題單元《水》中

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過本次習(xí)作,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對“水”這一主題的深入了解,使學(xué)生更加熱愛水資源,形成自覺保護(hù)水資源的意識,養(yǎng)成節(jié)約用水的良好行為習(xí)慣。

  2、通過作文講評,使學(xué)生進(jìn)一步明確寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,讓學(xué)生在互動中修改作文,分享經(jīng)驗,進(jìn)一步拓展思路,習(xí)得修改方法,寫得更具體更通順,從而培養(yǎng)學(xué)生勇于交流,樂于欣賞,善于發(fā)現(xiàn),精于提問,勤于修改的良好習(xí)作態(tài)度和敢想象,說真話,吐真情的習(xí)作習(xí)慣。

  四、教學(xué)過程:

  (一)談話導(dǎo)入

  水是大自然賜予我們最珍貴的禮物。同學(xué)們已經(jīng)通過“贊美水”“親近水”“了解水”“珍惜水”這幾項綜合實踐活動對水已有深入了解,并通過筆寫出你們和水有關(guān)的故事,對水的感情,對水的認(rèn)識和了解,寄托著許多希望與憂患,呼吁人們共同來珍惜水資源。

  今天我們將針對這次同學(xué)們的習(xí)作進(jìn)行講評,瞧,我為大家推出四大版塊:榜上有名、佳作亮相、片斷欣賞、出謀劃策。

 。ǘ┌裆嫌忻

  1、屏幕顯示寫作比較好的同學(xué)名單。順便問獲獎的同學(xué)為什么選擇這樣的題材來寫?

  2、師:自然有些同學(xué)榜上無名,有些失落,不要緊,下次評講作文可能你的名字就排在第一位,讓我們以掌聲祝賀這些同學(xué)。

  (三)佳作欣賞

  1、出示佳作《地球上最后一滴水》,請一名同學(xué)朗讀。

  2、鼓勵學(xué)生讀后大膽發(fā)表自己的看法!巴瑢W(xué)們,你們最欣賞哪一部分?為什么?

  3、適時板書:注意觀察、展開想象

 。ㄋ模┢瑪嘈蕾p

  師:現(xiàn)在我們進(jìn)行片斷欣賞,有些同學(xué)可能整體不是很好,但是有一些地方寫得相當(dāng)出色。

  展示片斷,在音樂聲中朗讀,讀完談感受。板書:真情實感、遣詞造句

 。ㄎ澹┏鲋\劃策

  師:有人曾請教葉圣陶先生“怎樣修改作文?”,葉老說:“再念、再念、再念。”希望每一個同學(xué)們記住這一句話“好文章是改出來的!辈苎┣蹖憽都t樓夢》改了10年才成為世界名著。賈島《推敲》的故事,王安石《千錘百煉為一綠》都成為美談。做為我們,更應(yīng)該向這些先人學(xué)習(xí)這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,才能寫出真正的好文章。

  1、選擇一篇較有代表性的習(xí)作進(jìn)行修改。每人一份,邊讀邊修改。

  2、以小組為代表進(jìn)行修改,填寫《作文點評表格》

  3、全班交流反饋。

 。┎贾米鳂I(yè)

  1、認(rèn)真修改自己的作文,也可以請別人幫助修改。

  2、認(rèn)真謄寫在作文本上,打印并上傳到班級博客。

  五、教學(xué)反思

  作文講評是貼近學(xué)生習(xí)作實際的一次指導(dǎo)。學(xué)生是習(xí)作講評的主人。為了發(fā)揮學(xué)生的主體,增強(qiáng)訓(xùn)練意識,我選擇了以下教學(xué)方法。

  1、佳作展示,激發(fā)興趣——樂評

  大教育家孔子說過,“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!奔ぐl(fā)學(xué)生的興趣,是作文教學(xué)的良好開端。為了刺激學(xué)生的表達(dá)欲望,調(diào)動學(xué)生參與的積極性,推出四大版塊“榜上有名”“佳作亮相”“片斷欣賞”“出謀劃策”。在“片斷欣賞”讓學(xué)生有感情地朗讀同學(xué)的好詞佳句,并配上柔和的音樂,創(chuàng)造一種輕松愉悅的氛圍,也使學(xué)生獲得成功體驗,為習(xí)作的講評創(chuàng)設(shè)良好情境。

