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幼兒園小班科學《水果》教案模板

發布時間:2023-12-15

幼兒園小班科學《水果》教案模板(通用17篇)

幼兒園小班科學《水果》教案模板 篇1

  孫言燕

  水果是孩子們非常喜歡吃的,對于他們來說非常熟悉.

  在上課之前,我布置孩子們帶上自己最喜歡的水果,小朋友帶了香蕉,蘋果,草莓,芒果,西瓜……為了激發學生的興趣,一開始,我從小朋友喜歡的謎語導入,一下子就把孩子們的興趣激活了,接著我又通過文字描述讓學生猜猜我最喜歡的水果是,孩子的興趣又一次被調動起來.孩子們從我的文字中知道了介紹應該從水果的顏色,形狀,味道等方面介紹.而后我又出示了這樣的填空題:我最喜歡的水果是( ),它可惹人喜愛了,( )的身子像( )多漂亮啊!你聞聞看,它還散發出( )!你瞧,剝開皮,就露出( )的果肉,輕輕要上一口.啊!( ),令人回味無窮!同學們,你們趕快也來嘗嘗吧!

  出示了這樣的填空后,我先帶著孩子一起觀察,品嘗了香蕉,香瓜,孩子們嘗的不亦樂乎.嘗完后,我就讓孩子試著填空,孩子填的都還不錯.

  課后,孩子們的小練筆都很雷同,不過,我想低年級的孩子注重訓練的是語言的規范性,創造性,個性化的語言等到以后積累語言多了,自會呼之欲出.

  練習六口語交際《我最喜歡的水果》教后反思:

  “給”永遠只能給“死”的知識,而“導”卻能激活“活”的源泉。課上我倡導自主、合作、探究的學習方式,課前學生收集整理資料,課始師生合作猜水果謎語,學生評選描寫水果的生動的文字,自主合作描寫最喜歡的水果等,努力培養學生動口、動手、動腦的實踐精神、協作意識和創新意識,課堂上學生參與率高。

  課上我還針對低年級學生的年齡特征,巧妙地設計了一系列富有童趣的教學情境,極大的激發了學生學習的興趣和表現欲,誘發學生積極思維,大膽創新,一次次給學生提供了交流實踐的機會,讓每個學生體驗成功,增強了自信心,讓整個課堂始終處于一種情趣盎然、思維迸射的活躍狀態。

幼兒園小班科學《水果》教案模板 篇2

  活動目標:

  1、 在分享中認識新的水果種類,感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。

  2、 感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。

  3、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、 對水果有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  活動重難點:

  感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道

  認識新的水果種類

  活動準備:

  1、 《小朋友的書·數學》

  2、 每組帶不一樣顏色的水果,如:綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等

  活動過程:

  一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。

  師:(1)你帶來的說過是什么?它是什么樣的?

  (2)哪些水果是你從來沒見過的?是什么樣的?

  (此環節目的是拓展幼兒對水果的認識,因此教師要引導幼兒詳細描述新認識的水果,教師可以通過提問,引導幼兒從外形、顏色、氣味等方面進行講述。)

  二、 猜猜這些水果的里面是什么顏色的?為什么?

  猜測是為了讓幼兒成生認知沖突,幼兒一般會從水果的表皮顏色來推測果肉的顏色,這將充分體現幼兒的原有經驗喝人知對象的沖突,從而產生探究果肉顏色的愿望。

  三、教師逐一切開驗證,分別放在各組桌面上。

  師:看看他們的果肉是什么顏色的?。你猜對了嗎?

  (讓幼兒的原有經驗喝新經驗碰撞,不管幼兒的猜測是正確,還是錯誤,都有利于讓幼兒在頭腦中建構新的經驗)

  四、 幼兒品嘗水果。

  師:你品嘗了哪些水果?味道怎么樣?

