幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計（精選6篇）

幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計 篇1

　　活動目標：

　　1、認識紅，黃，藍色，并根據(jù)色彩標記匹配相應(yīng)的瓶子。

　　2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動準備：

　　1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

　　2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上，PPT活動過程：

　　一、導(dǎo)入游戲

　　1、師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！

　　哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？

　　師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。

　　2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”

　�。ń處煋u動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？

　　二、探索激趣師：

　　老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。

　　1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點力，再加加油）師：“你們變出來了嗎？變出什么顏色了？”

　　2、顏色對應(yīng)師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應(yīng)放）

　　三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？

　　請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！

　　師小結(jié)：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

　　四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

　　1.老師手里有一瓶*顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。

　　2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

　�。�2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。

　　（3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！

幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計 篇2

　　學(xué)情分析

　　隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水平的提高，各種商品的包裝也越來越美觀。生活中各種各樣的包裝瓶，不僅具有實用價值，而且造型美觀�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)中指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象�！币虼�，我利用并挖掘生活中不同外形、不同質(zhì)地、不同用途的廢舊瓶子的教育價值，為幼兒提供探索發(fā)現(xiàn)的機會，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣，也能幫助幼兒了解瓶子與人們生活的關(guān)系。于是，我和孩子們收集了生活中的廢舊瓶子，進行了簡單裝飾，并根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點，“瓶娃娃”命名課題，設(shè)計了本次科學(xué)活動。

　　活動目標

　　1、觀察瓶娃娃的外形特征，了解它們的用途。

　　2、能清楚地表述觀察的結(jié)果。

　　3、體驗探索瓶娃娃的樂趣。

　　活動準備

　　材料準備：把生活中各種各樣的空瓶子洗干凈，裝扮成瓶娃娃(數(shù)量多于幼兒)；豆子若干；塑料盒若干。

　　活動過程

　　1.激發(fā)興趣

　　(1)向幼兒介紹瓶娃娃

　　師：老師帶來了很多可愛的、漂亮的瓶娃娃，你可以挑一個最喜歡的瓶娃娃做你的好朋友。

　　(2)幼兒挑選最喜歡的瓶娃娃

　　師：我們可以看一看、摸一摸、抱一抱、比一比，挑出自己最喜歡的一個瓶娃娃，開始吧。

　　分析：把瓶子裝飾成娃娃，賦予瓶子生命，既激發(fā)了幼兒的探究欲望又喚起了幼兒愛護瓶子的意識，不僅符合幼兒泛靈論的心理特點，也體現(xiàn)了人與周圍事物、與自然和諧共處的新型環(huán)保理念。

　　2.和瓶娃娃做朋友

　　幼兒通過看一看、摸一摸、抱一抱、比一比，初步感知瓶娃娃的外形特征，并挑出自己最喜歡的瓶娃娃做朋友。

　　師：抱著你最喜歡的瓶娃娃，輕輕地坐到小椅子上休息一會兒吧。

　　分析：請幼兒選一個自己最喜歡的瓶娃娃做朋友，讓幼兒從小就學(xué)會對眾多事物進行鑒別，學(xué)會在眾多物品中有主見地選擇，充分體現(xiàn)了尊重和鼓勵幼兒不同于他人的個性發(fā)展的教育理念。

　　3.表述瓶娃娃的外形特征

　　(1)請幼兒說說喜歡瓶娃娃的原因

　　師：這個瓶娃娃是你最喜歡的，是嗎?那你喜歡它的什么地方?(喜歡它的個子高高的、喜歡它胖胖的、喜歡它大大的腦袋、喜歡它身上的紅顏色……)

　　(2)觀察瓶娃娃身上的顏色

　　師：那你的瓶娃娃身上有哪些顏色呢?（紅色、黃色、藍色、綠色、黑色、紫色)

　　(3)探索摸一摸、捏一捏瓶娃娃的感覺

　　師：瓶娃娃喜歡小朋友來摸摸它、捏捏它。來，摸一摸，有什么感覺呀？ (滑滑的、很光滑)

　　師：再捏一捏，有什么感覺呀?(軟軟的、硬硬的)

　　(4)比一比瓶娃娃，看能發(fā)現(xiàn)什么，并用語言和動作進行表述。

　　師：把你的瓶娃娃和小伙伴的瓶娃娃放在一起比一比，看看能發(fā)現(xiàn)什么?

