幼兒園小班科學優秀教案《輪子》含反思（通用2篇）

幼兒園小班科學優秀教案《輪子》含反思 篇1

　　活動目標：

　　1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

　　2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

　　3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　5、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備：

　　玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套。

　　活動過程：

　　一、激發去玩具城的興趣

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?

　　2、隨律動《開火車》進入活動室

　　二、玩玩具，初步感知4以內的數量

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識。

　　3、送玩具回家，幼兒按點送物。

　　三、幫玩具寶寶數輪子

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢?

　　2、出示范例，引導幼兒思考這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗證引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了?

　　四、我們也來變一變

　　1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去?

　　3、幼兒隨音樂出活動室。

　　五、延伸

　　1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固。

　　2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班科學優秀教案《輪子》含反思 篇2

　　活動目標：

　　1.知道輪子是圓的，會滾動。

　　2.引導幼兒探索輪子能省力且了解輪子在生活中的運用。

　　3.體驗游戲的快樂。

　　4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動準備：

　　各種積木、推車、報紙、課件。

　　活動過程：

　　一、滾一滾

　　1、教師出示各種積木。

　　教師：這是什么？盒子里有好多的積木，你們可以選擇各種形狀的積木在地上玩一玩，滾一滾，看看哪個會滾，哪個不會滾。

　　2、幼兒自由玩，提問：在玩積木時，你發現了什么呀？圓形為什么會滾？（圓形沒有角，是圓的）

　　3、小結：剛才我們都發現了圓形積木會滾動，因為它是圓的。

　　二、搬一搬（一）實驗一

　　1、教師出示重物，請幼兒搬。

　　教師：今天，小動物們都要搬家了，可是還留著一大堆的東西，它們想了各種辦法還是搬不動，請小朋友來幫小動物們搬家。

　　2、幼兒嘗試，提問：你在搬時感覺怎么樣？（很重，比較累）

　　3、教師小結：用手去搬書很累，很重。

　　提問：用什么辦法才不會這么累？

　　（二）實驗二

　　1、教師出示推車，幼兒再次嘗試。

　　提問：用什么辦法才不會這么累？

　　教師：這是什么？請你用推車來搬一搬

　　2、提問：用小推車搬書感覺怎么樣？（輕松、省力）直接搬與用手推車搬哪個省力？為什么？

　　3、教師小結：輪子可以幫我們省力又可以省很多的時間。

　　三、說一說、看一看。

　　1、教師：除了小推車有輪子，你還見過什么東西也有輪子的？

　　2、欣賞圖片。

　　教師：老師這里有很多東西也有輪子，我們一起來看看。這是什么？它有什么用？

　　3、小結：今天我們知道了輪子是圓形的，會滾動，輪子還能省力，給人們生活帶來好多方便。

　　四、活動延伸現在我們一起到幼兒園里的各個地方去找一找哪里也有輪子。

　　活動反思：

　　幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。