  2、精選點評,范評引路——會評

  最有價值的知識是方法。為了解決這堂課的重點,讓學(xué)生掌握如何修改作文的方法,我先選擇一篇優(yōu)秀習(xí)作,讓學(xué)生欣賞、剖析,并指點寫作秘訣。這使得學(xué)生在接下來的講評、修改中有個范本。接著我采用知識遷移的的方法,讓學(xué)生評析“病”例。有了之前的佳作范評,學(xué)生對“病”文的剖析就能胸有成竹。通過剖析典型作文,使學(xué)生知道什么樣的作文是佳作,懂得“佳”在何處,“病”文“病”在哪里,更認(rèn)識到平時要注意觀察,展開聯(lián)想,真情實感,遣詞造句才能使作文表達(dá)更生動具體。這對學(xué)生自我評價習(xí)作有很大啟發(fā),對學(xué)生準(zhǔn)確評價自己的習(xí)作,恰當(dāng)修改自己的作文有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

  3、合作評改,培養(yǎng)能力——會改

  只評不改的作文講評課是“紙上談兵”的空洞說教,只有讓學(xué)生動手修改習(xí)作,學(xué)生才會有深切的體會,真正的領(lǐng)悟。葉圣陶先生說,“教師只給些引導(dǎo)和指點,該怎么改讓學(xué)生自己去考慮去決定!庇谑俏医o學(xué)生創(chuàng)設(shè)空間,通過小組合作和集體改文實踐,學(xué)生在合作評改中互動交流,互相補(bǔ)充,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)了學(xué)生對自己作文進(jìn)行修改的能力,達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的,進(jìn)而使學(xué)生能創(chuàng)造性地獨立修改自己的作文。

幼兒園小班科學(xué)主題《水》經(jīng)典教案 篇15

  [教材簡解]

  本次活動,創(chuàng)設(shè)了魔仙女王和小魔仙們研制“能量水”拯救地球,變回綠色家園的故事情境。以游戲情節(jié)貫穿始終,不但具有前后呼應(yīng)的整體效果,還使活動變得更加生動有趣。活動中通過動作的演繹、圖譜符號的呈現(xiàn)、白板新技術(shù)的運(yùn)用、游戲情境的體驗,使得幼兒對樂曲的理解、感受與表達(dá)更深入準(zhǔn)確。

  本次音樂欣賞活動的樂曲選自約翰·施特勞斯的《加速度圓舞曲》中的第一小圓舞曲,整首樂曲逐漸變強(qiáng),由慢到快而得名為“加速度”。 A段前半段音樂旋轉(zhuǎn),速度逐漸加快;后半段四個樂句音重有力。B段音樂強(qiáng)弱節(jié)拍對比明顯,前半段節(jié)拍較弱,清新歡快;后半段音樂節(jié)拍較強(qiáng),連貫流暢加速度。此音樂作品短小簡潔,音樂力度、速度產(chǎn)生的變化能帶給孩子愉悅和熱情,清晰的ABA三段體結(jié)構(gòu)適合大班幼兒欣賞與表現(xiàn)。

  [目標(biāo)預(yù)設(shè)]

  1.知識目標(biāo):讓幼兒在借助故事情境,初步學(xué)會研制能量水,并了解音樂的節(jié)奏。

  2.能力目標(biāo):積極參與如何拯救地球,變回綠色家園的故事情節(jié)的討論,愿意大膽表達(dá)自己的想法。

  3.情感目標(biāo):利用故事情境來想象,體驗傾聽、辨析、互動的樂趣.知道熱愛地球,保護(hù)身邊的環(huán)境.

  [重點、難點]

  重點:感運(yùn)用白板技術(shù)、肢體動作感受A段的漸強(qiáng)漸快,分辨B段樂句的強(qiáng)弱節(jié)拍。

  難點:結(jié)合音樂幼兒自由創(chuàng)編調(diào)制能量水的魔法動作.