　　(通過比較，幼兒發(fā)現(xiàn)有的瓶娃娃高高的、有的瓶娃娃矮矮的、有的瓶娃娃胖胖的、有的瓶娃娃瘦瘦的)

　　師: (小結(jié))我們喜歡的瓶娃娃身上的顏色各不一樣，有紅的、有黃的、有綠的、有藍的，還有黑的；摸上去滑滑的；捏一捏，有的瓶娃娃軟軟的，有的瓶娃娃硬硬的；它們的大小也不一樣，有的高高的、有的矮矮的、有的胖胖的、有的瘦瘦的，個個可愛極了。我們的瓶娃娃不僅漂亮，它還有很多本領(lǐng)呢，誰來說一說，它有什么本領(lǐng)?

　　分析：心理學(xué)研究告訴我們，個體參與活動使用的感官通道越多，感知效果越好。因此，在這個環(huán)節(jié)中，我不局限于讓幼兒單一地用語言表述瓶子。并引導(dǎo)幼兒用自己的肢體語言進行表述。幼兒的積極性被充分調(diào)動起來，他們用蹲下甚至趴下的方式表示瓶子矮矮的，用踮腳、伸長手臂的方式表示瓶子高高的。

　　4.了解瓶娃娃的用途

　　幼兒說說瓶娃娃的本領(lǐng)。

　　引導(dǎo)幼兒借助豆寶寶，讓自己的瓶娃娃會唱歌。

　　分析：在引導(dǎo)幼兒讓自己的瓶娃娃唱歌時，幼兒自己動手，把豆子裝入瓶中，不僅鍛煉了手部的小肌肉，還讓幼兒感受到與瓶娃娃交朋友的快樂，獲得成功的體驗。

幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計 篇3

　　讓孩子知道在何種情況下要用什么禮貌用語。

　　活動目標:

　　能知道在哪些情況下要使用“請，謝謝，對不起”，奠定團體中互動的基本禮節(jié)，體會更豐富的感情分化，建立積極和諧的個性。

　　活動準備：

　　圖片，分組

　　活動過程:

　　1、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學(xué)回家時會和老師、幼兒道別說再見等。

　　2、接下來，引導(dǎo)者可以發(fā)問，讓幼兒來回答，如踩到別人時要說什么，幼兒就回答“對不起”，以此方式來練習(xí)生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語，同時在這一周內(nèi)提醒幼兒要注意禮貌

　　注意事項:

　　除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。

　　失敗的處理:

　　幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因為不知道在何種情況下要用什么禮貌用語，因此討論時知道，實際上不會使用，因此需加強日常生活練習(xí)。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友互一起回教室。

　　活動名稱：四個好朋友（小班）

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　向幼兒介紹情境表演的名字“四個好朋友”

　　二、基本部分

　　1、請幼兒觀看情境表演“四個好朋友”

　　一天，天氣非常晴朗，小白兔、小花貓、小黃狗、小公雞四個好朋友在草地上玩，小白兔和小花貓在跳舞，跳著跳著，小白兔不小心踩了小花貓的腳，小白兔連忙說：“對不起”，小花貓說：“沒關(guān)系”。它們互相笑笑又繼續(xù)跳舞。小黃狗和小公雞在玩拍球游戲，小黃狗不小心撞了小公雞的頭，小黃狗連忙說：“對不起”，小公雞說：“沒關(guān)系”。它們又在一起高高興興游戲，玩的可開心了。

　　3、討論：

　　我們向故事中的誰來學(xué)習(xí)？為什么來學(xué)它？

　　4、請小朋友再次表演“四個好朋友”