  (教師要注重從水果的味道、果肉(如軟硬)、果核、水分等方面進行引導,讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征)

  教學反思

  本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅動下進行學習。

  水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營養豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果,整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時,幼兒在活動中的積極性被調動起來了,活動的秩序也存在了一定的不穩定性。在這個活動的進行中,我也出現了這個問題。

  另外,這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環節都要保育老師的密切配合,活動中教師應出示一個水果,請幼兒介紹完之后,讓他們對果肉進行猜測,之后就該切開水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環節相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學活動的.紀律。因此請了一位幼兒上來嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環節可能和剛才的猜味道環節又銜接不夠連貫,難以調動幼兒的回憶。

  所以覺得這個活動要上下來容易,但是要上好還要考慮很多的環節連貫性。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養,而且能夠促進消化。

幼兒園小班科學《水果》教案模板 篇3

  活動目標:

  1、引導幼兒能用添畫的方法將水果變成其它各種造型。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,選用自己喜歡的顏色作畫。活動準備:畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙若干。油畫棒人手一套 水果造型范例若干

  活動過程:

  一、導入活動。

  教師出示蘋果造型——瓢蟲,引起幼兒興趣:小朋友看這是什么,好看嗎?是用什么做的?今天請你們也用水果變成有趣的東西。

  二、講解示范。

  教師:先來看看這個瓢蟲是什么變的?在蘋果的身子上面畫上一條線,把它分成頭和身子兩個部分,再在頭上畫上眼睛和嘴巴、觸角,身上畫上花紋,邊上畫上它的腳,瞧,一只可愛的瓢蟲就畫好了。出示香蕉造型讓幼兒說說是怎么變的?想想還可以變成什么?出示水果圖片鼓勵幼兒大膽想象這些水果能變成什么。

  三、布置作業,老師巡回指導

  教師:小朋友桌子上都有畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙,你可以根據自己需要選擇圖片或白紙進行作業,給水果造型。勾線時用深色油畫棒勾,涂色時選用自己喜歡的顏色按順序涂。盡量畫的跟別人不一樣。

  四、展示評價幼兒作品

  表揚造型獨特,顏色均勻、鮮艷的作品。

幼兒園小班科學《水果》教案模板 篇4

  設計思路:

  這次的主題是“尋找秋天”。平時在散步時,我班孩子經常會對長在樹上的水果感興趣,問這問那。我在回答他們問題的同時,讓我感覺到設計一節有關“秋季水果”的活動是很有必要的。讓幼兒通過了解認識幾種常見的秋季水果,知道其特征并為加深孩子對食物的了解,鼓勵孩子大膽動腦,動手嘗試。制作水果色拉,讓孩子體驗制作過程的樂趣,分享成功的喜悅。因此我設計了制作色拉的一系列活動。

  活動目標:

  1.認識幾種常見的秋季水果,知道其特征和味道,發展觸摸覺。

  2.能用比較恰當的語言講述觀察結果。

  3.嘗試制作水果色拉,體驗自制食物的快樂。

  活動準備:

  1、香蕉、蘋果、梨、葡萄、橘子、沙拉醬若干

  2、教師事先切好一些水果丁;并在桌子上鋪上布。

  3、幼兒每人一只小碗和勺子。

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  活動重點或難點:

  能用比較恰當的語言講述觀察結果。

  活動指導:

  一、出示秋天收獲的“水果客人”。

  讓幼兒分別說出它們的`名稱。

  二、引導幼兒一一觀察水果,說出它們的外部特征。

  教師小結

  如:香蕉——彎彎的;蘋果——圓圓的;梨——橢圓形

  葡萄——圓圓的;橘子——軟軟的;

  通過介紹,小朋友都已經認識了這些水果客人,那你們想不想嘗嘗它們是什么味道嗎?

  三、教師布置小任務:制作水果色拉

  ①討論:做水果色拉需要做一些什么準備工作?