  [設(shè)計理念]

  綠色是生命的象征,綠色是現(xiàn)代文明的標(biāo)志,人類的生活離不開周圍的環(huán)境,周圍的環(huán)境也時刻影響著人類的生活。孩子,是地球未來的主人,是為綠色夢想開拓的締造者,擔(dān)負(fù)著改造和創(chuàng)造自然的重大使命。幼兒園重視環(huán)境教育對幼兒的影響,使綠色教育成為我們幼兒園教育活動中最活躍,最有生命力的活動。因此,結(jié)合我市爭創(chuàng)全國衛(wèi)生城市,依據(jù)大班幼兒園課程指導(dǎo)叢書中《綠色家園》這一內(nèi)容進(jìn)行了本次活動的設(shè)計,讓孩子從小就有作為地球人的環(huán)保意識,熱愛并保護(hù)我們的環(huán)境。

  [設(shè)計思路]

  幼兒都喜歡玩游戲,喜歡探索。生動有趣的故事情節(jié),節(jié)奏鮮明的音樂,像吸鐵石一樣,深深吸引著孩子們的眼球。針對這一特點,以及根據(jù)幼兒的經(jīng)驗和興趣就生成了《小魔仙的能量水》這一活動,活動中圍繞著“故事情境——創(chuàng)編動作——結(jié)合音樂——快樂游戲”進(jìn)行,以故事動畫小魔仙游戲的形式導(dǎo)入,在運(yùn)用能量水拯救被污染的地球這一環(huán)節(jié),正好激發(fā)幼兒活動的欲望。同時引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)幼兒的想象力與音樂表現(xiàn)能力,引出主題,又有利于幼兒積極運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行游戲活動。在活動中針對幼兒心理及年齡特點,寓教于樂,做中玩,玩中學(xué),用游戲貫穿的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒經(jīng)歷探究過程,享受學(xué)習(xí)的樂趣。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  1.物質(zhì)上的準(zhǔn)備

  礦泉水瓶每人兩個(其中一個蓋子里有顏料)。課件和白板教具以及音樂約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》。

  2.知識的準(zhǔn)備

  知道地球受到了什么樣的污染,如何來幫助地球恢復(fù)綠色家園模樣。

  [教學(xué)過程]

  (一)故事導(dǎo)入,激趣引題。

  小朋友們,你們好,歡迎來到魔法世界---魔仙堡。我是魔仙堡的“女王”,那你們就變成了?(小魔仙)。聽,什么聲音?哦,是地球向我們發(fā)出了求救。

  1、結(jié)合課件,啟發(fā)討論。(出示課件:變灰暗的地球。)

  地球為什么會向我們求救呢?地球怎么啦?

  小結(jié):原來地球出現(xiàn)了嚴(yán)重的污染,我們可是小魔仙哦,那我們怎么施展魔法,來幫助它呢?(幼兒討論)“魔仙女王”有個提議,把我們的能量全部聚集起來,研制一種“能量水”去幫助他們,怎么樣?

  ◆意圖:情境設(shè)疑,自然導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

 。▽嶄浥c評析:小魔仙游戲是幼兒特別熱衷的游戲之一,他們對于故事情節(jié)扮演的熱情度非常的高。以故事導(dǎo)入,拯救地球的形式開展,一下子抓住了孩子們的興趣點,部分孩子還互相鼓勵,誓做優(yōu)秀小魔仙,一定要拯救地球。)

  2、想象情節(jié),創(chuàng)編動作。

  出示一瓶水,看,這是一瓶普通的水,怎樣把它變成威力無比的能量水呢?引領(lǐng)幼兒想象創(chuàng)編,研制“能量水”的情節(jié)和動作:放魔法—攪拌—搖。

  ◆意圖:自主探究,創(chuàng)編動作

 。▽嶄浥c評析:這里是本次活動的難點,是打破以往的灌輸式的學(xué)習(xí)模式,讓幼兒自己學(xué)會探究,自己來演變魔法動作,所有的動作都來源于幼兒)。

  (二)情境貫穿,感受旋律。

  1、語言提示,完整動作。

  小魔仙你們想的魔法真多,“女王”把你們剛才的魔法動作都學(xué)會了,看我能不能變出能量水!芭酢迸浜险Z言,做完整動作(攪拌—搖—攪拌)變能量水。

  小魔仙們,你們真棒哦,用你們剛才想的魔法動作,“女王”真的變出了能量水哦!但他的能量不夠大,顏色有點淺。

  2、配上音樂,初步感知。

  變能量水還有一個秘訣,就是要跟著魔法音樂,那他的魔力就更強(qiáng)了。小魔仙們,伸出你們的魔法手指,幫助我一起變。聽音樂,做動作,變魔法,初次欣賞,感知樂曲旋律。