　　5、教師小結(jié)：當你不小心撞了、碰了或踩了別人時應(yīng)該賠禮道歉并說“對不起”，別人向你賠禮道歉時，你要原諒他并說“沒關(guān)系”。

　　三、結(jié)束部分

　　表揚幼兒會使用禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等。

幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　生活中有許多會滾動、會轉(zhuǎn)動的物體。它們給幼兒帶來了驚喜，令幼兒著迷、遐想。為了滿足幼兒探索和玩耍的欲望，我設(shè)計了《骨碌碌玩具店》活動。此活動以參觀骨碌碌玩具店各個展區(qū)為主線，讓幼兒盡情地玩各種滾動玩具，并在游戲中認識各種滾動玩具，體驗和同伴一起玩的樂趣�；顒又�，通過創(chuàng)設(shè)參觀玩具店、汽車軌道等游戲情境，讓幼兒在想象和趣味中玩滾動玩具，并根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)計“推推樂”、“兜兜樂”“大家樂”等游戲，讓幼兒在玩滾動玩具的過程中體驗挑戰(zhàn)和與同伴一起游戲的快樂，探索簡單的科學(xué)道理，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動目標

　　1.認識各種滾動的玩具，樂意玩滾動的玩具。

　　2.愿意和小伙伴一起玩，體驗玩滾動玩具的快樂。

　　活動準備

　　1.搜集一些圓形、圓柱形的自制玩具。

　　2.球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂、錄音等。

　　活動過程：

　　1.騎車入場，激發(fā)興趣

　　師：小朋友們，你們平時喜歡玩什么呀!今天，老師就帶你們?nèi)ヒ患摇肮锹低婢叩辍保�你們想不想去。騎車的時候要注意安全，一輛跟著一輛走。準備好了嗎?出發(fā)……(幼兒每人一輛小車一個跟著一個)

　　師：我們開車來的真快!“骨碌碌玩具店”到了，我們把停到停車場，來到老師身邊來，我們走路快還是騎車來的快，為什么?

　　幼：因為車上有輪子，它會骨碌碌，就能很快的帶我來。

　　2.創(chuàng)設(shè)情境，樂意玩滾動玩具

　　(1)快樂“車吧”，自主玩車。

　　師：“骨碌碌玩具店”漂亮嗎?(聽錄音1)小朋友們，歡迎你們來到我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費讓你們來玩。小朋友們要遵守玩具店的規(guī)則，不能弄壞玩具，不能大聲說話，玩完后的玩具要把它們送回家，能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什么?(車吧：放有各式各樣的車)

　　師：看這里還有車道呢?(三組車道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?誰來玩一玩?小朋友們可以選一輛自己喜歡的小車玩。

　　師：我們要做文明小司機，排排隊不推也不擠。

　　幼：幼兒自主玩(可放輕音樂)。

　　提問式小結(jié)：

　　師：小朋友們車能夠骨碌碌嗎?哪里骨碌碌?(教師啟發(fā)引領(lǐng)幼兒回答。)

　　(2)創(chuàng)意玩具，自由玩耍。

　　師：“骨碌碌玩具店”還有許多好玩的，把車送回家，我們接著參觀!

　　師：我們再來看看這是什么?

　　幼：好多玩具。(快樂吧：各種自制的能夠轉(zhuǎn)動的玩具。)

　　師：這些玩具是骨碌碌玩具店特有的，別的商店可沒有呀!小朋友們，你們可以選一個自己喜歡的玩具玩，你們來試試他們能夠骨碌碌嗎?

　　師：小朋友可以交換玩一玩?

　　師：還能讓他怎樣骨碌碌?

　　小結(jié)：圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。

　　(3)骨碌骨碌“球”吧，大家一起樂

　　師：請寶寶們把玩具送回家，我們接著參觀，還有更好玩的等我們呢!

　　師：我們再看這里有什么?

　　幼：這里是球。

　　師：想辦法讓球骨碌碌，自己去玩一玩，試一試吧!

　　3.快樂游戲，鞏固提高

　　(1)游戲：推推樂

　　師：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戲呀!