  教師逐一介紹所用材料和工具,說明注意事項。

  暢想自己想要制作的水果色拉是什么味道的。

  ②教師示范制作

  四、幼兒操作。

  將切好的水果拌上

  沙拉醬,完成后請同伴互相觀賞、品嘗。

  活動延伸:

  帶著自己做的水果色拉,到其他班上,讓其他孩子也來品嘗一起來分享秋天所帶給我們的快樂。

幼兒園小班科學《水果》教案模板 篇5

  活動目標

  1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創作。

  2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。

  3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美,體驗成功的喜悅。

  活動準備

  1、幻燈片-水果

  2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、小毛巾。

  活動過程

  一、觀看幻燈片-水果

  1、提問

  (1)水果有許多,除了我們看到的之外,你還認識哪些水果?

  (2)你最喜歡哪些水果?為什么?

  二、觀察范畫,引起幼兒興趣

  1、出示畫有大樹圖的范畫

  提問:這是果園里的一棵果樹,可是它的果子被小猴子全摘走了,你們猜猜看它會是什么水果呢?

  2、幼兒討論:說說自己看法

  3、:你們說的都很好,那我們來給大樹結出蘋果來吧。

  三、示范撕貼過程

  1、先拿出紙對折后,撕出水果的形狀,然后涂上膠水貼在樹上。

  (注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

  2、教師:水果還可以貼在哪里呢?

  四、幼兒撕貼幼兒撕貼、師巡視個別指導。

  五、作品

  1、幼兒互相欣賞。

  2、布置“果樹園”

幼兒園小班科學《水果》教案模板 篇6

  活動目標:

  1、通過收集各類水果,運用各種感官,感知水果,了解水果的名稱、營養成份以及對人體健康的作用。

  2、發展幼兒創造力、想像力。

  3、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  活動準備:

  收集各類水果。

  活動過程:

  (一)引發活動主題。

  1、分散活動。

  幼兒根據自己的興趣和意愿自由進入各活動區域。(有蘋果娃娃區、香蕉娃娃區、梨子娃娃區、桔子娃娃區、哈密瓜娃娃區、葡萄娃娃區、西瓜娃娃區、桃子娃娃區)教師根據幼兒的活動情況,個別提問。

  你知道這些水果的名稱嗎?你還知道哪些水果呢?吃過嗎?

  2、集體活動。

  啟發提問:這些水果都有哪些營養成份?對我們人體健康有什么作用?你們想知道嗎?怎樣才能知道?

  3、小組活動。

  請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養成份?教師介紹營養成份和對身體的好處。

  幼兒分小組進入區域,自由選擇水果,通過摸、聞、嘗了解水果的特征。

  (二)分享快樂。

  1、現在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的成果。

  2、幼兒自由結伴交流,互相講述自己在水果區域的發現。

  3、教師關注能力弱的幼兒,主動聽他們的介紹,并及時鼓勵。

  4、教師小結:小朋友通過自己的努力,了解了各種水果的營養成分及對人體健康的作用,懂得科學飲食的重要性。

  5、幼兒扮演水果娃娃表演節目,感受成功的喜悅。

  活動延伸:

  區域活動:收集來的圖片資料布置教室,宣傳水果的營養作用。增加水果各類,擴充水果食品區域。

  教學反思:

  幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動,對身邊的事物進行操作和感知,不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。

幼兒園小班科學《水果》教案模板 篇7

  活動目標

  1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。

  2、通過比較,能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

  3、樂意用語言表達自己的感受。

  教學重點、難點

  1、認識各種水果

  2、并且能說出水果的特征

  活動準備

  冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把,盤子一只。

  活動過程

  、出示各種水果,讓孩子說出它們的名稱。

  2、觀察水果,說出它們的外部特征。

  3、游戲:摸水果,增強孩子對各種水果的外部特征的感知。

  4、觀察水果的內部特征。

  切開各種水果,讓孩子觀察水果的內部結構。

  5、品嘗水果。

  (1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗,并說說其味道是什么樣的?它們有什么不同?