  ◆意圖:幼兒通過創(chuàng)編動作仔細(xì)聆聽音樂。

 。▽嶄浥c評析:《指南》中提到:“幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)。具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力,并提出了“藝術(shù)活動中能與他人相互配合,也能獨立表現(xiàn);能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒;營造安全的心理氛圍,讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)”等要求和教育建議!痹诮M織幼兒實驗時,不能留于形式,在創(chuàng)編過程中,要注重幼兒實實在在地游戲。而在幼兒音樂教學(xué)中的創(chuàng)編不等于單方面“學(xué)習(xí)”,應(yīng)使幼兒的各種感官都活動起從來而獲得實驗效果。這里是本次活動的重點,我打破以往的灌輸式學(xué)習(xí)方式,教師退位起引導(dǎo)作用,把孩子推向前,讓其自主學(xué)習(xí)探究,通過玩一玩、說一說、想一想、動一動等不同形式,探究讓讓合著音樂制造能量水的方法。孩子們在創(chuàng)編中,相互合作,分享結(jié)果.)

 。ㄈ⒗L畫記錄,引出樂譜。

  1、欣賞音樂,記錄圖譜。

  原來能量水的魔法配方就藏在魔法音樂里,那我們就把魔法動作用圖譜的方式都記下來,一起研究研究,變能量水的本領(lǐng)吧。

  完整欣賞音樂,“女王”用線條和符號在白板上描繪樂譜。

  2、分析圖譜,分段理解音樂結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

  提問:誰能看懂有哪些魔法動作?根據(jù)孩子的回答次序,逐一分析理解。

  A段:“ ”攪拌。畫螺旋線,動作由慢漸快。(音樂流暢漸強(qiáng),加速度)

  “ ”加魔法。動作快有力,共4次完成。(音樂重有力)

  B段:“ ”輕輕搖,看一看有沒有變。(音樂節(jié)拍較弱,清新歡快)

  “ ”用力搖,看一看有沒有變。(音樂節(jié)拍較強(qiáng),連貫流暢加速度)

  3、歸納音樂ABA結(jié)構(gòu)。

  我們來看看魔法圖,哪里相同?哪里不同?前面和后面是一樣的,中間不一樣。攪拌的地方就是A段,搖的地方就是B段,所以這段音樂就是ABA結(jié)構(gòu)。

  ◆意圖:通過圖譜的運(yùn)用,加深對音樂結(jié)構(gòu)的了解。

 。▽嶄浥c評析:《指南》中指出,“幼兒思維發(fā)展以具體形象思維為主,應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行學(xué)習(xí),不應(yīng)為追求知識的掌握面對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。這里也是本次活動的難點,通過圖譜的運(yùn)用,加深對音樂結(jié)構(gòu)的了解。更好的掌握音樂,表演音樂。這樣,孩子的活動有條不亂,老師也及時了解幼兒的情況。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的孩子出現(xiàn)困難時,及時給予指出幫助。)

 。ㄋ模┙Y(jié)合圖譜,完整欣賞。

  “小魔仙”們,把秘方記在心里了嗎?想試一試嗎?

  1、第一次用瓶嘗試變能量水,完整欣賞。

  “女王”變換線條顏色,聽音樂在白板上畫圖譜。小魔仙聽音樂,看圖譜做動作,師生共同變能量水。

  (研制失敗,瓶里的水沒有變色)討論為什么沒有變出能量水的原因:能量水為什么變不出來?可能哪里出現(xiàn)了小狀況?

  “小魔仙”們自我反思:分析尋找問題。

  2、第二次用瓶嘗試變能量水,完整欣賞。

  根據(jù)“小魔仙”的分析,提出動作要求:A段—攪拌時由慢到快,加魔法動作快有力度;B段—搖時動作節(jié)奏先輕后重。

  “女王”指揮,并用語言提示,“小魔仙”看圖譜,聽音樂做動作,再次嘗試變能量水。(第二次研制失。

  ◆意圖:完整游戲,激發(fā)孩子的興趣。

 。▽嶄浥c評析:變出能量水環(huán)節(jié)的設(shè)置,增強(qiáng)了孩子的參與度與興趣;顒又凶層變河懻,你覺得魔法師動作可以用什么表示?可以讓幼兒自己去思考問題。引出圖譜時也可以說這是能量水的魔法秘方,小朋友想想這些圓形的圖形代表制作魔法里的什么動作呢?為什么這個攪拌的動作用四個不同的螺旋形表示呢?”,用一句問話靈巧帶過這個環(huán)節(jié),就不會顯得那么強(qiáng)制性。可以讓幼兒再次欣賞音樂或讓幼兒來表現(xiàn)下,在全體幼兒一起感受音樂的漸強(qiáng)快。課堂氛圍較好,課堂常規(guī)及活動流程都得到了很好的掌控,實現(xiàn)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在教師宣布案件成功告破的同時,孩子們的興奮度與自信心達(dá)到了最高點。)