　　師：你們看羽毛球拍怎樣和小球做游戲?來讓我一起推推樂(出示羽毛球拍)。

幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計 篇5

　　活動準備：

　　1、創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m的情景：宮內(nèi)設(shè)置一個停車場，場內(nèi)一輛大汽車和許多輛小汽車，宮內(nèi)上方一個大氣球和許多小氣球，蘿卜種在土里(蘿卜每人一個)，一張桌子、一個布娃娃，許多皮球和書，門票每人一張，兔媽媽頭飾一個

　　2、兩個布袋：一個里面有一個皮球，一個里面有許多積木

　　活動流程：

　　一、去游戲?qū)m玩引出課題。

　　師：今天天氣真好，媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩，看一看，我們一起開著小汽車出發(fā)吧!(律動進活動室)

　　二、認識“1”和“許多”。

　　1、發(fā)門票。

　　師：游戲?qū)m到了，游戲?qū)m里不能隨便進去，要有票才能進去，你們手上有票嗎?(沒有)媽媽手上有票嗎?(有)有多少?(許多，多說幾遍)現(xiàn)在媽媽把票分給你們，請你告訴媽媽你手上有幾張票?(一張)

　　師：剛剛媽媽手上有許多票，現(xiàn)在呢?(沒有了)票到哪里去了?(發(fā)給小兔子每人一張)

　　教師小結(jié)：許多可以分成一個一個，許多張票可以分成一張一張的票。

　　2、進游戲?qū)m。

　　師：孩子們，進游戲?qū)m時要遵守規(guī)則，不要擁擠，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進游戲?qū)m。(幼兒進游戲?qū)m)孩子們，你們手上有票嗎?(沒有了)那媽媽手上有嗎?(有)有多少?(許多)媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，舊成了許多的票，所以說一個一個合起來是許多。

　　三、區(qū)別“1”和“許多”。

　　1、請小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有1個，什么東西有許多個?

　　2、摸布袋游戲：請幼兒摸摸兩個口袋里有分別有什么?有多少?

　　四、游戲：拔蘿卜

　　師：前面有一片蘿卜地，地里長了多少蘿卜?(許多)媽媽肚子餓了，兔寶寶們我們每人去拔一個蘿卜好嗎?(拔蘿卜)現(xiàn)在你們手上有幾個蘿卜?(一個)請你把蘿卜交給媽媽�，F(xiàn)在媽媽有多少蘿卜了?(許多)

　　五、活動結(jié)束。

　　師：今天我們在游戲?qū)m玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，我們小兔子真能干，現(xiàn)在我們一起開著小汽車回家吧!(音樂聲中出活動室)

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”。

　　2、知道“1”和“許多”的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。

幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計 篇6

　　目標

　　1.喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。

　　2.認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

　　準備

　　1.請每位幼兒帶1―2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

　　2.各種水果的圖片或照片若干。

　　3.各種水果的粘紙(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。

　　4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

　　過程

　　1.了解水果的外形特征。

　　――以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。

　　――請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等)，鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來看看，小朋友帶來的是什么水果? (蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧! (兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子)

　　――向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎? (感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

　　2.扮演水果娃娃。

　　――請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”。

　　為“水果”照片制作相框。

　　――照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

　　――幼兒制作，教師個別輔導(dǎo)，提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

　　――把制作好的相框布置在活動室墻面。

　　建議

　　1.常見的水果和比較特殊的水果具有地域，性和相對，性，如芒果、椰子在海南是常見的水果，而到了北方就成了比較特殊的水果了。

　　2.現(xiàn)在的幼兒知識經(jīng)驗都較豐富，介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。

　　當幼兒介紹自己拿來的水果時會有一種自豪感。

　　3.活動可延續(xù)為一個半日活動。前半部分介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分了解；后半部分讓幼兒為水果照片制作相框，用來布置和裝飾環(huán)境。

　　4.若照片較難收集，可用各種畫報或宣傳廣告圖片來代替。

　　5.將帶來的水果保存好，以便下一個活動繼續(xù)用。