  (2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

  6、活動結束:告訴幼兒多吃水果有利身體健康。

  教學反思

  教學反思:對于孩子來說,在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力,所以我選用對了本課,并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果,這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力,樂于表達自己的想法。并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養成良好的飲食習慣。

幼兒園小班科學《水果》教案模板 篇8

  活動目標:

  1.能夠通過想象把水果變成別的東西,并將想到的東西便現在畫面上。

  2.體會畫想象畫的快樂,提高對繪畫的興趣。

  3.培養幼兒良好的作畫習慣。

  4.能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準備:

  1.幼兒已經認識并會畫各種水果。

  2.幻燈片,幼兒繪畫工具。

  活動過程:

  一、導入教師一邊操作幻燈片,一邊講述故事,引發興趣,導入主題。

  (一)教師:"有一天,一位魔法師來到了一片美麗的草地,他撒下了一些有魔法的種子,這些魔法的種子長成了一顆奇妙的大樹,樹上結滿了各種各樣的水果,這些水果都是有魔力的,會變化,不信你瞧!"

  (二)出示水果娃娃的圖片,引導幼兒觀察。

  二、教師講解示范

  (一)教師:"今天我們也來做魔法師,把水果變成水果娃娃。"

  (二)教師演示將蘋果畫上眼睛、嘴巴變成蘋果娃娃。

  (三)蘋果上邊和下邊分別變出一個長方形,又變出了一些須須變成了小燈籠

  (四)在桔子的一個角上變出了兩條直角線,又變成了方向盤,在標出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車。再加上幾節桔子車廂,又變成了一列小火車。

  (五)在西瓜上面變出一個三角形,像個屋頂,在變出門和窗戶,還有小煙囪,就變成西瓜房子。

  (六)在香蕉變出桅桿,紅旗就變成了香蕉小船。

  三、幼兒練習

  (一)幼兒作畫,教師觀察指導。

  (二)圖形幼兒先畫好水果,再在水果上進行添畫將它變成其他的'東西。

  (三)鼓勵幼兒大膽想象,把畫面畫滿,圖上好看的顏色。

  (四)幫助能力弱的孩子選擇水果進行想象,克服想象過程中的困難,完成作品,享受成功的快樂。

  四、幼兒作品講評

  (一)展示幼兒作品,請幼兒介紹自己的作品,對想象力豐富,構思奇特的作品給予表揚。

  (二)教師對幼兒的作品進行整體評價和小結。

幼兒園小班科學《水果》教案模板 篇9

  小班活動:

  水果寶寶找朋友

  活動目標:

  在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系,進一步了解水果的特點。

  活動準備:

  1、PPT;西瓜、獼猴桃;果汁。

  2、幼兒已積累關于水果的一些相關經驗。

  活動關鍵點:

  找出水果與果汁的對應關系。

  活動過程:

  一、幼兒回憶果汁,并說說果汁的味道。

  1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?

  2、果汁的味道是什么樣的?

  小結:果汁的味道有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。

  二、幼兒看看果汁的顏色,找找水果朋友。

  1、提問:果汁是什么做成的?(水果)

  2、PPT出示果汁,問:這杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

  小結:用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶,紫色的是葡萄汁,

  葡萄汁是葡萄的好朋友…

  三、幼兒觀察比較,嘗嘗果汁的味道。

  1、教師出示一杯綠果汁,問:這杯果汁什么顏色?來;自.大;考吧;幼.師網;你們知道它的好朋友是誰?

  2、出示西瓜、獼猴桃,誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?

  (西瓜說:我有一件綠衣裳,我是你的好朋友;獼猴桃說:我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。)

  3、到底誰是它的好朋友呢?讓我們來嘗一嘗。

  現在你們嘗出來了嗎?誰是這杯綠果汁的好朋友呀?