  (五)展現(xiàn)成果,體驗成功。

  分析:剛才那瓶水時間長了,可能失效了。女王為你們每人又重新準(zhǔn)備了能量瓶!酒可w里分別涂了紅、黃、蘭、綠4種顏料】

  完整欣賞音樂,孩子們做“攪拌、加魔咒—搖—攪拌”動作,第三次嘗試變能量水。

  見證奇跡的時刻到了,小魔仙們能量水變出來了嗎?大家歡呼能量水研制成功。

  ◆意圖:簡單了解毛細(xì)現(xiàn)象與人們的關(guān)系。

  (實錄與評析:通過PPT地球顏色的變化,讓孩子感受到地球的變化,增強(qiáng)游戲的趣味性。拓展了孩子們的思維空間,增長了知識面。為今后孩子們的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。)

 。┱鹊厍颍楦猩A。

  你們研制的能量水是什么顏色?你可以用它幫助地球上的誰?

  幼兒討論:綠色送給小草、大樹等;紅色、黃色送給鮮花、高山等;藍(lán)色送給大海、藍(lán)天……念魔咒,拯救地球,在小魔仙的幫助下,地球恢復(fù)了色彩和美麗!

  小結(jié):孩子們,只要我們從小事做起,愛護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們的地球,世界將會變得更加絢麗多彩!

  播放背景音樂《我們都是好朋友》(留一片青草給小兔,留一片藍(lán)天給小鳥,留一片清泉給小魚……)結(jié)束活動。

  ◆意圖:簡單了解毛細(xì)現(xiàn)象與人們的關(guān)系。

  (實錄與評析:通過歌曲的設(shè)置與播放,情感升華,讓孩子感受到保護(hù)環(huán)境的重要性,要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球。)

  [教學(xué)反思]

  音樂是開啟幼兒智力大門的一條捷徑。我希望幼兒能將自己的生活經(jīng)驗與所欣賞的曲子相聯(lián)系,幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。在本次音樂欣賞活動中,我請幼兒欣賞約翰斯特勞斯的《加速度圓舞曲》中的“第一小圓舞曲”,讓幼兒體驗傾聽、辨識、表現(xiàn)音樂的興趣。本次活動我運(yùn)用了欣賞法、啟發(fā)聯(lián)系法和情緒感染法進(jìn)行教學(xué)。整個活動以故事情境和做能量水的游戲來貫穿,層層遞進(jìn),較好地突破了教學(xué)的難點。最后一次孩子們開心地做出能量水,在邊玩邊學(xué)中體驗到了成功的快樂

  活動中,變魔法有效地使每個孩子的注意力十分集中;魔法布,更增加了神秘感,激發(fā)了幼兒的好奇心;圖譜的運(yùn)用幫助孩子直觀的了解樂曲的旋律特點和結(jié)構(gòu)。孩子們學(xué)習(xí)的主動性是出自內(nèi)心的,絲毫不需要教師的強(qiáng)加,孩子就是在這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍中欣賞這首樂曲,實現(xiàn)了教學(xué)活動的目標(biāo)。最后孩子們開心地跟著音樂玩游戲,在邊玩邊學(xué)中體驗到了成功的快樂。

  在反思中,我意識到音樂教育不是用說理的方法,而是通過幼兒對音樂的審美感受,陶冶情操,豐富幼兒感情,啟迪幼兒智慧,培養(yǎng)良好個性。同時,也看到了隨機(jī)教育策略的重要性,及自己在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、隨機(jī)教育策略方面的欠缺。