  (4、教師現場驗證。)

  小結:原來有些果汁的好朋友不單單要看顏色,還要想想果肉的顏色。

  延伸活動:

  水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明,她還帶來一些果汁朋友請你們嘗一嘗,嘗好了告訴客人老師你喝的是什么果汁哦!

  教學反思:

  一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。

幼兒園小班科學《水果》教案模板 篇10

  【活動目標】

  1、讓幼兒感知水果的變化,了解多種水果制品。

  2、培養幼兒愛吃水果的習慣。

  3、發展幼兒的動手能力和生活自理能力。

  【活動準備】

  1、蘋果頭飾、蘋果汁、蘋果脯等。

  2、各種水果、榨汁機、刀子、盤子等。

  3、即時貼、棉花等可裝飾物品。

  【活動過程】

  1、教師戴蘋果頭飾扮演蘋果娃娃出現在幼兒面前,引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們好!我是會變得蘋果娃娃,你們猜一猜我會變成什么樣子呢?”引導幼兒自由的想象蘋果的變化。

  2、教師與幼兒一起玩“蘋果變變變”的游戲。

  (1)教師請幼兒給蘋果娃娃喊“變變變”的口令,然后隨著幼兒的.喊聲旋轉自己的身體,轉到黑板的后面取出一盒蘋果汁。提問:“蘋果娃娃變成了什么?”(蘋果汁)它是怎么變成蘋果汁的?

  (2)請幼兒繼續給蘋果娃娃喊:“變變變”的口令,隨著幼兒的喊聲再次旋轉到黑板的后面取出一盒蘋果脯。提問:“這次蘋果娃娃變成了什么(蘋果脯)它是怎么變成的?”

  (3)請幼兒再次給蘋果娃娃喊:“變變變”的口令,隨著幼兒的喊聲旋轉到黑板的后面取出蘋果干、蘋果醬、蘋果派等各種蘋果制成的食品。提問:“蘋果娃娃真會變呀?它都變成了什么?蘋果還會變成什么呀?”

  3、教師與幼兒品嘗各種各樣的蘋果制品,說一說吃蘋果有哪些好處呢。

  4、出示桔子、西瓜、香蕉等水果,請幼兒一一說出它們的名稱。教師:“今天,我們也來一個水果大變身的比賽,看一看這些好看、好吃的水果在小朋友的手中會變成什么樣子呢?”

  (1)分別向幼兒介紹提供的三組材料。

  第一組:將各種水果用榨汁機進行榨汁的活動,變出各種果汁(教師指導提醒幼兒注意安全)。

  第二組:將各種水果進行裝飾活動,利用粘貼即時貼、棉花等方式,變出各種水果娃娃。

  第三組:利用各種水果制作成水果拼盤、水果串、水果沙拉等。

  (2)請幼兒分成小組進行活動。

  5、讓幼兒分別品嘗和欣賞各自的成果,培養幼兒的自信心。

  【活動延伸】

  將各種水果及相關材料,如榨汁機、幼兒用具刀、牙簽、沙拉醬等投放在日常生活區和美術區供幼兒進行水果裝飾。

幼兒園小班科學《水果》教案模板 篇11

  活動目標:

  1、通過觀察了解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點,理解各種水果之間的重疊關系。

  2、運用繪畫表現觀察到的水果,并嘗試表現各種水果重疊的關系。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  活動準備:

  1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實物。

  2、課件PPT一藍水果。

  3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。

  活動過程:

  一、談話導入主題。

  師:你們知道秋天有哪些水果?

  二、觀察討論,了解水果的外形及其重疊的關系。

  1、教師出示水果實物,請幼兒觀察外形特點。

  2、再次觀察,發現水果之間重疊的關系。

  (1)看看這些水果哪個最大?哪個最小?

  (2)看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?

  三、學習繪畫一籃水果。

  1、教師示范繪畫。

  2、教師介紹繪畫要求。

  (1)先畫在前面的水果,再畫后面的水果,依次由近到遠。后面的水果一部分看不到的就不用畫,從看得到的地方開始畫。

  (2)畫好水果外形后再涂色。

  (3)涂色的時候注意從左往右涂。

  3、幼兒繪畫,教師指導。

  (1)提醒幼兒要把水果畫在籃子里,先畫前面的水果,后面看不到的'部分不用畫。

  (2)指導幼兒畫出水果的外形特征。

  (3)提醒幼兒認真仔細涂色,保持畫面干凈、整潔。

  (4)幫助個別能力弱的幼兒進行繪畫。

  四、欣賞、講評。

  1、請幼兒展示自己的作品。

  2、交流、講評。

  師:你們喜歡哪一幅作品?為什么?

  3、教師根據幼兒的介紹進行總結。

  小百科;水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養,而且能夠促進消化。

幼兒園小班科學《水果》教案模板 篇12

  活動名稱:領域:美術《給水果寶寶穿上漂亮衣服》(小班)

  活動目標:

  1.幼兒能大膽地給水果涂上相應的顏色并學會朝一個方向涂的技能。

  2.了解蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的特征

  活動準備:

  1、每人一份(紅黃綠紫)的油畫棒

  2、印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙

  2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的實物圖片

  教育重點、難點:

  教育重點:幼兒能大膽地給水果涂上相應的顏色并學會朝一個方向涂的技能。

  教育難點:幼兒學會朝一個方向涂色

  活動過程:

  (一)、開始部分

  1.以水果媽媽做客的形式導入活動

  重點提問:

  (1)、今天有一些水果媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述)

  (2)、這些水果都穿著什么顏色的衣服?

  2.通過兒歌鞏固對水果顏色的認知《水果歌》》

  教師出示圖片并要求幼兒集體說出“紅蘋果”、“黃香蕉”、“綠西瓜”、“紫葡萄’。

  (二)、進行部分

  1.提出活動要求

  “這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?”

  怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

  2、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助

  (1)、注意幼兒握筆的姿勢

  (2)、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂

  (三)、結束部分

  小朋友們帶著你們的水果寶寶去找媽媽吧!

  附兒歌:《水果歌》

  什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

  什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

  什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

  什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

幼兒園小班科學《水果》教案模板 篇13

  活動目標

  1.讓幼兒認識各種水果,并能將出水果名稱。

  2.知道吃水果對人體的好處。

  3.激發幼兒對水果活動的興趣。

  4.學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  教學重點、難點

  重點是要認識各種水果和特征,而動手操作技能則是難點。

  活動準備

  水果卡片,水果實物,水果盤,水果小刀。

  活動過程

  一·老師出示水果提問,幼兒回答的比較好。

  老師提問:吃水果對人體有那些好處?小朋友回答:吃水果能解渴,能補充人體需要的營養,水分,幫助消化。

  二·老師讓幼兒完成三個方面領域。

  1·認識各種水果2·水果的特種顏色3·自己動手切水果或剝水果皮

  三·老師把準備好的水果分組發給幼兒,要求完成后裝盤,完成時間十分鐘,老師檢查后表揚。

  1·第一小組把水果在清水中洗干凈。

  2·第二小組動手剝水果皮。

  3·第三小組切水果并裝盤。

  時間到后,老師評價,小朋友都非常認真,發現一個問題,在剝水果皮的時候,有的幼兒不知道香蕉從哪一頭剝,切水果的都比較好,就是大小不一的小塊。

  教學反思

  回去過去想一想現在,在教學領域和過程中,出現不少問題,一節課下來出現的問題在哪?是方法不到位,還是沒有過硬的技巧和本領,還是沒有抓住孩子的興趣,情緒一系列等。掌握孩子的心理想要什么,什么是他們難以接受的課程,有時候老師把不必要上的課講給孩子們聽,有的課本上出現錯誤,老師也不加以改正照樣講給孩子們聽。