  本次活動,既能讓幼兒充分動腦和動手,又較高的調(diào)動了孩子的積極性、自主性。師生關(guān)系和諧,教與學(xué)都樂在其中。

幼兒園小班科學(xué)主題《水》經(jīng)典教案 篇16

  【設(shè)計理念】

  引導(dǎo)學(xué)生全面觀察,結(jié)合實驗探究活動,形成水的科學(xué)概念。

  【教學(xué)策略】

  引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用看、摸、搖、聽、聞等多種方法,動用多種感官參與,對水形成較全面的感性認(rèn)識;引領(lǐng)學(xué)生通過“水在哪個袋中”、“給袋中的物體分類”這兩個環(huán)節(jié)的實驗探究,形成對水特性的理性認(rèn)識。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  科學(xué)概念:

  物體可分為固體、液體、氣體三類,它們之間的區(qū)別在于,固體有固定的形狀,液體和氣體都沒有固定的形狀。

  過程與方法:

  用網(wǎng)狀圖展現(xiàn)對事物的認(rèn)識;熟練運(yùn)用各種感官對物質(zhì)進(jìn)行觀察對比,對觀察結(jié)果進(jìn)行分析,根據(jù)物質(zhì)的相同點確立分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

  情感、態(tài)度、價值觀:

  積極參與有關(guān)水的已有認(rèn)識的研討,發(fā)表有根據(jù)的見解;意識到水是地球上的重要資源;在識別水的活動中,學(xué)會小組合作。

  【教學(xué)重點】

  用網(wǎng)狀圖展現(xiàn)對水的認(rèn)識,熟練地運(yùn)用各種感觀對物質(zhì)進(jìn)行觀察對比。

  【教學(xué)難點】

  對觀察結(jié)果進(jìn)行分析,根據(jù)物質(zhì)的相同點確立分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、給每小組準(zhǔn)備:7個黑色塑料袋或其他不透明的袋子、4個透明塑料袋、1塊小石頭、1塊小木頭、1片樹葉、分類用圖紙1張。

  2、給每個小組準(zhǔn)備:1瓶醋、1瓶牛奶、網(wǎng)狀圖記錄紙1張。

  【教學(xué)過程】

  一、課前觀察:

  上課前,我讓學(xué)生每人倒一杯自來水,觀察可以發(fā)現(xiàn)些什么,同時比一比誰觀察最認(rèn)真,誰收獲最多。

  【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致觀察習(xí)慣。

  二、檢查觀察情況,導(dǎo)入新課:

  上課了,師生問好后檢查課前觀察一杯水的情況。

  老師:同學(xué)們,剛才我們對一杯水進(jìn)行了認(rèn)真觀察,現(xiàn)在請幾名同學(xué)匯報觀察收獲。

  【設(shè)計意圖】趁熱打鐵,讓學(xué)生收獲成功的喜悅,為本課學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動給力。

  三、新課學(xué)習(xí):

 。ㄒ唬⑽覀冎赖乃

  1、師:請同學(xué)們用簡潔、準(zhǔn)確的語句或詞語將自己知道的關(guān)于水的知識記錄下來。

  2、視屏觀看(課本配套視頻)四人小組成員相互交流,我們知道的水

  3、合作填寫教材P.66.關(guān)于水的網(wǎng)狀圖。

  4、小組匯報展示, 教師適時小結(jié)水在地球上的存在形態(tài)、水的用途、水與生物的關(guān)系、水的基本特點等。

  【設(shè)計意圖】該環(huán)節(jié)分四步進(jìn)行,第一步是讓學(xué)生對“水”已有認(rèn)知的回顧、總結(jié),也是對“水”進(jìn)行描述的語言提煉;第二步視屏觀看,小組成員交流,為學(xué)生相互進(jìn)一步認(rèn)知 “水”提供了條件;第三步填寫網(wǎng)狀圖,是對第二步的進(jìn)一步梳理和概括;第四步師生互動,讓學(xué)生對水的存在形態(tài)、用途、與生物的關(guān)系、基本特點等有了更加詳盡的了解。

  (二)、水在哪個袋中

  1、師出示幾個不透明的袋子(袋子中分別裝有石頭、木塊、樹葉、水、醋、牛奶、空氣)并提問:在不打開袋子的前提下,我們怎樣將袋中的水和其他物體一一分辨出來?

  2、學(xué)生分組實際操作,教師溫馨提示:運(yùn)用多種感覺器官進(jìn)行感知,才會更加全面。

  3、小組匯報交流:哪些物體我們可以比較容易辨別出來?辨別的依據(jù)是什么?哪些比較難辨別?難辨別的原因是什么?