  根據孩子的年齡,掌握孩子的喜好,把活動課調整好,讓孩子們聽起來有味,也有興趣,讓活動課發揮出真正的作用,從而達到師生雙贏的效果,在以后的教學生涯中要不斷提高自己,發展保教結合,積累的良好的教學經驗。

幼兒園小班科學《水果》教案模板 篇14

  活動目標:

  1、通過觀察,了解水果和蔬菜的色彩、外形特征及其豐富性。

  2、喜歡泥塑活動,嘗試運用泥土塑造自己見過的、熟悉的水果和蔬菜,體驗泥塑活動的樂趣。

  重難點:

  嘗試運用泥土塑造自己見過的、熟悉的水果和蔬菜,體驗泥塑活動的樂趣。

  活動準備:

  橡皮泥。

  活動過程:

  1、引導幼兒觀察各種水果和蔬菜,說一說自己想塑造哪種水果和蔬菜,描述自己要塑造的水果的形象特征。如不同的水果有不同的形狀,不同的結構:蘋果是扁圓的,上面有個把:香蕉是彎彎的,長長的:梨是長圓的,上邊小下邊大。

  2、引導幼兒確定塑造的內容,并按自己的需要選擇適宜的'材料進行塑造。

  幼兒塑造時,教師觀察指導,鼓勵幼兒大膽嘗試不同的塑造方法。

  3、展示幼兒作品,鼓勵同伴間互相交流和分享。

  將幼兒的作品布置到展臺上,引導幼兒互相介紹自己的作品及塑造方法、分享經驗,同時引導幼兒欣賞作品的美感。

  游戲安排:

  摔泥巴。

  活動效果:

  略

幼兒園小班科學《水果》教案模板 篇15

  一、活動內容:綜合活動――《瓜果拼盤》

  二、活動目標:

  1、 知道秋天收獲的瓜果很多,各類瓜果很有營養,加深對秋天瓜果的認識,能自己動手設計、制作水果拼盤。

  2、 提高幼兒的審美情趣。

  3、 培養幼兒的合作能力,體驗合作帶來的快樂。

  三、活動準備:

  1、布置果園豐收的情景。

  2、大小水果盤各若干、各種瓜果(桔子、蘋果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西紅柿、黃瓜等)若干、籃子、水果刀、牙簽、餐巾紙

  4、 電視機、VCD、三用機、磁帶、水果拼盤光盤、照相機

  三、活動過程:

  一、以"幫助果農摘果子"引題(伴隨著音樂).

  二、談論水果,鞏固幼兒對秋天水果的認識.

  問:1、你摘了些什么水果?它們是什么顏色的?是什么形狀的?

  2、你們知道這些水果是什么季節收獲的嗎?

  3、秋季多吃各類水果有什么好處?

  三、欣賞水果拼盤。

  (一)、逐個欣賞前五個拼盤。

  問:1、這些水果擺出個什么造型?

  2、這個造型是用什么水果擺出來的?

  3、這個造型顏色是怎么搭配的?

  ( 二)、自由欣賞拼盤。

  小組幼兒自由討論:你最喜歡哪個拼盤?為什么?

  四、制作拼盤。

  (一)、介紹制作拼盤的工具。

  (二)、提出制作拼盤的要求。

  1、介紹制作拼盤的工具。

  2、幼兒自由選擇伙伴共同合作。

  3、先看清籃子的水果,再設計造型,選擇顏色來搭配。

  (三)、幼兒制作教師指導。

  五、幼兒自由欣賞,共同評價。

  六、與客人老師共同品嘗拼盤結束。

幼兒園小班科學《水果》教案模板 篇16

  設計意圖

  幼兒繪畫教育是實施素質教育重要組成部分,它可以初步培養幼兒感受美、表現美的情趣,促進幼兒身心健康的發展。

  為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內心,打好基礎。為此開展了此次活動。旨在培養幼兒想象力和創造力,激發幼兒對繪畫的興趣,用繪畫表達自己內心的感受。

  活動目標:

  1、培養幼兒學畫卡車和地平線。

  2、引導幼兒能向一個方向均勻地涂色。

  3、體驗豐收的喜悅。

  4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  活動準備:

  1、果園圖片一張,農民伯伯樂開花的頭像。

  2、白紙、油畫棒、構線筆人手一份。

  活動過程:

  一、談話

  秋天來了,果園里的果子都成熟了,(出示果園圖片):有哪些水果?