  4、指導(dǎo)學(xué)生把那些較難辨別的袋子單獨取出,然后引導(dǎo)學(xué)生思考:如果可以打開袋子,但是不能直接用眼睛觀察,能準(zhǔn)確地找到水嗎?為什么?

  5、學(xué)生分小組實際操作。

  6、小組匯報,教師適時評價后歸納總結(jié)。

  【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)重在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用看、摸、搖、聽、聞等多感官觀察事物的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)的思維習(xí)慣。

  (三)、給袋中的物體分類

  1、引導(dǎo)學(xué)生思考并分小組討論:我們將袋中的物體都一一分辨出來后,將他們分類,如何分類呢?分類的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢?

  2、匯報交流(注重分類理由)。

  3、教師評價后歸納總結(jié):給物體分類的方法多種多樣,把物體分成固體、液體和氣體是正確分類方法中的一種。

  【設(shè)計意圖】讓學(xué)生準(zhǔn)確把握物質(zhì)的分類方法,理解把物體分成固體、液體和氣體只是正確分類方法中的一種。標(biāo)準(zhǔn)不同,給物體分類的方法也不同。

  四、課外延伸:

  在生活中找找哪些是固體、哪些是液體、哪些是氣體?

  [設(shè)計意圖] :科學(xué)探究與實際生活相結(jié)合,讓學(xué)生對固體、液體、氣體的理解更加深入,記憶更加深刻。

幼兒園小班科學(xué)主題《水》經(jīng)典教案(精選16篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 《有趣的聲音》幼兒園小班科學(xué)教案(精選14篇)

    教學(xué)內(nèi)容:有趣的聲音教學(xué)目標(biāo):1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣2、通過探索,感知不同的容器、不同的材料,會發(fā)出不同的聲音教學(xué)準(zhǔn)備:回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個教學(xué)過程:1、導(dǎo)入:新年就要到了!...

  • 幼兒園小班科學(xué)教案《肥皂》(通用7篇)

    活動目標(biāo):1.能積極主動參與活動。2.知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服,體驗洗澡帶來的樂趣。3.閱讀繪本,講述小動物洗澡的事情,喜歡聽故事,感受故事的主要情節(jié)。...

  • 幼兒園小班科學(xué)教案《大與小》(通用9篇)

    設(shè)計意圖:"大"和"小"是通過比較得來的一組相對概念,幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念,還要讓"大"和"小"的概念運(yùn)用到他們的生活中,本設(shè)計以系列游戲的活動,使幼兒在"大"和"小"的驚喜探索中,獲得豐富的感性知識,并初步學(xué)習(xí)從不同的角度...

  • 《找朋友》幼兒園小班科學(xué)公開課教案(精選14篇)

    活動目標(biāo):1、愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。2、感受歌曲《找朋友》的歡快氣氛,嘗試用動作來表示歌曲中的意思。活動準(zhǔn)備:小兔、小猴毛絨玩具,找朋友音樂磁帶活動過程:一、情景感知1、出示小兔玩偶重點提問:(1)小朋友,...

  • 幼兒園小班科學(xué)教案《有趣的聲音》(精選16篇)

    一、活動目標(biāo):1、通過操作活動,能夠分辨黃豆和米粒發(fā)出的不同聲音。2、愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3、體驗探索聲音的樂趣。二、活動準(zhǔn)備:黃豆、米粒、木糖醇罐子人手兩份。音樂《大鼓和小鼓》三、活動過程:一、情境導(dǎo)入,引發(fā)興趣。...

  • 幼兒園小班科學(xué)教案《蛋寶寶》匯編(通用13篇)

    活動目的:1、 在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法,初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。2、 發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性,激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。...

  • 《橙子和橘子》幼兒園小班科學(xué)教案(通用2篇)

    活動目標(biāo)1、能主動觀察、了解橙子和橘子的外形特征,比較出它們相似的地方和不同的地方。2、培養(yǎng)孩子探索的欲望。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。...

  • 幼兒園小班科學(xué)教案網(wǎng):開心剝剝剝(精選2篇)

    目標(biāo):1 、引導(dǎo)幼兒探索剝果殼的方法2 、體驗親自動手操作的樂趣。準(zhǔn)備:花生、開心果、盤子、小筐若干。過程:(一)導(dǎo)入游戲1 、媽媽一會兒要帶你們?nèi)フ覂蓚好朋友一起玩兒,如果你愿意去,聽到音樂就快把玩具收好來找媽媽。...

  • 幼兒園小班科學(xué)教案《螞蟻》(通用14篇)

    設(shè)計意圖:孩子們很喜歡螞蟻,喜歡趴在地上看成群結(jié)隊的螞蟻爬,看著忙忙碌碌的螞蟻,孩子很好奇螞蟻在干什么?他們要把食物運(yùn)到哪里去?螞蟻他們互相助,好可愛。為了滿足孩子們欲望,設(shè)計了這一節(jié)戶外活動。...

  • 幼兒園小班科學(xué)《水果》教案模板(通用17篇)

    孫言燕水果是孩子們非常喜歡吃的,對于他們來說非常熟悉.在上課之前,我布置孩子們帶上自己最喜歡的水果,小朋友帶了香蕉,蘋果,草莓,芒果,西瓜……為了激發(fā)學(xué)生的興趣,一開始,我從小朋友喜歡的謎語導(dǎo)入,一下子就把孩子們的興趣激活了,接著我...

  • 幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《各種各樣的包》及教學(xué)反思(精選2篇)

    設(shè)計意圖:生活中各種各樣的聲音無處不在,有鳥叫聲,雷鳴聲,樹葉的沙沙聲,琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探索,為滿足幼兒的探索欲望,教師采用"六個一"交互使的辦法,充分調(diào)動幼兒的積極性。...

  • 幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案(通用3篇)

    一、活動目標(biāo):1、通過主動觀察、操作,了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等,知道它們與我們生活的關(guān)系。2、能用較完整地語言回答問題。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。...

  • 幼兒園小班科學(xué)《會變的顏色》教案(精選17篇)

    大班語言活動:會變顏色的房子目標(biāo):1.理解故事的內(nèi)容,體驗四季不同的色彩美,并能大膽表達(dá)自己的感受,幼兒園大班語言說課教案:會變顏色的房子。2.能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)編故事情節(jié)。...

  • 幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案(精選14篇)

    材料準(zhǔn)備:相同大小的5個鐵盒、即時貼、筷子、圓形KT板、沙子、鋸末、黃豆、綠豆、紙團(tuán)制作方法:在5個鐵盒中分別裝入等體積的沙子、鋸末、黃豆、綠豆、紙團(tuán)等不同物品,不要裝滿,并用即時貼裝飾成小鼓狀。...

  • 幼兒園小班科學(xué)公開課教案《認(rèn)識五官》(精選15篇)

    活動目標(biāo)1、積極參與討論,體驗關(guān)心別人帶來的快樂。2、能用自己的方式表達(dá)對生病同伴的關(guān)心。3、知道要愛護(hù)身體,讓自己少生病。活動準(zhǔn)備1、情景表演片段(我生病了);顒舆^程一、回憶生病的感受,萌發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。...

  • 幼兒園教案
主站蜘蛛池模板: 国产精品免费一区二区三区四区 | 四虎在线影院 | 91久久精品日日躁夜夜躁欧美 | 在线观看视频日韩 | 女警一级毛片免费视频观看 | 亚洲一二三四影院 | 欧美日本另类 | 欧美一级一区二区三区高清 | 亚洲精品一区二区无码夜色 | 又大又爽又黄无码A片在线观看 | 国产精品久久久久久人 | 日本中文在线视频 | 国产色综合天天综合网 | 91夜夜蜜桃臀一区二区三区 | 亚洲日韩欧美综合不卡在线 | 久久久久久艹 | 色视频在线免费观看 | 日韩一区二区三区高清免费看看 | 狠狠色噜噜狠狠狠狠黑人 | 中国熟妇videosexfreeXXXX片 | 好紧好湿好爽免费视频在线观看 | 一级毛片中文字幕 | 污污视频网站在线看 | 日av中文字幕 | 密芽av| 精品a在线 | 少妇精品视频一区二区免费看 | 2020日日夜夜噜噜噜com | 成人欧美一区二区 | 成人亚洲A片V一区二区三区色欲 | 久久99视频| 亚洲国产成人无码网站大全 | 久久综合给合久久狠狠狠97色69 | 色七七影院在线 | www爱射网站avcom | 97国产色 | 久久久久久久国产精品免费播放 | 在线免费精品视频 | 日韩女优中文字幕 | 在线天堂资源www中文 | 操人视频免费 |