  農民伯伯看到自己種出的水果這么多、這么香,心里覺得怎么樣?(出示農民伯伯頭像,幼兒學說:樂開花。)

  農民伯伯心里樂開花,他們想把這些水果送給小朋友嘗一嘗,想什么辦法,用什么運?

  二、示范:

  (1)從前面開始,畫長方形的車頭,從車頭上向后畫車廂,比一比,兩個長方形有什么不一樣?(車頭是豎著的長方形,車廂是橫著的長方形。)

  (2)畫輪子后,在下面畫地平線。

  (3)畫上一個司機。

  (4)在卡車中畫上各種水果,說說水果的形狀。

  (5)給卡車、水果涂色。(教師示范涂色。)

  三、幼兒作畫,教師指導涂色:

  別讓小蠟筆走得太遠。

  四、講評:

  誰的卡車很漂亮,裝的果子最多。

  活動延伸

  和爸爸媽媽一起走進大自然,欣賞秋天豐收的美景。

  活動反思

  多次實踐后,讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨立的環境中去嘗試,在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。

  這樣做有利于幼兒獨立思維能力的培養。完成后,交流發現到的.問題,通過自評、互評的方式,讓他們自己認識如何解決問題。這個過程突出了幼兒能力的培養,對于幼兒的長遠利益而言是非常有益的。

  在每次繪畫后對幼兒作品進行點評,表揚認真的幼兒,為他們貼上小紅花,正面指導能力弱的幼兒,讓他們學習更正確的繪畫方式,同時也看到了榜樣示范,這種良性的競爭才能推動幼兒進步。

  在交流環節中把評價的權利交給幼兒,通過自評和互評,使幼兒能積極思考,發現自己的成功和不足,讓幼兒通過交流獲得知識、情感、價值觀等。激發幼兒學習美術的興趣,使他們體會到美術學習的快樂。

幼兒園小班科學《水果》教案模板 篇17

  【活動目標】

  1.學習制作紙漿,并用紙球做芯制作紙漿蘋果。

  2.能嘗試新的作畫方式,能做大膽、細心的作品。

  【活動準備】

  經驗準備:有制作紙漿畫的經驗。

  物質準備:

  1.范畫蘋果一個。

  2.乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。

  3.一棵枯樹枝。

  【活動過程】

  2.教師示范

  蘋果是什么顏色的?(紅紅的、綠色的)那我們就選這兩種顏色來做個蘋果樹的朋友,有了朋友蘋果樹肯定會很開心的。看看我拿的是什么?(紙漿)今天我們就要用紙漿來做蘋果,我喜歡吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個大大的蘋果,怎么做呢?看仔細嘮,就像我們的唱的歌一樣:“選紙漿,選紙漿,選一樣。做蘋果,做蘋果,拖拖拖。紅蘋果綠蘋果,做好啦!真好吃”

  三、幼兒操作,教師巡回指導

  1.一邊念著兒歌一邊做蘋果。教師輔導個別幼兒。

  2.把做好的蘋果放在太陽底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。

  四、結束活動

  幼兒整理桌面,洗小手。

  活動反思:

  經過有序的準備,課前的鋪墊,今天的紙漿特色活動完成的很順利,雖然還有幾個能力相對來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品,其他幼兒都能獨立完成蘋果的'制作。在制作的過程當中也遇到了一些可以彌補的問題,比如,紙漿的粘性不夠,加上紙球上有不干膠,導致了制作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住,課前還是要做好周到細致的準備。

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